一年級(jí)品德下冊(cè)打扮我的小天地說(shuō)課稿1科教版一、教材分析

《打扮我的小天地說(shuō)課稿1》科教版一年級(jí)品德下冊(cè)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解自然環(huán)境的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生積極參與打扮環(huán)境的熱情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的欣賞能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；通過(guò)觀察與思考，發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力，提升審美素養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然美的感受，增強(qiáng)溝通與合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并欣賞自然環(huán)境的美好，讓學(xué)生能夠描述自然景觀的特點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊小事做起，參與環(huán)保行動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣，讓他們主動(dòng)去觀察和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的美。

②如何讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為具體的行為，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解自然環(huán)境保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人觀察和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬環(huán)保志愿者，討論如何打扮小天地，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

3.利用多媒體展示自然景觀圖片和環(huán)保視頻，直觀傳達(dá)環(huán)保理念，同時(shí)結(jié)合實(shí)物展示，如植物、土壤樣本，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《打扮我的小天地》。請(qǐng)大家先閉上眼睛，想象一下，如果讓你來(lái)打扮我們的校園，你會(huì)怎么做？

（2）請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的想法。

（3）看來(lái)大家都有很多好的想法。那么，讓我們一起看看課文中的主人公是如何打扮他們的小天地的吧。

2.課文閱讀與理解

（1）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，自主閱讀課文《打扮我的小天地》，注意理解課文內(nèi)容。

（2）閱讀完畢后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

①課文中的主人公是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆虬缧√斓兀?/p>

②主人公們是如何打扮小天地的？他們做了哪些事情？

③你認(rèn)為打扮小天地有什么意義？

（3）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選一名代表匯報(bào)討論成果。

3.課文內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，課文中的主人公們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)打扮小天地，我們也可以從身邊小事做起。請(qǐng)大家談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的？

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

①為什么要保護(hù)環(huán)境？

②我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？

③你認(rèn)為環(huán)保與我們每個(gè)人的生活有什么關(guān)系？

（3）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組選一名代表匯報(bào)討論成果。

4.情境體驗(yàn)與互動(dòng)

（1）現(xiàn)在，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選定一個(gè)角色，如環(huán)保志愿者、社區(qū)工作人員、學(xué)校老師等。

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的角色，討論如何打扮我們的小天地，并提出具體的環(huán)保措施。

（3）每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了打扮小天地的重要性，也了解了一些環(huán)保措施?，F(xiàn)在請(qǐng)你們談?wù)勛约旱氖斋@。

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考以下問(wèn)題：

①你認(rèn)為我們班級(jí)應(yīng)該如何打扮小天地？

②你在日常生活中如何踐行環(huán)保？

（3）請(qǐng)同學(xué)們分享自己的思考和感悟。

6.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，題目自擬。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并提出至少一條環(huán)保建議，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

7.結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們，環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓我們從身邊小事做起，共同打扮我們的小天地，讓我們的家園更加美好。下課！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《地球之友》雜志：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)的案例、故事和資訊，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性和實(shí)際行動(dòng)。

-《綠色生活手冊(cè)》：介紹如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，包含節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類等方面的實(shí)用建議。

-《自然與環(huán)境》系列書(shū)籍：深入探討自然生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題，適合對(duì)環(huán)境科學(xué)有興趣的學(xué)生閱讀。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家、學(xué)?；蛏鐓^(qū)所觀察到的環(huán)保行為或環(huán)境問(wèn)題，并寫(xiě)下自己的感想和建議。

-環(huán)保小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作環(huán)保酵素、測(cè)試水質(zhì)等，了解環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)。

-環(huán)保手抄報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于環(huán)保主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保知識(shí)、環(huán)?；顒?dòng)等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、河流清理等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的意義。

-環(huán)保小課題研究：學(xué)生可以選取一個(gè)環(huán)保主題，如塑料污染、氣候變化等，進(jìn)行小課題研究，收集資料、分析問(wèn)題并提出解決方案。

-環(huán)保故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)以環(huán)保為主題的故事，通過(guò)故事傳達(dá)環(huán)保理念，提高自己的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①環(huán)境保護(hù)的意義：提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，明白人類與自然的關(guān)系。

②環(huán)保行動(dòng)的具體做法：介紹節(jié)能減排、垃圾分類、綠化環(huán)境等具體環(huán)保行為。

③環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是環(huán)保行動(dòng)的參與者和受益者。

2.重點(diǎn)詞匯

①打扮：強(qiáng)調(diào)美化環(huán)境的行為。

②環(huán)保：核心詞匯，代表保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行為和意識(shí)。

③實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)將環(huán)