第6章空氣質(zhì)量研究——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第2節(jié)公式的使用說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握公式的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和信息處理能力。結(jié)合河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)第6章內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用公式處理信息，形成對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)識(shí)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在實(shí)際情境中探索信息技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了空氣質(zhì)量的基本概念和初步的數(shù)據(jù)處理方法，了解了一些基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)概念，如平均數(shù)、中位數(shù)等，并能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索和整理。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題普遍關(guān)注，對(duì)使用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題具有較高興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)可能感到無(wú)從下手，對(duì)公式運(yùn)用不熟練，以及對(duì)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的解釋不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能在邏輯思維和抽象思維能力上有所欠缺，需要引導(dǎo)和練習(xí)來(lái)提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)教材，確保每位學(xué)生具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)集、相關(guān)圖表和視頻案例，以及Excel數(shù)據(jù)處理軟件的教程文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提前檢查計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備的正常運(yùn)作，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“你所在城市的空氣質(zhì)量如何？”這一問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧第6章第1節(jié)中關(guān)于空氣質(zhì)量的基本概念，如空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的計(jì)算方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集、整理、統(tǒng)計(jì)與分析方法，以及公式的使用。

舉例說(shuō)明：以某城市一周的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)為例，演示如何使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)，如何運(yùn)用公式計(jì)算相關(guān)指標(biāo)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分為小組，每組分配一組空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論并完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析任務(wù)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立或合作完成以下任務(wù)：

-使用Excel軟件整理空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)；

-應(yīng)用公式計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）；

-分析數(shù)據(jù)，找出空氣質(zhì)量變化趨勢(shì)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每位學(xué)生都能掌握操作方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公式在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中的重要性，并讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-利用課余時(shí)間，收集自己所在城市一個(gè)月的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)；

-使用Excel軟件，整理并分析這些數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）；

-根據(jù)分析結(jié)果，撰寫(xiě)一份關(guān)于空氣質(zhì)量變化的報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣質(zhì)量基本概念

-空氣質(zhì)量的定義

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）及其分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

-常見(jiàn)空氣污染物及其來(lái)源

2.數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)收集的方法與渠道

-數(shù)據(jù)整理的原則和步驟

-使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的技巧

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法

-平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算方法

-數(shù)據(jù)分布的描述方法，如箱線圖、直方圖等

-相關(guān)系數(shù)的概念和計(jì)算方法

4.公式的使用

-Excel中常見(jiàn)函數(shù)的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等

-公式的自定義與嵌套

-公式在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中的應(yīng)用實(shí)例

5.數(shù)據(jù)可視化

-使用Excel繪制圖表的方法，如折線圖、柱狀圖等

-圖表的編輯和美化技巧

-圖表在數(shù)據(jù)展示中的應(yīng)用

6.數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫(xiě)

-分析報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要素

-數(shù)據(jù)分析結(jié)果的表述方法

-報(bào)告撰寫(xiě)注意事項(xiàng)

7.信息技術(shù)的應(yīng)用

-使用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理、統(tǒng)計(jì)與分析

-信息技術(shù)在空氣質(zhì)量研究中的應(yīng)用實(shí)例

-信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與局限性

8.信息社會(huì)責(zé)任感

-信息社會(huì)責(zé)任感的含義

-在空氣質(zhì)量研究中如何體現(xiàn)信息社會(huì)責(zé)任感

-培養(yǎng)學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任感的方法

9.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決

-創(chuàng)新思維在空氣質(zhì)量研究中的應(yīng)用

-問(wèn)題解決的一般過(guò)程和方法

-結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用信息技術(shù)解決空氣質(zhì)量問(wèn)題

10.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-團(tuán)隊(duì)合作中溝通與協(xié)調(diào)的方法

-基于項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)例教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)完第6章“空氣質(zhì)量研究——數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析第2節(jié)公式的使用”之后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮了學(xué)生的參與度和理解程度。通過(guò)課堂觀察、學(xué)生的作業(yè)反饋以及課后的小組討論，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面值得注意：

1.學(xué)生在公式運(yùn)用方面的掌握程度仍有待提高。盡管大部分學(xué)生在課堂練習(xí)中能夠按照步驟操作，但在獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，仍有一些學(xué)生對(duì)公式的選擇和應(yīng)用感到困惑。

2.數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫(xiě)質(zhì)量參差不齊。部分學(xué)生在數(shù)據(jù)的解讀和報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排上存在困難，導(dǎo)致報(bào)告缺乏邏輯性和條理性。

3.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題缺乏足夠的興趣，或者是課堂氛圍不夠活躍。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)公式的講解和練習(xí)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多與公式運(yùn)用相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解。同時(shí)，安排課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-提供更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析報(bào)告的指導(dǎo)。我打算設(shè)計(jì)一份報(bào)告撰寫(xiě)指南，詳細(xì)說(shuō)明報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的分析結(jié)果。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我計(jì)劃通過(guò)引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的空氣質(zhì)量案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量問(wèn)題的重要性和緊迫性。同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。

-利用小組合作提高參與度。我會(huì)將學(xué)生分成小組，并分配不同的數(shù)據(jù)分析任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到數(shù)據(jù)收集、分析和報(bào)告撰寫(xiě)的全過(guò)程。通過(guò)小組討論和展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。我將定期收集