課程基本信息課例編號(hào)27學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期課題6的乘法口訣教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷6的乘法口訣的編制過(guò)程，理解每一句口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，并能正確計(jì)算。2.通過(guò)圈畫、對(duì)比，借助直觀模型溝通新舊口訣之間的聯(lián)系，應(yīng)用已知口訣編制未知口訣，發(fā)展推理能力。3.在經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程中，感受口訣的價(jià)值，以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷6的乘法口訣的編制過(guò)程，理解口訣的意義，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)口訣的價(jià)值。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：借助直觀模型溝通口訣之間的聯(lián)系，應(yīng)用已知口訣編制未知口訣。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)2分鐘（一）情景引入，回憶方法這節(jié)課我們進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)，這一單元我們要學(xué)什么呢？算一算花瓣的數(shù)量、倍的有關(guān)內(nèi)容、以及用乘法口訣解決除法的問(wèn)題。這些內(nèi)容我們都會(huì)在這一單元中陸續(xù)學(xué)習(xí)的。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《6的乘法口訣》。我們先來(lái)一起回憶，在學(xué)習(xí)2至5的口訣的時(shí)候，你是怎樣編口訣的呢？8分鐘（二）新舊聯(lián)系，創(chuàng)編口訣1.選擇方法，創(chuàng)編口訣（1）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一朵百合花有幾片花瓣？你想解決什么問(wèn)題呢？3朵百合花有多少片花瓣？3×6=18（片）。7朵百合花有多少片花瓣？9朵百合花有多少片花瓣呢？你提出了什么問(wèn)題呢？相信你用學(xué)過(guò)的口訣已經(jīng)解決了一些問(wèn)題，學(xué)完6的乘法口訣，看能不能幫我們解決新的問(wèn)題。你打算怎樣編6的乘法口訣呢？（2）學(xué)生討論交流編口訣的方法：可以數(shù)花瓣的數(shù)量，填寫表格來(lái)編6的口訣；可以畫畫圖編出6的乘法口訣；借助方格圖編口訣。（3）指導(dǎo)使用方格圖：一起看看這個(gè)學(xué)具，每行有6個(gè)格，有9行。方格圖也能幫我們編口訣，想想怎么用呢？感興趣的同學(xué)可以試著用一用，看看借助它，能不能幫我們編出6的乘法口訣。（4）出示活動(dòng)建議：11.請(qǐng)你選擇一種方法編出6的乘法口訣。2.說(shuō)一說(shuō)你是怎么編出口訣的。2.匯報(bào)交流，對(duì)比學(xué)習(xí)（1）進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，編出6的乘法口訣。重點(diǎn)交流、討論5句新口訣?？纯此麄儺嫷?，口訣編對(duì)了嗎？他是怎樣編口訣的？預(yù)設(shè)1:一朵百合花有6片花瓣，表示1個(gè)6，算式是6×1=6，1×6=6，口訣是一六得六。每次加6，編出了所有6的口訣。預(yù)設(shè)2：這是6個(gè)6，又畫了1個(gè)6，就是7個(gè)6,36+6=42，口訣是六七四十二。就能解決7朵百合花有多少片花瓣的問(wèn)題了。預(yù)設(shè)3:這個(gè)同學(xué)試著用方格紙編出了口訣，你看懂了嗎？溝通點(diǎn)子圖和方格圖之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生借助方格圖編口訣。（2）觀察比較與5的口訣的關(guān)系，編6的乘法口訣。6的口訣和5的口訣有什么關(guān)系呢？學(xué)生討論交流。如：4個(gè)6得多少呢？這是5，10，15，20，4個(gè)5是20，20+4=24，編出了四六二十四這句口訣。（3）讀一讀，看一看。我們用不同的方法編出了6的乘法口訣。我們一起跟著音樂(lè)讀一讀。（4）觀察6的乘法口訣，找規(guī)律。學(xué)生討論交流。預(yù)設(shè)1:一個(gè)因數(shù)都是6，另一個(gè)因數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1。預(yù)設(shè)2:我知道，下一句口訣中的積，總是比上一句口訣中的積大6。7分鐘（三）解決問(wèn)題，鞏固口訣練一練：1.歡樂(lè)打氣球。看，籃筐上有數(shù)，籃球上有算式，算一算每個(gè)算式的積，把球投到相應(yīng)的籃筐里，自己試一試。2.講數(shù)學(xué)故事。說(shuō)一說(shuō)生活中還能解決什么事情呢？3.設(shè)置彩燈。我們?cè)倏纯垂と耸迨逵龅搅耸裁磫?wèn)題呢？他們?yōu)榱俗屢雇淼墓珗@更加美麗，方便游覽的人們，要在草地上安裝彩燈。他們把這塊地分成了6個(gè)大小一樣的三角形，每塊草地安裝6盞彩燈。叔叔們可以根據(jù)人們的需要，設(shè)置彩燈控制器的程序，讓不同的區(qū)域亮燈，使公園更加好看，也能節(jié)約用電。你想讓哪些區(qū)域的燈一起亮呢？每次亮了多少盞彩燈？活動(dòng)建議1.你想讓哪些區(qū)域亮燈呢？活動(dòng)建議1.你想讓哪些區(qū)域亮燈呢？擺一擺或者畫一畫。2.每次亮了多少盞彩燈？算一算。交流分享同學(xué)設(shè)計(jì)的不同方案。1分鐘（四）回顧方法，總結(jié)提升這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們又有了一個(gè)學(xué)習(xí)的好幫手，是方格圖。還找到了口訣之間的聯(lián)系，編出了口訣，用多種方法記口