2023二年級數(shù)學(xué)上冊五2-5的乘法口訣第1課時數(shù)松果說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊五2-5的乘法口訣第1課時數(shù)松果說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容《2023二年級數(shù)學(xué)上冊五2-5的乘法口訣第1課時數(shù)松果》的教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級上冊第五單元第2課時“2-5的乘法口訣”。本節(jié)課主要圍繞2-5的乘法口訣展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)2-5的乘法口訣，理解每個乘法口訣的含義。

2.通過數(shù)松果的活動，引導(dǎo)學(xué)生運用乘法口訣解決實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣進行計算的能力，提高計算速度和準確性。

4.幫助學(xué)生掌握乘法口訣的記憶方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解乘法口訣的意義，并能夠靈活運用進行計算。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過解決實際問題，提升運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的記憶力和自主學(xué)習(xí)能力，通過記憶乘法口訣，提高計算效率。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法計算。在知識方面，學(xué)生對乘法的初步概念有所了解，但對于乘法口訣的記憶和應(yīng)用可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力正在發(fā)展，但需要通過具體情境來加深理解和運用。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生好奇心強，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)粗心大意等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對新知識的吸收和掌握。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會因為乘法口訣的記憶而感到困難，同時也可能因為乘法與先前學(xué)習(xí)的加法有較大差異而感到不適應(yīng)。因此，在教學(xué)過程中需要通過生動的教學(xué)活動和生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和記憶乘法口訣，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解2-5乘法口訣的含義和應(yīng)用，確保學(xué)生理解乘法的基本概念。

-情境教學(xué)法：通過數(shù)松果的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示乘法口訣和松果圖片，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，及時反饋學(xué)生的掌握情況。

-實物操作：使用實物或模型進行乘法口訣的教學(xué)，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對2-5乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有遇到重復(fù)加法的情況？比如，2個蘋果加上自己2次，是多少個蘋果？”

-展示一些關(guān)于松果的圖片，讓學(xué)生觀察松果上的松子，并提出問題：“如果每個松果上有相同數(shù)量的松子，我們可以怎么快速計算總共的松子數(shù)量？”

-簡短介紹乘法口訣的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.2-5乘法口訣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解2-5乘法口訣的基本概念和記憶方法。

過程：

-講解2-5乘法口訣的定義，包括每個口訣的含義。

-詳細介紹2-5乘法口訣的組成部分，使用板書或PPT展示口訣表，幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如“2乘以3等于幾？”，讓學(xué)生更好地理解乘法口訣的實際應(yīng)用。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解2-5乘法口訣的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的乘法口訣應(yīng)用案例進行分析，如計算松果上的松子數(shù)量。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解乘法口訣在解決實際問題中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用乘法口訣簡化計算。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論乘法口訣在生活中的其他應(yīng)用，并提出記憶口訣的策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與2-5乘法口訣相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何記憶乘法口訣”。

-小組內(nèi)討論該主題的有效方法，分享彼此的經(jīng)驗和技巧。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對2-5乘法口訣的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括記憶方法的有效性分析。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)2-5乘法口訣的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括2-5乘法口訣的基本概念、記憶方法、案例分析和小組討論。

-強調(diào)乘法口訣在數(shù)學(xué)計算中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于2-5乘法口訣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事匯編》：收錄了多個與乘法口訣有關(guān)的趣味故事，通過故事的形式幫助學(xué)生加深對乘法口訣的理解和記憶。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹乘法口訣在生活中的應(yīng)用，如購物計算、時間管理等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實用性和重要性。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列乘法口訣相關(guān)的思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試編寫自己的乘法口訣表，可以用圖片、顏色或其他創(chuàng)意方式來幫助記憶。

-鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找乘法口訣的應(yīng)用實例，并記錄下來，如在超市購物時計算商品總價。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，進行乘法口訣的練習(xí)和測試，以檢驗自己的掌握程度。

-讓學(xué)生探索乘法口訣的規(guī)律，例如為什么乘法口訣是按照一定的順序排列的，以及這個順序背后的數(shù)學(xué)原理。

-鼓勵學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的乘法問題，如使用2-5乘法口訣解決三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算問題。

-讓學(xué)生與家長一起玩乘法口訣游戲，如“乘法口訣接龍”，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和挑戰(zhàn)性問題，如“使用2-5乘法口訣，你能找到一種方法快速計算12乘以15嗎？”

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和分享乘法口訣的學(xué)習(xí)心得。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作與乘法口訣相關(guān)的手工藝品，如制作乘法口訣的卡片或掛圖，增強學(xué)習(xí)的實踐性。

-鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)乘法口訣，確保長期記憶，并能夠熟練運用到日后的學(xué)習(xí)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣的概念與記憶

-重點知識點：乘法口訣的定義、2-5乘法口訣的內(nèi)容。

-重點詞：乘法、口訣、乘積。

-重點句：“乘法口訣是將兩個數(shù)相乘的結(jié)果編成簡短的語句，便于記憶和計算?！?/p>

②乘法口訣的應(yīng)用

-重點知識點：乘法口訣在實際問題中的應(yīng)用，如計算松果上的松子數(shù)