《科研訓(xùn)練與創(chuàng)新》教學(xué)大綱課程編號：08180048英文名稱：ScientificTrainingandInnovation學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時先修課程：無課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：生命科學(xué)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的專業(yè)主干課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解科學(xué)研究和大學(xué)生科研訓(xùn)練的基本概念，堅定遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，掌握科學(xué)研究的基本過程和“以假設(shè)為驅(qū)動”的科學(xué)研究方法，熟悉文獻(xiàn)檢索和管理的方法，了解項目申報的過程及項目書的撰寫，掌握文獻(xiàn)綜述、開題報告、科技論文、和學(xué)位論文的寫作方法，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和科研興趣，培養(yǎng)和強化學(xué)生的科學(xué)意識、創(chuàng)新意識、科研素養(yǎng)和信息獲取與應(yīng)用能力，為學(xué)生參加大學(xué)生科研立項，生命科學(xué)競賽和畢業(yè)設(shè)計?(論文)等學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)如下：課程目標(biāo)1專業(yè)知識方面，通過課程學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生了解科學(xué)研究和大學(xué)生科研訓(xùn)練的概念和意義，掌握科學(xué)研究的基本過程和“以假設(shè)為驅(qū)動”的科學(xué)研究方法，熟悉文獻(xiàn)檢索和管理的方法，了解項目申報的過程和項目書的撰寫，掌握文獻(xiàn)綜述、開題報告、科技論文、和學(xué)位論文的寫作方法與技巧。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“以假設(shè)為驅(qū)動”的科學(xué)研究方法，學(xué)會提出科學(xué)問題和凝練科學(xué)假設(shè)，知道實驗設(shè)計的基本要求，熟悉資料查詢、文獻(xiàn)檢索和管理的基本方法，掌握綜述、開題報告、科技論文、學(xué)位論文等學(xué)術(shù)文稿的寫作技能。課程目標(biāo)3綜合能力方面，通過課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和科研興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識、創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)，強化學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德意識。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度（H、M、L）指標(biāo)點5-2：批判創(chuàng)造具備應(yīng)用自然科學(xué)和生物科學(xué)研究的手段方法，發(fā)現(xiàn)問題、提出疑問、辨別是非，從而制定解決未來可能出現(xiàn)的新情況、新問題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）指標(biāo)點6-3：專業(yè)能力掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取專業(yè)知識終身學(xué)習(xí)的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3M（中支撐）指標(biāo)點9-3：專業(yè)基礎(chǔ)了解本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的國內(nèi)外動態(tài)和重大問題課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H（高支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1緒論：科研和大學(xué)生科研；為什么要進(jìn)行大學(xué)生科研；課程內(nèi)容介紹了解科學(xué)、科研和大學(xué)生科研的基本概念；知道參加大學(xué)生科研訓(xùn)練的意義；了解參加大學(xué)生科研訓(xùn)練的途徑3集體授課1.2.32學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范：基本概念；遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的意義了解學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的基本概念，明確堅守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性，堅定遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的意識2集體授課1.2.33科學(xué)研究的類型和方法：科學(xué)研究的內(nèi)容和類型；科學(xué)研究的三要素；科學(xué)研究的基本方法了解科學(xué)研究的內(nèi)容和基本類型；知道科學(xué)研究的基本要素；明確正確運用方法的重要性，知道科學(xué)研究的基本方法3集體授課1.2.34科學(xué)研究的一般過程：概述；提出科學(xué)問題；建立科學(xué)假設(shè)；驗證科學(xué)假設(shè)；項目申請書和開題報告的撰寫掌握科學(xué)研究的一般過程和“以假設(shè)為驅(qū)動”的科學(xué)研究方法；知道科研選題的基本原則，了解提出科學(xué)問題的基本方法；了解科學(xué)假設(shè)的基本概念，知道建立科學(xué)假設(shè)的基本方法；知道實驗設(shè)計的基本要求和基本原則，明確實驗設(shè)計的要素，了解實驗記錄的基本原則和一般要求；了解項目申請的過程和項目書的撰寫，掌握開題報告的基本格式和撰寫要求12集體授課小組討論1.2.35文獻(xiàn)檢索與整理：文獻(xiàn)檢索；文獻(xiàn)管理；文獻(xiàn)閱讀掌握文獻(xiàn)檢索的技巧，知道常用的數(shù)據(jù)庫和生物學(xué)網(wǎng)站，熟悉Endnote的使用，掌握科技文獻(xiàn)的閱讀技巧4集體授課1.2.36科技論文寫作：科技論文的概念與特點；科技論文的類型；科技論文的格式和內(nèi)容；科技論文的寫作了解科技論文的基本概念和特點；明確科技論文的基本類型；掌握科技論文的基本格式；熟悉科技論文的寫作方法8集體授課1.2.3合計32四、課程教學(xué)方法集中講授、案例教學(xué)、小組討論五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求本課程采用過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合的方式，總評成績由課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、課堂展示和期末課程論文等三個方面組成，均按百分制計分，具體計算方法如下：2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)10100203課堂展示01515304期末考試10202050課程目標(biāo)對應(yīng)分值204535100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.課堂展示分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂展示積極參與課堂討論，提出的科學(xué)問題簡單、明確、可驗證；凝練的科學(xué)假設(shè)邏輯清晰，精確，可驗證性高。PPT質(zhì)量高，報告邏輯清晰，語言生動。參與課堂討論，提出的科學(xué)問題較簡單、明確、可驗證；凝練的科學(xué)假設(shè)邏輯較清晰，精確，可驗證性較高。PPT質(zhì)量較高，報告邏輯較清晰，語言較生動。參與課堂討論，基本能提出科學(xué)問題，建立科學(xué)假設(shè)。PPT質(zhì)量一般，報告邏輯性較差，語言欠生動沒有參加課堂討論和展示；不能提出科學(xué)問題，不能建立科學(xué)假設(shè)。PPT質(zhì)量較差，報告缺乏邏輯性。3.課程論文考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一