專題08課外文言文閱讀（拓展遷移）50題（解析版）溫馨提示：分二個版塊，第一版塊經典常考題22題，第二版塊模擬預測題28題。經典?？碱}經典常考題（2023下·江蘇南京·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文人鐘情于崇山秀水之間，留下了大量游記名篇。透過詞藻精妙的文字，我們也能看到普通百姓的游藝民俗方式，他們對歌詠的熱愛令人動容?；⑶鹑コ强善甙死铮渖綗o高巖邃壑獨以近城故簫鼓樓船無日不往。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日，傾城固戶，連臂而至。從千人石上至山門，櫛比如鱗①，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輥②電霍，無得而狀。布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。分曹部署③，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，優(yōu)劣自別。未幾而搖手頓足者，得數十人而已；已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲，屬而和者，才三四輩；一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉④相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，荇藻凌亂，則簫板亦不復用；一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度⑤一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。（袁宏道《虎丘記》，有刪改）【注釋】①櫛比如鱗：如梳齒魚鱗般密集相連。②雷輥（gǔn）：車輪轉聲，這里指雷的轟鳴聲。③分曹部署：分批安排。④竹肉：這里指簫管和歌喉。⑤度；吐露。1．下列加點字中，意思不同的一項是（

）A．音若細發(fā)

皆若空游無所依B．而中秋為尤勝

水尤清冽C．雅俗既陳

既出，得其船D．飛鳥為之徘徊

蓋簡桃核修狹者為之2．為畫線句劃分停頓最合適的一項是（

）A．其山無高/巖邃壑獨/以近城故/簫鼓樓船無日不往B．其山無高巖邃壑/獨以近城/故簫鼓樓船/無日不往C．其山無高巖/邃壑獨以近城故/簫鼓樓船/無日不往D．其山無高巖邃壑/獨以近城/故簫鼓樓/船無日不往3．用文章原句補全對話小語：我感覺袁宏道筆下的百姓特別可愛，“”一句表現出城里的男女老少關系親密，手牽手、肩并肩一起參加歌會，熱鬧極了。小文：我覺得他不光會描寫人的動作，還善用比喻激發(fā)人的想象，“，”兩句話不僅表現出人多，還增添了色澤，讓我眼前出現了百姓鮮艷的衣著。4．對袁宏道所寫民俗內容，小語小文兩位同學出現了分歧，讀完文章你更支持哪一方的觀點？結合文章內容談談你的看法?！敬鸢浮?．D2．B3．連臂而至雁落平沙霞鋪江上4．我更支持小語的觀點，因為文章當中寫到了最后階段登場的人簫板樂器都不再使用，更加凸顯歌唱的聲音，響徹云際讓飛鳥徘徊，壯士感動落淚?！驹斀狻?．本題考查一詞多義。A.都是“好像”的意思；B.都是“特別”的意思；C.都是“已經”的意思；D.介詞，為了/動詞，做，雕刻；故選D。2．本題考查文言文斷句。句意為：這座山沒有高峻的山峰與幽深的峽谷，只不過因為靠近城市，因此奏著音樂的游船，沒有一天不到那兒去?！捌渖綗o高巖邃壑”是一個表意完整的句子，“獨以近城”表示語義的轉折，故二者之間應斷開；“故簫鼓樓船無日不往”是山“近城”的結果，故應和前文斷開；“故簫鼓樓船無日不往”中，“簫鼓樓船”作主語，“無日不往”是狀中短語作謂語，故二者之間應斷開；故斷句為：其山無高巖邃壑/獨以近城/故簫鼓樓船/無日不往；故選B。3．本題考查內容理解。根據“表現出城里的男女老少關系親密，手牽手、肩并肩一起參加歌會，熱鬧極了”可知，反映這一熱鬧場面的句子是：連臂而至，意為：攜手并肩而來。根據“善用比喻激發(fā)人的想象”“不僅表現出人多，還增添了色澤，讓我眼前出現了百姓鮮艷的衣著”可知，表現這一盛況的句子是：雁落平沙，霞鋪江上，意為：猶如成群的大雁棲落在平坦的沙灘，彩霞鋪滿江面；把人們出游的盛況比作大雁棲落沙灘，彩霞鋪滿江面，帶給人無限遐想。4．本題考查文言文內容理解。根據文章內容“比至夜深，月影橫斜，荇藻凌亂，則簫板亦不復用；一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣”可知，到宴席的最后，一人登場，不用簫板等樂器，聲音響徹云際，讓飛鳥為之徘徊，讓壯士為之落淚，可見不用樂器的清唱能夠帶給聽眾更加震撼的力量，由此可知，根據本文內容分析而言，我們更贊同小語的觀點。【點睛】參考譯文：虎丘離城約七八里路，這座山沒有高峻的山峰與幽深的峽谷，只不過因為靠近城市，因此奏著音樂的游船，沒有一天不到那兒去。凡是有月亮的夜晚，開花的早晨，下雪天的黃昏，游人來往穿梭，猶如織布一樣，而以中秋最為繁盛熱鬧。每到這一天，全城閉戶，攜手并肩而來。從千人石一直到山門，如梳齒魚鱗般密集相連。遠遠望去，猶如成群的大雁棲落在平坦的沙灘，彩霞鋪滿江面，電閃雷鳴，無法具體描繪它的形狀。剛開始安設筵席時，唱歌的人成百上千，聲音如團聚在一起的蚊子，沒法分辨識認。等到分批安排，爭相以歌喉比高低；雅樂和俗樂各各陳獻后，美和丑自然區(qū)別開了。不多時，搖頭頓腳按節(jié)拍而歌的，只不過幾十個人而已。一會兒，明月升到天空，月光照在石上猶如潔白的絹綢，所有粗俗的歌曲，不再發(fā)出聲響，跟隨著唱和的，只有三四個人。一支簫，一寸管，一人慢慢地打著歌板唱著，管樂伴著歌喉，聲音清脆瀏亮，使聽的人深受感動。等到夜深，月亮西斜，樹影散亂，于是連簫板也不用，一個人登場，四圍的人屏住聲息，聲音如細而直上的毛發(fā)，響徹云端，每吐一字，幾乎拖長達一刻之久，飛鳥聽了為之回翔盤旋，壯士聽了感動得流下眼淚。（2023下·江蘇泰州·八年級校聯考期中）為了使《子厚詩選》內容更加豐富，“勇往直前”小組成員還找到了“永州八記”之一的《石渠記》，內容如下。請完成相應任務。石渠記【唐】柳宗元自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或倍尺②，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓③，昌蒲被之，青蘚環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚，又北曲行紆馀④，睨若無窮，然卒入于渴。其側皆詭石怪木，奇卉美箭⑤，可列坐而庥⑥焉。風搖其巔韻動崖谷視之既靜其聽始遠。予從州牧得之，攬去翳朽⑦，決疏土石，既崇而焚，既釃⑧盈，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾⑨后好事者求之得以易。元和七年正月八日蠲⑩渠至大石，十月十九日逾石得石泓、小潭。渠之美于是始窮也?！咀⑨尅竣倏剩褐冈铱剩ㄒ粭l溪水的名字）。②倍尺：二尺。③泓：深潭。水深而廣。④紆（yū）馀：曲折伸延。⑤箭：小竹。⑥庥：同“休”，休息。⑦翳朽：陰郁的密林和腐爛的朽木。⑧釃（shī）：分流，疏導。⑨俾（bǐ）：幫助。⑩蠲（juān）：古同“涓”，清潔。(1)字詞解釋。字詞方法釋義民橋其上結合語境推測A又折西行課內遷移：如“下見小潭；向下”B故累記其所屬查閱字典：1.lěi（1）〈動〉堆積；積累。（2）〈副〉①屢次；多次②接連；連續(xù)。2.lèi（1）動①連累；牽連。②煩勞；托付。③憂患（2）〈名〉過錯；過失。3.léi（1）〈名〉繩索。（2）〈動〉捆綁。C遺之其人讀作wèi，動詞。D(2)用“/”給下面這句話斷句（限斷三處）。風搖其巔韻動崖谷視之既靜其聽始遠(3)用現代漢語翻譯下列句子。①此中人語云：“不足為外人道也。”②又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。(4)請根據文章內容，將下圖中作者所到之處填寫完整。(5)這篇游記也是柳宗元被貶永州時期的作品。聯系課文《小石潭記》，談一談你對《石渠記》“惜其未始有傳焉者”中“惜”字的理解。【答案】(1)A．建橋/搭橋B．向西；C．屢次，多次D．給予，饋贈(2)風搖其巔/韻動崖谷/視之既靜/其聽始遠(3)①桃花源中的人對魚人說:"不值得對外面的人說這里的事。②（渠水）又轉彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后流入北邊的小潭中(4)①泉（泉水）

②石泓（水潭、深潭）(5)“惜”，惋惜，遺憾的意思。石渠菖蒲覆蓋，苔蘚環(huán)繞，還有詭石、怪木、奇卉、美箭，景色奇“美”，但是少為人知，作者為之感到遺憾惋惜。正如《小石潭記》，作者也是在“借題感慨”：借山水之題，發(fā)胸中之氣，融己于山水。即借石渠雖“美”但“未始有傳”抒發(fā)自己雖有才能卻無人賞識無法施展的抑郁不平之氣?！驹斀狻浚?）本題考查文言文詩詞虛詞。A.句意：在渠上有一座便橋。橋，架橋；B.句意：（渠水）又轉彎往西流?！跋乱娦　钡囊馑际恰跋蛳驴匆娨粋€小”，“下”是名詞作狀語，意思是“向下”，由此可以推斷出，“西”也是名詞作狀，意思是向西，往西；C.句意：所以我把它全都記寫下來?！袄邸痹谶@里是一個副詞，應讀lěi，意思是屢次，多次；D.句意：（把它）留給匠人們。遺：給予，饋贈。（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這句話的意思是：風吹動著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩，看它已經很寧靜，它們被風吹動所發(fā)出的聲音才在遠處傳播“風搖其巔”點出風吹樹梢這種現象，“韻動崖谷”寫的是其發(fā)出的聲音在回蕩，二者之間應該停頓；“視之既靜”“其聽始遠”寫的是人的感受，前面應該停頓；“視之既靜”和“其聽始遠”分別從視覺、聽覺兩方面展開，視覺上是“靜”，聽覺上卻是“遠”，構成了十分奇妙的意境，二者之間應該停頓；故正確的停頓應為：風搖其巔/韻動崖谷/視之既靜/其聽始遠。（3）本題考查文言文翻譯。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位，同時，還要注意查看有無特殊句式，注意關鍵詞的解釋。（1）語：告訴；云：說；足：值得；道：說。（2）折：轉彎，迂回；西：名詞做狀語，向西；墮：墮入，流入。（4）本題考查文言文內容理解與圖文轉換。根據圖片可提煉信息：袁家渴西南方向有一條石渠，渠上架橋，再向西方向有巖石，巖石北方有座水池樣的圖標。根據原文“自渴西南行不能百步，得石渠。民橋其上。”從袁家渴向南走不到百步，有一座石渠，百姓在上面架了一座橋。符合圖片信息?！叭挠娜?，其鳴乍大乍細”是能聽到泉水的聲音很大，說明泉水離橋不遠，與圖中①位置相符合?！坝馐惺钡囊馑际羌催^了“巖石”再往前走有一石潭，與圖中②位置相符合。由此可知，此題的答案應為：①泉水；②石潭。（5）本題考查對比閱讀?！妒洝贰跋湮词加袀餮烧摺钡囊馑际强上膩矶紱]有寫它的人，據此可知“惜”是惋惜的意思；結合第②段“攬去翳朽⑦，決疏土石，既崇而焚，既釃⑧盈，惜其未始有傳焉者，故累記其所屬，遺之其人，書之其陽，俾⑨后好事者求之得以易?！笨芍髡甙芽莶菪嗄練w斂成堆然后清除，疏通渠道，清除堵塞的土石，把已經堆積起來的枯草朽木燒掉，渠道既已通就注滿了清泉，可借還沒有人傳場它，所以作者才完備地記下它周圍所有的景物，留給那些喜愛山水的人，并把這些刻寫在石的北面，使以后熱心此事的人便于得到。這段記事簡明扼要。文中一個“惜”字，反映了作者的心情，可以這樣理解：既是“惜”石渠之末始傳，也是可惜自己的懷才不遇?！缎∈队洝分?，作者把自己的心情和小石潭的環(huán)境結合起來，寓情于景，情是交融。在對景物描繪中結合著作者自身的遭際，滲透著作者自身的威受和情懷，這遠離塵世的石潭雖充滿了生機——“聞水聲，如鳴環(huán)”，但卻無人賞識，四周被竹樹圍抱，其幽清無聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄清美形成了強烈的比襯，有力反襯出作者那種無法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現實的不滿?！军c睛】參考譯文：從袁家渴（溪水）往西南走不到百步，就看見一個石渠，（當地）百姓在渠上架設了一座橋。有一眼泉水幽靜的流淌，它流淌時的聲音時大時小。石渠的寬度有的地方不足一尺，有的地方則有二尺寬，它的長度約有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現一個深潭，昌蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著深潭。渠水（在這里）又轉彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈，且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，看上去好像沒有窮盡，就這樣最終流入袁家渴（溪水）。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的竹子，人可以并列坐在那里休息。風吹動著山頂，像美麗動聽的音樂，在山崖和山谷間回蕩?？此m很寧靜，但聽起來卻很遼遠。我跟隨柳州太守發(fā)現的它，撥開陰郁的密林和腐爛的朽木，開掘和疏通淤土和亂石，把朽木亂草堆積起來燒掉，石渠疏導后渠水便很滿?？上膩矶紱]有寫它的人，所以我把它全都記寫下來，留給匠人，刻寫在潭北面的石頭上，幫助以后喜好游歷的人能較容易地看到它。元和七年正月初八，從清潔疏通水渠一直到大石。十月十九日，越過石頭發(fā)現了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示給游人了。（2023下·四川綿陽·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。游天平山①記（宋）柳開②至道元年，開寓湯陰。未幾，桂林僧惟深③者，自五臺山歸，惠然見過。曰：“昔公守桂林，嘗與公論衡岳山水之秀，為湖嶺勝絕。今惟深自上黨入于相州，至林慮，過天平山明教院，尋幽窮勝，縱觀泉石，過衡岳遠甚?！庇枸侨辉唬骸坝鑿南扔肪訙幎?，湯陰與林慮接境，平居未嘗有言者。今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞④予耶？”越明日，惟深告辭，予因留惟深，曰：“前言未果不妄，敢同游乎？”惟深曰：“諾?！背踝择R嶺入龍山，小徑崎嶇，有倦意。又數里，入龍口谷，山色回合，林木蒼翠，繞觀⑤俯覽，遂忘箠轡⑥之勞。翊日，飯于林慮亭午抵桃林村乃山麓也。泉聲夾道，怪石奇花，不可勝數。山回轉，平地數尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄暮，至明教院，夜宿于連云閣。明旦，惟深約寺僧契園從予游，東過通勝橋，至蒼龍洞，又至菩薩洞；下而南觀長老巖、水簾亭，周行巖徑，下瞰白龍?zhí)抖鴼w。（有刪減）[注釋]①天平山：在今河南省林慮縣西，是林慮山的一部分。②柳開，北宋散文家。③惟深：和尚的法號。④佞（nìng）：這里是討好的意思。⑤繞觀：四顧，環(huán)視。⑥篳（chuí）轡：馬鞭子、馬籠頭。6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．至道元年，開寓湯陰

寓：寓所，住的地方B．尋幽窮勝，縱觀泉石

窮：窮盡C．遂忘箠轡之勞

遂：于是，就D．下瞰白龍?zhí)抖鴼w

瞰：俯視，鳥瞰7．用“/”給文中畫雙橫線句斷句（限斷兩處）。飯于林慮亭午抵桃林村乃山麓也。8．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今師詒我，是將以我為魏人而且欲佞予耶？（2）四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。9．請結合詩文內容，體會文中作者的情感?！敬鸢浮?．A7．飯于林慮/亭午抵桃林村/乃山麓也。8．（1）現在先生您欺騙我，這是認為我是魏地之人并且將要討好我嗎？（2）（我）環(huán)顧四周清秀脫俗的景色，恍惚疑心是在人世之外，慢慢走著，流連忘返。9．文章寫周圍的美景讓人忘記了旅途的辛苦，表達了作者對山中美景的喜愛、贊美?！驹斀狻?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。A.句意：至道元年，柳開我寓居在湯陰。寓：寓居；故選A。7．本題考查文言文斷句。先理解句子意思，然后根據要求分層，進行斷句。句意為：在林慮吃早飯，正午時抵達桃林村，原來這里才是山腳。據此，可斷句為：飯于林慮亭/午抵桃林村/乃山麓也。8．本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：詒，欺騙；是，這；將以，把……當作；佞，討好；耶，表疑問，嗎；（2）重點詞：四顧，環(huán)顧四周；氣象，情景；瀟灑，清秀脫俗；物外，人世之外；徐步，慢慢走著。9．本題考查理解作者情感。本文作者寫了在游覽天平山的過程中所見的蒼翠幽深的秀麗景色?！傲帜旧n翠，繞觀俯覽，遂忘箠轡之勞”，自然的美景讓作者忘記了旅途的辛苦勞累?！盎腥灰稍谖锿?，留連徐步”，美好景色讓作者流連忘返，表現了作者對山中景色的喜愛與贊美之情?！军c睛】參考譯文：至道元年，柳開我寓居在湯陰。不久，桂林一位法號叫惟深的僧人，從五臺山回來，承蒙他賜惠，前來探望我。他說:“過去，您任桂州知州時，我曾經同您談論南岳衡山山水的秀美，是湖南最秀美之處。如今我從上黨來到相州，到林慮，造訪天平山明教禪院，探尋盡了那里的美景?？v觀那里的泉水奇石，超過衡山很遠?！蔽殷@訝地說：“我跟從父親在湯陰居住了兩年，湯陰和林慮接境，平常從來沒聽見有人談起過天平山?，F在先生您欺騙我，這是認為我是魏地之人并且將要討好我嗎？”過了一天，惟深和尚來辭行，我于是〔趁機〕挽留他，說“您前天說的話假如真的不假，敢同我一起去游游嗎？”惟深說：“好?！遍_始從馬嶺進入龍山，小路崎嶇難行。我覺得有點疲倦。又走了幾里，進入龍頭谷，山色相映，曲折四環(huán)，樹木蒼翠。我或環(huán)繞觀看，或俯視，或仰視，竟忘記了旅途的勞頓。第二天，在林慮吃早飯，正午時抵達桃林村，原來這里才是山腳。山泉叮咚作響，夾道而流，路邊怪石和珍奇花草數不清。山回路轉，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，撫弄著山泉，不知不覺到了下午申時，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周清秀脫俗的景色，恍惚間疑心是在人世之外，慢慢走著，流連忘返。傍晚時，到了明教院，當晚住宿在連云閣。第二天清晨，維深邀約寺里的和尚契園跟著我們游賞。往東經過通勝橋，到達蒼龍洞，又到菩提洞；再往下朝南走，觀看長老巖、水簾亭，在山石鑿成的路徑上盤旋，往下鳥瞰白龍?zhí)逗蠡貋?。?023下·江蘇南通·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題?？此赦钟洝舅巍克五埲啻笊?，山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。吾友章君三益樂之，新結庵廬其間。君詩書之暇，被鶴氅①衣，支九節(jié)筇②，歷游三亭中，退坐庵廬，回睇③髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。A髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶④曰：“此予得看松之趣者也?！彼煲悦溻謴]云。君之處也與松為伍則嶷然有以自立；及其為時而出⑤，剛貞自持，不為物議之所移奪⑥，B卒能立事功而澤生民?！咀⑨尅竣匐河螟B類的羽毛縫制成的外衣。②筇（qióng）：竹杖。③睇；看。④唶（jiè）：贊嘆。⑤為時而出：順應時事而出仕任事，⑥移奪：放棄改變（態(tài)度、志向等）。10．用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。君之處也與松為伍則嶷然有以自立11．寫出下列句子中加點詞的意思。（1）被鶴氅衣()

（2）日歌吟萬松間()（3）遂以名其庵廬云()

（4）及其為時而出()12．用現代漢語寫出文中畫線句B的意思。卒能立事功而澤生民。13．請從修辭的角度賞析文中畫線句A“鬢松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛”。14．結合文章和鏈接材料，說說作者借“松”這一意象表達了怎樣的情感與志向。鏈接材料一：豈不罹凝寒？松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）鏈接材料二：草木秋死，松柏獨存。（《詩經·小雅·斯干》）【答案】10．君之處也/與松為伍/則嶷然有以自立11．同“披”，穿著每天命名等到12．最終能夠建立功勛并能給百姓恩澤。13．作者把虬松擬人化，生動形象地寫出了風拂過松林的美妙聲音，這既是章君內心愉悅的外顯，也表達了對虬松的喜愛之情。14．鏈接中的松有著堅強不屈，剛正不移的品質，文中章三益與松為伍，有松柏那樣剛直堅貞的品質，作者借此既表達了對友人潔身自好，在世俗中保持高潔的情操的贊賞。也希望自己像松柏那樣堅持操守，蔑視利祿，不因外物的改變而輕易動搖?！驹斀狻?0．本題考查文言斷句。給語句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語賓語、補語之間應有停頓?！熬幰才c松為伍則嶷然有以自立”的意思是章君的隱居之處，與松樹為伍，就有高峻自立的辦法?！耙病北硎娟愂稣Z氣時，一般用在句末，“君之處也”后應有停頓；“則”表示對上一句句意的順承，“則”前應有停頓。故斷句為：君之處也/與松為伍/則嶷然有以自立。11．本題考查文言重點字詞。（1）句意：披著鶴翅一樣的大衣。被：同“披”，穿。（2）句意：每天在萬棵松樹間歌嘯行吟。日：每天。（3）句意：于是他用“看松”二字來命名他的庵廬。名：命名。（4）句意：等到他在恰當的時候挺身而出，順應時事而出仕任事。及：等到。12．本題考查句子翻譯。注意重點字詞：卒：最終；立：建立；而：表示并列，翻譯為“并，并且”；澤：給……帶來恩澤。13．本題考查句子的理解與賞析?！镑姿伤平饩?，亦微微作笙簫音以相娛”的意思是：虬松仿佛了解章君的心意，也發(fā)出輕微的如同笙簫一樣的聲音來互相娛樂。“作笙簫音以相娛”是把髯松當作人來寫，運用擬人修辭，既表達了章君內心的愉悅，也表達了對虬松的喜愛之情。14．本題考查主旨把握。鏈接一，“豈不罹凝寒？松柏有本性”的意思是：難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性。在這首詩中，劉楨以松柏為喻，勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性，號召人們處于亂世的時候要有一種堅定的人格追求。鏈接二，“草木秋死，松柏獨存”的意思是：草木秋天會枯萎凋零，唯有松柏傲然屹立，表達對松柏堅貞品格的贊美。《看松庵記》中，“吾友章君三益樂之，新結庵廬其間……”作者寫章三益“與松為伍”，陶冶情操，“為時而出，剛貞自持，不為物議之所移奪”，表達了作者對友人潔身自好，在世俗中保持高潔的情操的贊賞?！军c睛】參考譯文：龍泉有很多大山，山上有很多枝葉像虬髯一樣的松樹，滿眼望去高入云天，新鮮的翠針映照著人如同被洗過一樣。我的朋友章三益君非常喜歡這個地方，不久前在山里蓋起了一座庵廬。章君讀書的閑暇，經常披著鶴翅一樣的大衣，拄著竹杖，先后游歷三座亭子，回來就坐在庵廬里，回望虬松，看到它們如同善士、巨人一樣在左右作揖。章君注視很久，精神凝定聚合，達到了物我兩忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交談。章君心情大好，起身穿起謝靈運當年一樣的木鞋，每天在萬棵松樹間歌嘯行吟，木屐的聲音鏗鏘有力合中節(jié)拍，同歌聲互相應和。虬松仿佛了解章君的心意，也發(fā)出輕微的如同笙簫一樣的聲音來互相娛樂。章君贊嘆道：“這就是我觀賞松樹的樂趣啊?！庇谑撬谩翱此伞倍謥砻拟謴]。章君處世，與松樹為伍，就有高峻自立的辦法；等到他在恰當的時候挺身而出，順應時事而出仕任事，剛直堅貞自然會把持好，不被他人的議論所改變，最終能夠建立功勛并能給百姓恩澤。（2023下·江蘇揚州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺首有亭當道髹書⑥“雪竇山”字。（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）【注釋】①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。15．解釋下列加點的詞語。（1）水益澀（2）遂緣小溪（3）涉溪水（4）或強然諾16．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）越二嶺首有亭當道髹書“雪竇山”字17．翻譯句子。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。18．本文中的雪竇山和《桃花源記》中的桃花源都是人間勝境，二者有何相似之處呢？請簡要概括?！敬鸢浮?5．更加沿著渡過、趟過有時16．越二嶺/首有亭當道/髹書“雪竇山”字17．（1）（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。（2）遠望，（小溪）如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。18．相似之處：①山隔水阻，很難進入；②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫；③人們生活安寧和樂；④基本與世隔絕，民風淳樸?！驹斀狻?5．本題考查文言實詞。作答時可結合句意來分析加點字詞的意思。（1）句意：水勢更加小。益：更加。（2）句意：于是又沿著小溪。緣：沿著。（3）句意：趟過溪水。涉：渡過、趟過。（4）句意：有時勉強地應答?；颍河袝r。16．本題考查文言文斷句。作答時應結合句子結構和句意來分析?！霸蕉X”是動賓結構，其后應斷開；“首有亭當道”是完整的句子，其后應斷開；句意：翻過兩道山嶺，首先有一座亭子面對著道路，上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。因此斷句為：越二嶺/首有亭當道/髹書“雪竇山”字。17．本題考查句子的翻譯。翻譯時應注意如下重點字詞的意思：（1）何世：什么朝代。乃：竟然。無論：不要說，更不必說。（2）遙望：遠遠望去。白蛇：像白蛇一樣。下：向下。赴：奔赴，奔流。大壑：山谷。蓋：表推測，大概，原來是。爾：句末語氣詞。18．本題考查內容理解和概括以及對比閱讀。結合本文“水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺”“四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑”以及《桃花源記》中的“初極狹，才通人”“復行數十步，豁然開朗”可知，雪竇山和桃花源都是山隔水阻，很難進入；結合本文“桑畦麥隴，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中”以及《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，雪竇山和桃花源都是自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫，且人們生活安寧和樂；結合本文“桑畦麥隴，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐”“寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府”“欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三”以及《桃花源記》中的“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家，皆出酒食”“欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三”可知，雪竇山和桃花源基本與世隔絕，民風淳樸?！军c睛】參考譯文：往前走水勢更加小，水淺拖船不能行進。下船陸行六七里，到了藥師寺。寺廟的后面靠著紫芝山，這里的和尚大多數都精讀詩書，不像府城中和尚那樣。在這里過了兩夜，于是又沿著小溪，從山的左邊出去，趟過溪水。這里四面山峰環(huán)繞，遠遠望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，大概是山澗中的水流。桑田麥隴，山上山下絡繹連接；許多農舍，掩隱遮蔽在竹、樹中間；樵童牧豎，在山坡上互相呼喚追逐，這真是走入圖畫里邊來了。打算問一下所經過的地方的名字，而轎夫很質樸愚陋，不太懂吳地方言，有時勉強地應答，有時又答非所問，大抵問上十句能明白兩三句。翻過兩道山嶺，首先有一座亭子面對著道路，上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。（2023下·江蘇蘇州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。尋訪無隱庵沈復①晨，云客謂眾曰：“此地有無隱庵，極幽僻，君等有到過者否？”咸對曰：“無論未到，并未嘗閘也?！敝褚菰唬骸盁o隱四面皆山，其地甚僻，僧不能久居。向年曾一至，已坍廢，自尺木彭居士重修后，未嘗往焉，今猶依稀識之。如欲往游，請為前導?！倍葞X南行里許，漸覺竹樹叢雜，四山環(huán)繞，徑滿綠茵，已無人跡。竹逸徘徊四顧曰：“似在斯，而徑不可辨，奈何？”余乃蹲身細矚，于千竿竹中隱隱見亂石墻舍，徑撥叢竹間，橫穿入覓之，始得一門，曰“無隱禪院，某年月日南園老人彭某重修”，眾喜曰：“非君則武陵源矣！”山門一啟，即見佛面，金光與綠陰相映，庭階石礎苔積如繡，殿后臺級如墻，石欄繞之。循臺而西，有石形如饅頭，高二丈許，細竹環(huán)其趾。再西折北，由斜廊躡級而登，客堂三楹緊對大石。石下鑿一小月池，清泉一派，荇藻交橫。堂東即正殿，殿左西向為僧房廚灶，殿后臨峭壁，樹雜陰濃，仰不見天。折而西十余級，忽略然開朗，平坦如臺。度其地，已在殿后峭壁之上，殘磚缺礎尚存，蓋亦昔日之殿基也。周望環(huán)山，較閣②更暢。（摘自《浮生六記》有刪改）[注]①沈復自粵東歸館青浦之際，吳云客偕毛憶香、王星爛邀其同游蘇州西山小靜室，翌日，訪無隱庵。②閣：指尋訪無隱庵前所見的飛云閣。19．根據詞典常用義，結合語境給加點字選擇恰當的解釋，將序號填在相應位置。加點詞《古代漢語常用字典》常用義選項（1）無論未到A．不管

B．不要說

C．表條件關系的關聯詞（2）今猶依稀識之A．記得

B．知識

C．辨別（3）高二丈許A．應允，認可

B．贊同

C．表示大約的數量（4）度其地A．度過

B．計劃

C．估計，推測20．請用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）無隱四面皆山，其地甚僻，僧不能久居。（2）似在斯，而徑不可辨，奈何？21．請結合文章內容概括無隱庵的特點。22．無隱庵四面皆山，小石潭“竹樹環(huán)合”，兩者都與世隔絕，但作者游覽時的心情卻有所不同。請結合兩篇文章簡要分析?！敬鸢浮?9．（1）B

（2）A

（3）C

（4）C20．（1）無隱庵的周圍都是山，這個地方十分偏僻，連僧人都不能長久地居住下來。（2）好像就在這里，但山路已經不能分辨了，怎么辦呢？21．偏僻隱蔽（“四面皆山，其地甚偏”，“僧不能久居”）；人跡罕至（“經滿綠茵，已無人跡”）；歷史悠久（或破敗不堪）（“殘磚缺礎尚存，蓋亦昔日之殿基也”）。（答出兩點且大意正確即可）22．本文主要表達探尋勝景之樂，經過“蹲身細矚”后找到了無隱庵入口，體現尋到勝景的喜悅，而后賞景時的“豁然開朗”則更加心曠神怡?！缎∈队洝芬婚_始寫“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”，是發(fā)現勝景之樂，而后回想起自己的凄苦經歷，“凄神寒骨，悄愴幽邃”，由凄清景物觸動而轉悲。【詳解】19．本題考查文言字詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等現象，平時也要注意積累并識記一些常見的實詞。（1）句意為：不要說沒有去過。無論：不要說，故選B。（2）句意為：現今還能依稀記得。識：記得，故選A。（3）句意為：高二丈左右。許：表示大約的數量，故選C。（4）句意為：估計這個地方。度：估計，推測，故選C。20．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是要做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、替、換”，在翻譯句子時也要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。掌握了這些要點以后，翻譯時要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，再根據“抓關鍵詞連整句”的方法去翻譯整個句子。注意重點詞句：（1）皆：都；僻：偏僻；居：居住。（2）似：好像；徑：路徑，道路；奈何：怎么辦。21．本題考查內容概括提煉。結合文言第②段“無隱四面皆山，其地甚僻，僧不能久居”可知，無隱庵偏僻隱蔽；結合第③段“度嶺南行里許，漸覺竹樹叢雜，四山環(huán)繞，徑滿綠茵，已無人跡”可見，無隱庵人跡罕至；結合第⑥段“度其地，已在殿后峭壁之上，殘磚缺礎尚存，蓋亦昔日之殿基也”可知，無隱庵歷史悠久，破敗不堪。22．本文考查內容和情感的理解。結合選文第④段“余乃蹲身細矚，于千竿竹中隱隱見亂石墻舍，徑撥叢竹間，橫穿入覓之，始得一門，曰‘無隱禪院，某年月日南園老人彭某重修’，眾喜曰：‘非君則武陵源矣！’”，第⑥段“折而西十余級，忽略然開朗，平坦如臺”和第⑤段的寫景可知，本文主要表達尋找勝景的樂趣，先是找不到路，后面經過“蹲身細矚”找到了路入口，驚喜萬分，后面賞到了美麗的景色更是豁然開朗‘心曠神怡。而結合《小石潭記》中的“如鳴佩環(huán)，心樂之”“似與游者相樂”“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”，再到后面的“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，詩人寄情山水，一開始發(fā)現美景，心樂之，但是這種快樂是暫時的，一經凄涼景物的觸動，立馬就有樂轉悲了?！军c睛】參考譯文：早晨，云客對大家說：“這里有座無隱庵，極為幽僻，你們有誰去過嗎？”我們都答：“不僅沒有去過，連聽都沒聽說過?！敝褚莺蜕姓f：“無隱庵四面都是山，地方非常偏僻，僧人都不能長住。以前我曾去過一次，當時已經坍塌，自從尺木的彭居士重修后，我沒再前往，現今還能依稀記得。如果你們想去一游，我愿意作向導?！毕蚰闲幸焕锒嗦?，漸漸覺得竹林樹林雜亂叢生，四圍大山環(huán)繞，小路長滿荒草，杳無人煙。竹逸和尚左右徘徊四下里張望，說：“好像就在此地，然而道路認不得了，怎么辦？”我于是蹲下身子細細打量，發(fā)現千竿修竹中隱隱有亂石屋墻，徑直撥開竹叢，橫穿竹林往里尋找，發(fā)現一扇門，上寫著“無隱禪院，某年月日南園老人彭某重修”。眾人高興地說：“若不是你，這里就成了無人問津的桃花源啦！”山門一開，我們就看到了佛面，金光與綠陰相映著，庭院臺階的石基上青苔厚厚的就像繡毯，大殿后面臺階像高墻，有石欄桿圍著它。順著臺階向西，有一塊形狀像饅頭的大石頭，高二丈左右，腳下有細竹環(huán)繞。再由西轉向北，沿斜廊登級而上，有客堂三間，緊對著大石頭。石頭下鑿有一個小小的月牙池，一脈清泉涌出，水草荇藻交錯?？吞脰|面即是正殿，正殿的左邊向西是僧房廚房，大殿后臨峭壁，樹多蔭濃，抬頭看不見日光。轉向西，登了十多級臺階，忽然豁然開朗，平坦如臺。打量這個地方，已經在殿后峭辟的上面，殘磚舊基還在，應該是從前宮殿的地基。環(huán)望周圍群山，比飛云閣更為開闊。模擬預測題模擬預測題閱讀下面的文言文，并完成各小題。游靈巖記（清）姚鼐泰山北多巨巖，而靈巖最著。余以乾隆四十年正月四日自泰安來觀之。其狀如壘石為城墉，高千馀雉①，周若環(huán)而缺其南面。南則重嶂蔽之，重溪絡之。自巖至溪，地有尺寸平者，皆種柏，翳高塞深。靈巖寺在柏中，積雪林下，初日澄澈，寒光動寺壁。寺后鑿巖為龕，以居佛像，度其高，當巖之十九②，峭不可上，橫出斜援乃登。登則周望萬山，殊騖而詭趣，帷張而軍行。巖尻有泉，皇帝來巡，名之曰“甘露之泉”。僧出器，酌以飲余?；匾曀伦笥伊⑹?，多宋以來人刻字，有墁入壁內者，又有取石為砌者，砌上有字曰“政和③”云。余初與朱子潁④約來靈巖，值子潁有公事，乃俾泰安人聶劍光偕余。聶君指巖之北谷，溯以東，越一嶺，則入于琨瑞之山。益靈巖谷水西流，合中川水入濟；琨瑞山水西北流入濟，皆泰山之北谷也。世言佛圖澄之弟子曰竺僧朗，居于琨瑞山，而時為人說其法于靈巖。故琨瑞之谷曰朗公谷，而靈巖有朗公石焉。當苻堅之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，樓閣甚壯，其后頹廢至盡；而靈巖自宋以來，觀宇益興。靈巖在長清縣東七十里，西近大路，來游者日眾。然至琨瑞山，其巖谷幽邃，乃益奇也。余不及往，書以告子潁：子潁他日之來也，循泰山西麓，觀乎靈巖，北至歷城。復溯朗公谷東南，以抵東長城嶺下，緣泰山東麓，以反乎泰安，則山之四面盡矣。張峽夜宿，姚鼐記?！咀⑨尅竣亠簦▃hì）：古代計算城墻面積的單位，長三丈、高一丈為一雉。②十九：十分之九。③政和：北宋徽宗年號。23．解釋下裂加點詞的意思。（1）周若環(huán)而缺其南面缺：（2）名之曰“甘露之泉”名：（3）觀宇益興益：（4）以反乎泰安反：24．下列選項中，加點詞與例句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）例句：乃俾泰安人聶劍光偕余A．乃不知有漢 B．見漁人，乃大驚C．去后乃至 D．家祭無忘告乃翁25．用現代漢語翻譯下面句子。度其高，當巖之十九，峭不可上。26．本文構思跳躍性較大，圍繞靈巖展開，先寫及寺院附近的景抵，接著插入一段聶劍光導游的情況，然后又介紹及與朗公谷的關系，最后又談到?！敬鸢浮?3．缺口命名更加同“返”，返回24．B25．估計它的高度，大約在接近崖頂的地方，陡峭壁立，不可直上26．靈巖寺的坐落方位寺院的修建給朱子潁寫信【詳解】23．本題考查文言文實詞。（1）句意：周圍環(huán)抱著的群山像個玉環(huán)；南面為群山的缺口。缺：缺口。（2）句意：命名為“甘露泉”。名：取名。（3）句意：廟宇修建更加興盛。益：更加。（4）句意：由泰山的東坡返回泰安；反：同“返”，返回。24．本題考查文言文一詞多義?！澳速绿┌踩寺檮赓捎唷钡囊馑际牵河谑撬商┌踩寺檮馀阄?；乃：于是，就。A.竟然；B.于是，就；C.才；D.你；故選B。25．本題考查文言文的翻譯。本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。重點詞有：度，估計；當，接近。26．本題考查內容的理解。結合第一段“余以乾隆四十年正月四日自泰安來觀之。其狀如壘石為城墉，高千馀雉，周若環(huán)而缺其南面。南則重嶂蔽之，重溪絡之”句可知，先寫靈巖寺的坐落方位；結合第二段“世言佛圖澄之弟子曰竺僧朗，居于琨瑞山，而時為人說其法于靈巖。故琨瑞之谷日朗公谷，而靈巖有朗公石焉。當苻堅之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，樓閣甚壯，其后頹廢至盡；而靈巖自宋以來，觀宇益興”句可知，在插入一段聶劍光導游的情況后，然后又介紹寺院的修建及與朗公谷的關系，結合第三段“余不及往，書以告子潁：子潁他日之來也，循泰山西麓，觀乎靈巖，北至歷城”句可知，最后又談到給朱子潁寫信。據此回答即可。【點睛】參考譯文：泰山以北大山很多，而靈巖最有名。我于乾隆四十年正月初四從泰安來靈巖游覽。靈巖的形狀像石砌的城墻，高千余文，周圍環(huán)抱著的群山像個玉環(huán)；南面為群山的缺口。缺口南面有重迭的山嶺遮蔽著，條條的溪流環(huán)繞著。從山巖到溪流，幾有一點平地都種植著柏樹，柏樹覆蓋著高高的山嶺，塞滿了深深的崖谷，而靈巖寺就在這蔭翳蔽空的柏林中。當時大地布滿了積雪，初升的太陽，卑顯得明朗清澈。深冬的陽光照在寺院的墻壁上，光影慢慢地移動。寺后的山崖上，有供佛用的石龕，酌量它的高度，大約在接近崖頂的地方，陡峭壁立，不可直上，只有有時橫行，有時側身攀援才能上去。登上靈巖山山頂眺望，只見四周的群山競相奔馳，姿態(tài)非常奇異，又像軍隊移動，搭起了行軍的帳篷。山崖腳下有泉，乾隆皇帝來巡游時，命名為“甘露泉”。寺的和尚拿出碗勺，讓我們嘗嘗甘露泉的水。扭頭去看寺院左右的石碑，大多是宋代以后建立的，有的鑲在墻上，有的用石塊砌成，上面有字，刻著北宋末年徽宗政和的年號。原來我打算與泰安知府朱子潁一塊來游，恰好子潁有公事，他派泰安人聶劍光陪我。聶劍光指著靈巖山的北谷說：迎著山谷流水東行，越過一道山嶺，可達琨瑞山。靈巖諸山的溪水西流，匯集中川，流入濟水，琨瑞山山水西北流，也流入濟水，都屬泰山北谷的溪流。據傳說晉代名僧佛圖澄的徒弟竺僧朝，曾住在琨瑞山，有時到靈巖寺講說佛經，所以琨瑞山的山谷叫朗公谷，而靈巖則有一塊大石叫朗公石。當前秦苻堅時期，竺僧朗在琨瑞山大建殿閣樓房，十分壯麗，后來逐漸倒塌廢棄。而靈巖寺自宋代以來，廟宇修建更加興盛。靈巖在長清縣東七十里，西靠大路，來游玩的人一天多似一天。然而至于琨瑞山，巖谷更加幽深，景色更加奇麗。我來不及去。寫信告訴朱子潁。子潁以后來游，可沿泰山的西坡，觀賞靈巖，北至歷城，然后沿朗公爺東南行，到達長城嶺下，由泰山的東坡返回泰安，這樣山的四面都可游賞了。夜晚住在長清縣的張峽，姚鼐記。閱讀下面文言文，完成下面小題。大龍湫①記李孝光大德七年秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫?？嘤攴e日夜，是日，大風起西北，見日出。湫水方大，入谷，未到五里余，聞大聲轉出谷中，從者心掉。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹。行過二百步，乃見更作兩股相倚立；更進百數步，又如樹大屏風。而其顛谽谺②，猶蟹兩螯，時一動搖，行者兀兀③不可入。轉緣南山趾，稍北，回視如樹圭④。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽進落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進入屋，猶如暴雨至。水下搗大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也?！笔呛?，予一歲或一至。至，常以九月；十月則皆水縮，不能如向所見。今年冬又大旱，客入，到庵外石矼⑤上，漸聞有水聲。乃緣石矼下，出亂石間，始見瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍小乍大，鳴漸壯急，水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無秋毫土氣，產木宜瘠，反碧，滑如翠羽鳧毛。潭中魚可廿許頭，聞轉石聲，洋洋遠去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復得瓶，乃解衣脫帽著石上，相持扼孥⑥，欲爭取之，因大呼笑。西南石壁上，黃猿數十，聞聲，皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼?？v觀久之，行出瑞鹿院前——今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨見明月宛宛如故人。老先生謂南山公也?！咀ⅰ竣俅簖堜校浩俨济?。浙江樂清縣雁蕩山。②谽谺（hānxi?。荷缴蠲?。這里指山高險。③兀兀：心神緊張的樣子。④圭：古代帝王、諸侯在舉行朝會、祭祀的典禮時拿的一種玉器。⑤矼：橋。⑥孥：堅固，牢固。27．請用斜線“/”標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。予嘗從老先生來觀大龍湫28．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）轉緣南山趾，稍北()

（2）不能如向所見()（3）乃緣石矼下()

（4）潭中魚可廿許頭()29．請用現代漢語寫出文中畫線句的意思。行過二百步，乃見更作兩股相倚立。30．先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也?！贝簖堜衅俨肌皦选痹谀睦?？請閱讀文段，用自己的話作簡要概括。31．請簡要分析文章第二段猿“窺人而啼”這一畫面敘寫的作用?！敬鸢浮?7．予/嘗從老先生/來觀大龍湫28．（1）向北/向北走（2）以前/原先/原來（3）沿著/順著（4）左右，表約數29．走過二百步，于是又見到此峰變得好像是兩腿互相支撐站立。30．①水勢浩大。（意對即可）具體分析：作者轉彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上即使走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋好像暴雨來了一樣，足以讓人感覺水勢浩大；②聲響如鼓。（意對即可）具體分析：瀑布剎那間迸落如雷霆萬鈞，瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，正面?zhèn)让嫦嘟Y合來展示聲響如鼓。31．以聲寫靜/襯托，猿猴“窺人而啼”這一場面，猿猴啾啾而啼，更打破了山中的岑寂，著力渲染的是山中的靜謐?！驹斀狻?7．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。本句的意思是：我曾經跟隨老先生來觀賞大龍湫瀑布。根據語法結構劃分節(jié)奏時，一般主謂之間應該有停頓，“予”是“我”的意思，在句中作為主語，主語后面應該停頓；除此之外，幾個連動成分之間也應該有停頓，因此“跟隨老先生”和“觀賞大龍湫瀑布”之間應該有停頓。故根據句意即可斷句為:予/嘗從老先生/來觀大龍湫。28．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等現象。（1）句意：于是轉身沿著南山腳，向偏北方向走去。北：向北/向北走；（2）句意：不能像以前所見到的那樣了。向：以前/原先/原來；（3）句意：于是順著石橋下去。緣：沿著/順著；（4）句意：水潭里有二十多頭魚。許：左右，表約數。29．本題考查句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代漢語的語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的或分補充完整。重點詞有：行：走；更：又；作：變成、變得；股：大腿；倚：支撐、倚靠。30．本題考查對文言文內容的理解。要理解文章內容，首先得疏通文意，讀懂內容，然后在原文找到描寫大龍湫瀑布壯觀的語句概括即可。（1）從第①段“仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽進落如震霆”可知抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞；從①段“山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進入屋，猶如暴雨至”可知山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上即使走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋好像暴雨來了一樣，足以讓人感覺水勢浩大。這些描寫體現了水勢浩大這一壯觀景象；（2）第①段“湫水方大，入谷，未到五里余，聞大聲轉出谷中”寫進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從谷中曲折傳出，跟隨者都膽戰(zhàn)心驚，可知在正面寫聲音大；“水下搗大潭，轟然萬人鼓也”寫瀑布剎那間迸落如雷霆萬鈞，瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓，可知這也是正面寫聲音大；從第②段“人相持語，但見張口不聞作聲，則相顧大笑”分析，游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，可知這是在側面展示聲響如鼓。因此大龍湫瀑布的“壯”體現在聲響如鼓。31．本題考查場面描寫的作用。答題時，先在文中找到所要分析的場面，然后根據上下文內容分析其作用。場面描寫的作用一般有烘托、襯托或渲染的作用，一般以場面的特點來烘托當時的氛圍或作者的心情。仔細閱讀第②段的“西南石壁上，黃猿數十，聞聲，皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼”和“解衣脫帽著石上，相持扼孥，欲爭取之，因大呼笑”可知，猿猴是被游人所發(fā)出的聲響給驚擾了，于是才“窺人而啼”。這是以聲寫靜的寫法，通過猿猴啾啾而啼這一場面襯托出山中的寂靜?！军c睛】參考譯文：大德七年秋季八月間，我曾經跟隨老先生來觀賞大龍湫瀑布，正逢淫雨連綿，日夜不停。這一天，大風從西北刮起，才見到太陽出來。大龍湫的水勢正大。進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從谷中曲折傳出，跟隨者都膽戰(zhàn)心驚。望見西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿勢，又很像堂前的柱子。走過二百步，于是又見到此峰變得好像是兩腿互相支撐站立。再前行一百多步，此峰就又像是樹立著的大屏風了。它的頂峰裂開而又深陷，仿佛螃蟹的兩只螯足，不時地搖動，游人心神緊張而不敢再往里走。于是轉身沿著南山腳，向偏北方向走去，回頭再看那山峰就像是樹立的玉圭了。又轉彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又進落如雷霆萬鈞。東山腳下有諾鉅那庵，相距五六步遠，山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上。走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋好像暴雨來了一樣。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。老先生說：“壯觀??！我走遍天下，沒有見過如同這樣的瀑布?！睆拇艘院?，我每年有時來一次。來時，常在九月。因為在十月，瀑水就減少，不能像以前所見到的那樣了。今年冬天又是大旱。我自外而來，到諾鉅那庵外的石橋上，漸漸有水流聲可以聽到。于是順著石橋下去，走出亂石叢，才看見瀑布垂掛著，水氣噴溢升騰有如青色的云煙，忽大忽小，而水聲也漸漸宏壯急迫起來，瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地沖擊，反射出丹砂一般的紅光。石間沒有絲毫的泥土氣息，生長于此的樹木本該瘦瘠，卻反而像翡翠鳥和野鴨的羽毛那樣碧綠光滑。水潭里有二十多尾斑魚，聽到石頭被水沖激轉動的聲音，就舒緩地搖尾游向遠處，悠閑徘徊，就像避世的隱士那樣。家僮此時在石旁放置了大瓶，想盛接由上而來的瀑水，瀑水忽然飛舞著向人們撲來，勢頭加大了一倍，家僮們不能再取回瓶子。于是他們解衣脫帽放在石上，互相牽拉著，想努力取回瓶子，并因此而大聲呼叫笑鬧。西南方的石壁上，有幾十只黃猿，聽到笑鬧全都驚惶不安，攀緣著山崖頂端橫臥的樹木魚貫而下，窺視著游人而啼叫。我們放眼觀賞很久，才走到瑞鹿院前。瑞鹿院就是現在的瑞鹿寺。這時太陽已經落下，青蒼的樹林里堆滿了落葉，往前走時，人們已迷失了路徑，只見明月當空依依多情仿佛老朋友。老先生就是南山公。閱讀下面文言文，完成小題。妙賞亭【明】祁彪佳寓山之勝，不能以寓山收，蓋①緣身在山中也。子瞻②于匡廬③道④之矣。此亭不暱⑤于山，故能盡有山，幾疊樓臺，嵌入蒼崖翠壁。時有云氣往來縹緲，掖⑥層霄而上，仰面貪看，恍然置身天際，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠傳響，非但可以樂饑，且滌十年塵土腸胃。夫置嶼于池置亭于嶼如大海一漚⑦然。眾妙都⑧焉，安得不動高人之欣賞乎！【注釋】①蓋：大概。②子瞻：蘇軾。③匡廬：廬山。④道：明白。⑤暱：挨近，靠攏。⑥掖：挽扶，挾持。⑦漚：氣泡。⑧都：匯聚。32．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。夫置嶼于池置亭于嶼如大海一漚然33．解釋下列句中加點詞的意思。（1）故能盡有山（2）若并不知有亭也（3）倏然回目（4）且滌十年34．選出與例句“寓山之勝”中的“之”用法相同的一項（

）A．漁人甚異之 B．乃記之而去 C．能以徑寸之木 D．親戚畔之35．將下列句子翻譯成現代漢語。（1）蓋緣身在山中也。（2）眾妙都焉，安得不動高人之欣賞乎！小貼士緣：①因為，由于；②攀援；③遵照；④沿著，順著。（《古代漢語詞典》）36．結合文本，說說妙賞亭“妙”在何處？【答案】32．夫置嶼于池/置亭于嶼/如大海一漚然33．因此、所以仿佛、好像看洗滌、洗34．C35．（1）大概因為身處在寓山之中吧。（2）眾多的妙趣都匯聚在這里，怎么能不使高人（或品德高尚的人）欣賞呢！36．示例：①亭周圍景色秀美；②在亭上便于賞景；③能讓人覺得神清氣爽；④池塘中的亭，本身就是美景?！驹斀狻?2．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：在池中設立小島，在小島上設立亭閣，好像大海中一個氣泡?！胺颉睘橹~，用在句首，引起議論，可不譯?！爸脦Z于池”“置亭于嶼”這句話點明了妙賞亭的建造位置，中間應斷開；“如大海一漚然”是個比喻句，“如”是“好像”的意思，應在“如”前斷開。故劃分為：夫置嶼于池/置亭于嶼/如大海一漚然。33．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：所以（在亭上）能盡覽山色。故：因此、所以；（2）句意為：好像感覺不到身在亭間。若：仿佛、好像；（3）句意為：突然回頭看。目：看；（4）句意為：而且能洗滌十年。滌：洗滌、洗。34．考查一詞多義的理解辨析?！霸⑸街畡佟?，意思是寓山園林的美景?！爸保褐~，的；A.句意為：漁人對此感到非常詫異。之：代詞，指“這種景況”；B.句意為：于是記下這番景致便離開了。之：代詞，指“這番景致”；C.句意為：他能用直徑一寸的木頭。之：結構助詞，的；D.句意為：親屬也會背叛他。之：代詞，他；故選C。35．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：蓋，大概；緣，因為。（2）句重點詞語：眾妙，眾多的妙趣；都，匯聚；安得，怎么能；不動，不使。36．考查對文章內容的理解概括?！按送げ粫坑谏剑誓鼙M有山”，意思是這個亭不靠近山，所以（在亭上）能盡覽山色。由此可看出：在亭上便于賞景；“寓幾疊樓臺，嵌入蒼崖翠壁。時有云氣往來縹緲，掖⑥層霄而上，仰面貪看，恍然置身天際，若并不知有亭也”，意思是幾層樓臺，牢固地建立在深綠色的陡崖峭壁上，常常有云氣若隱若現地飄浮，好像被云霄挾持著向上浮動。仰起頭使勁看，仿佛自己遨游天宇，幾乎不覺身在亭間寓。由此可看出：亭周圍景色秀美；“倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠傳響，非但可以樂饑，且滌十年塵土腸胃”，意思是突然回頭看，好像在一片湍流中。水流拍打著石頭，穿過樹林，發(fā)出泠泠的響聲，不僅可以忘饑渴，而且能洗滌十年塵土腸胃。由此可看出：能讓人覺得神清氣爽；“夫置嶼于池置亭于嶼如大海一漚然。眾妙都焉，安得不動高人之欣賞乎”，意思是在池中設立小島，在小島上設立亭閣，好像大海中一個氣泡，眾多的妙趣都匯聚在這里，怎么能不使品德高尚的人欣賞呢！由此可以看出：池塘中的亭，本身就是美景；據此總結作答即可?！军c睛】參考譯文：寓山園林的美景不能以寓山結束，大概因為身處在寓山之中吧。蘇軾在廬山中就悟出了這個道理。這個亭不靠近山，所以（在亭上）能盡覽山色。幾層樓臺，牢固地建立在深綠色的陡崖峭壁上，常常有云氣若隱若現地飄浮，好像被云霄挾持著向上浮動。仰起頭使勁看，仿佛自己遨游天宇，幾乎不覺身在亭間。突然回頭看，好像在一片湍流中。水流拍打著石頭，穿過樹林，發(fā)出泠泠的響聲，不僅可以忘饑渴，而且能洗滌十年塵土腸胃。在池中設立小島，在小島上設立亭閣，好像大海中一個氣泡，眾多的妙趣都匯聚在這里，怎么能不使品德高尚的人欣賞呢！閱讀下面文言語段，完成下面小題。極樂寺紀游袁宗道高梁橋水，從西山深澗中來，道此入玉河。白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹古葉繁。一樹之蔭可覆數席垂線長丈馀。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺①殿，亙數十里。對面遠樹，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數株，松身鮮翠嫩黃，斑剝若大魚鱗，大可七八圍許。暇日，曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西湖勝景，入夢已久，何日掛進賢冠②，作六橋下客子，了此山水一段情障③乎？是日分韻，各賦一詩而別?！咀⑨尅浚孩俳C（gàn）：天青色，深青透紅之色。②掛進賢冠：進賢官指古代儒者所戴的緇布冠。掛進賢官指棄官而去。③情障：情感郁結在心頭而不能消，謂之情障。這里猶言“心愿”。37．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。一樹之蔭可覆數席垂線長丈馀38．解釋下面加點的字。（1）大可七八圍許（2）暇日（3）思立亦以為然39．翻譯下面的句子。（1）白練千匹，微風行水上，若羅紋紙。（2）極樂寺去橋可三里，路徑亦佳。40．閱讀全文，根據文章內容，完成下面表格。理游蹤品景物悟感情高梁橋仿照示例，概括景物及特點：玉河如練，①，。文中表達了作者哪些感情？③極樂寺仿照示例，概括景物特點：綠蔭如蓋，②。【答案】37．一樹之蔭/可覆數席/垂線長丈馀38．表約數，大約閑暇，空閑這樣（正確）39．（1）河面像一千匹白練一樣，微風吹過水面，水面就像羅紋紙一樣。（2）極樂寺距離高粱橋大約三里，路途的風景也很好。40．道院甚眾，山如螺髻，文中表達了作者厭棄官場，寄情山水的思想感情。（意對即可）松身如魚鱗（答案不唯一）?！驹斀狻?7．本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言固定格式、習慣句式等斷句。句意為：一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長?！耙粯渲a”是偏正短語作主語，“覆數席”是動賓短語，故“一樹之蔭”與“可覆數席”之間應斷開；“垂線長丈馀”是一個完整的句子，應和前文斷開；故斷句為：一樹之蔭/可覆數席/垂線長丈馀。38．本題考查文言實詞。（1）句意為：松樹大約有七八圍粗。許：表約數，大約；（2）句意為：空閑時節(jié)。暇：閑暇，空閑；（3）句意為：黃思立也認為是這樣的。然：這樣（正確）。39．本題考查文言文翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：白練：白色的帶子；“白練千匹”是倒裝句，應為“千匹白練”：像一千匹白練一樣；行：吹過；若：好像；（2）重點字詞：去：距離；可：大約；亦：也。40．本題考查文章內容及主旨。①已知信息：“玉河如練”對應“道此入玉河。白練千匹”；根據“岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數十里”可概括為：道院甚眾；根據“西山如螺髻，出于林水之間”可概括為：山如螺髻；②已知信息“綠蔭如蓋”對應“行綠蔭中，若張蓋”；根據“殿前剔牙松數株，松身鮮翠嫩黃，斑剝若大魚鱗，大可七八圍許”可概括為：松身如鱗。③作者以高粱橋為起點，一路游來，橋下之水純凈柔和如白練；長堤被水所夾持，仿佛有震動搖蕩的感覺；堤上綠楊繁茂幽深，令他神清氣爽。依山傍水而建的佛寺道觀，紺殿朱門，華麗壯觀。極樂寺掩映在濃密古松中，古松鮮翠嫩黃，色彩斑斕。優(yōu)美的景色令作者如同回到了人間仙境的西湖。文中劃線句子中“予因嘆西湖勝景”，“嘆”是感嘆，贊美之意，表達出作者對自然美景的贊美之情；“入夢已久”寫出作者對西湖勝景的向往之情：“何日掛進賢冠”，流露出作者身在官場不得自由的感嘆和厭倦，“作六橋下客子，了此山水一段情障”，表達出作者對山水名勝向往追求的情懷?！军c睛】參考譯文：高梁橋下的河水，從西山深峽谷中流淌過來，經過此地流入河里。像一千匹白色的帶子一般，微風吹過水面就像羅紋紙一樣。河堤筑在水中，被兩條河夾著，堤上有四行綠色的楊樹，樹木古老枝葉繁盛，一棵大樹的樹蔭，可以鋪好幾張席子，從葉子縫隙中垂下的柳條有一丈多長。河岸北邊寺廟道院非常多，紅門大殿，綿延好幾十里遠。對面遠處的樹木，高矮成林，中間幾處水田。西山好像人盤著螺旋狀的頭發(fā)，聳立在樹林河水之間。極樂寺離橋大約三里路，道路的風景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍(一人環(huán)抱的長度叫做圍)粗?？臻e時節(jié)，我曾經和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說:“這個地方就像錢塘“蘇堤”。黃思立也認為是這樣的。我于是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什么時候能掛起進賢冠(掛進賢冠，意思是辭去官職，掛起官帽，讓給賢能的人)，充當西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣呢？當天每人分別壓一個韻，各自作了一首詩，然后道別。閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。新城游北山晁補之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然①僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯②，如蝸鼠繚繞③，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相摩戛④，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。既還家數日，猶恍惚若有遇，因追憶之。后不復到，然往往想見其事也。（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）【注】①介然：界線分明的樣子。②楯（shǔn）：欄桿的橫木，③繚繞：迂回，回環(huán)。④摩戛：摩擦。41．解釋下列句中加點詞的意思。（1）稍西

（2）相顧而驚42．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．與之語，愕而顧

送孟浩然之廣陵B．如蝸鼠繚繞，乃得出

見漁人，乃大驚（《桃花源記》）C．山風颯然而至

潭西南而望（《小石潭記》）D．因追憶之

未若柳絮因風起（《詠雪》）43．用現代漢語翻譯下列句子。有僧布袍躡履來迎。（可參考“資料卡”）【資料卡】躡：①踩，踏。②穿（鞋襪）。③追隨，追蹤。④攀登，登上（高位）。（《古漢語常用字字典》）44．請用自己的話簡要說說本文結尾作者“往往想見其事”的原因?！敬鸢浮?1．向西看42．C43．有僧人穿著布袍和鞋子前來相迎。44．本文中作者“往往想見其事”，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，這種“想見其事”，更是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情?！驹斀狻?1．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：稍稍往西。西：向西。（2）句意為：大家驚慌相視。顧：看。42．考查一詞多義。A.代詞，他/動詞，到……去；B.副詞，才/連詞，于是，就；C.表修飾/表修飾；D.連詞，于是/動詞，乘、趁；故選C。43．考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋：布袍，穿著袍子；履，鞋子，結合資料卡可知，躡履，穿著鞋子。44．本題考查理解分析文章內容。結合“頂有屋數十間，