Unit5說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版2024-2025學(xué)年七年級英語上冊Unit5為主題，旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞單元主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流；文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化差異，提升跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，通過分析、比較和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊的學(xué)生。在學(xué)生層次上，七年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，具備一定的英語基礎(chǔ)，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的英語語法結(jié)構(gòu)和簡單詞匯，但對本單元的新詞匯和句型尚不熟悉。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽力和口語表達(dá)仍需加強(qiáng)。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但缺乏有效的學(xué)習(xí)策略。在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高。學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性受到興趣和自信心的直接影響，因此，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和建立學(xué)生自信心是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)存在一定的期待，但也存在一些焦慮和擔(dān)憂，特別是在語言表達(dá)和語法應(yīng)用上。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授法和交際法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論和情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用本單元的詞匯和句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片、音頻和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與本單元主題相關(guān)的英文歌曲或視頻，如介紹不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解視頻中展示的風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述。

3.激發(fā)興趣：邀請學(xué)生分享自己了解的文化差異和有趣的故事，為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的交流氛圍。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.簡介本單元主題：介紹本單元的核心詞匯和句型，讓學(xué)生初步了解如何描述不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.講解重點(diǎn)：詳細(xì)解釋本單元的語法點(diǎn)和詞匯用法，通過例句讓學(xué)生理解并掌握。

3.互動(dòng)討論：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己的國家或了解的其他國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段小對話或故事，展示不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.角色扮演：學(xué)生根據(jù)編寫的小對話或故事進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.點(diǎn)評與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和建議。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生回答問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)一步拓展知識(shí)點(diǎn)。

3.解答疑惑：教師解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解其他國家的風(fēng)俗習(xí)慣，并在下節(jié)課分享。

六、課堂結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高英語水平。

2.學(xué)生齊聲回答：“Thankyou,teacher!”，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，提高核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化交際能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-country（國家）

-culture（文化）

-custom（習(xí)俗）

-festival（節(jié)日）

-traditional（傳統(tǒng)的）

-celebrate（慶祝）

-symbol（象征）

-gift（禮物）

-food（食物）

-music（音樂）

2.句型

-Whatisthetraditionalfoodinyourcountry?

-Howdopeoplecelebratethisfestival?

-Canyoutellmeaboutafamousfestivalinyourcountry?

-Whatdoyouusuallydoduringthefestival?

3.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用來描述一般的事實(shí)和習(xí)慣。

-Thereis/are...：用來描述某個(gè)地方或情境中存在的人或物。

-描述節(jié)日和習(xí)俗的形容詞：traditional,famous,interesting,important等。

4.聽力

-能夠聽懂關(guān)于不同國家節(jié)日和習(xí)俗的簡單對話或短文。

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如節(jié)日名稱、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物等。

5.口語

-能夠用英語簡單介紹自己國家的節(jié)日和習(xí)俗。

-能夠用英語描述節(jié)日中的活動(dòng)和食物。

6.閱讀

-能夠閱讀并理解關(guān)于不同國家節(jié)日和習(xí)俗的短文。

-能夠從閱讀材料中獲取相關(guān)信息，如節(jié)日的時(shí)間、意義、慶祝方式等。

7.寫作

-能夠?qū)懸欢魏唵蔚挠⒄Z短文，介紹自己國家的節(jié)日和習(xí)俗。

-能夠使用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行書寫。

8.文化意識(shí)

-了解不同國家的節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-能夠尊重并欣賞不同文化的特點(diǎn)和魅力。

9.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)使用詞典和參考資料查找不熟悉的詞匯和表達(dá)。

-學(xué)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)和圖書館資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

10.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和包容態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：country,culture,custom,festival,traditional,celebrate,symbol,gift,food,music

-邏輯關(guān)系：這些詞匯是描述節(jié)日和習(xí)俗的基礎(chǔ)，通過它們可以構(gòu)建起對節(jié)日和習(xí)俗的基本理解。

②句型應(yīng)用

-重點(diǎn)句型：Whatisthetraditionalfoodinyourcountry?Howdopeoplecelebratethisfestival?Canyoutellmeaboutafamousfestivalinyourcountry?Whatdoyouusuallydoduringthefestival?

-邏輯關(guān)系：這些句型是詢問