教育投資

本章圍繞教育投資問題，主要探討教育投資的性質(zhì)與特點，分析教育投資主體的行為動機，研究教育投資應(yīng)由誰負(fù)擔(dān),怎樣負(fù)擔(dān)等問題。

本章提要

第一節(jié)教育投資的性質(zhì)與特點

一、教育投資的性質(zhì)投資與消費教育投資的性質(zhì)人們對教育投資性質(zhì)的認(rèn)識

第一節(jié)教育投資的性質(zhì)與特點

1二、教育投資的分類按投入要素可分為人員支出和物質(zhì)支出3按投資來源可分為政府、企業(yè)和個人家庭的教育投資

按投資發(fā)生可分為直接教育投資和間接教育投資

24按投資對象可分為正規(guī)的三級教育投資和非正規(guī)的成人或繼續(xù)教育投資三、教育投資的特點

第一節(jié)教育投資的性質(zhì)與特點①非營利性②連續(xù)性③收益具有遲效性④成本具有遞增性⑤經(jīng)濟(jì)補償和收益具有間接性、潛在性⑥多效性與長期性

特點

第二節(jié)教育投資主體的行為分析滿足現(xiàn)時期的家庭精神生活或個人心理需求

獲得相應(yīng)的知識、技能及相應(yīng)的品質(zhì)，從而最終取得一定的經(jīng)濟(jì)收益一、個人家庭教育投資的行為分析1.個人家庭教育投資的一般行為動機和目的

第二節(jié)教育投資主體的行為分析

個人教育投資行為同樣符合一般的投資行為方程，同樣受到教育投資收益率、個人收入、投資風(fēng)險及其他因素的影響。一、個人家庭教育投資的行為分析2.個人教育投資的一般行為方程及影響因素

第二節(jié)教育投資主體的行為分析

一、個人家庭教育投資的行為分析

3.個人教育投資的具體決定實際支出意愿支出最大可能支出

第二節(jié)教育投資主體的行為分析

二、企業(yè)教育投資的行為分析

1.企業(yè)教育投資的一般行為動機和目的教育投資支出所能取得的預(yù)期收益按市場貼現(xiàn)率貼現(xiàn)后應(yīng)不低于其投資成本。企業(yè)教育投資的預(yù)期收益率應(yīng)等于或不低于企業(yè)對其他方面投資的收益率

第二節(jié)教育投資主體的行為分析

二、企業(yè)教育投資的行為分析

2.企業(yè)教育投資范圍和方式的選擇企業(yè)的教育投資范圍（1）能為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)收益的教育

（2）能為企業(yè)帶來非經(jīng)濟(jì)收益而進(jìn)行的公共活動

（3）企業(yè)對教育機構(gòu)的研究、培訓(xùn)合同支付費用

第二節(jié)教育投資主體的行為分析

第三節(jié)教育投資的合理負(fù)擔(dān)一、教育投資合理負(fù)擔(dān)的理論基礎(chǔ)和原則

理論基礎(chǔ)和原則1．收益結(jié)構(gòu)原則2．能力結(jié)構(gòu)原則

第三節(jié)教育投資的合理負(fù)擔(dān)二、教育投資合理負(fù)擔(dān)與補償模式的構(gòu)建

1．義務(wù)教育投資的合理負(fù)擔(dān)2．高級中等教育投資的合理負(fù)擔(dān)3．高等教育投資的合理負(fù)擔(dān)

教育投資，是指投入教育領(lǐng)域中的人力、物力和財力的總和,或者說是指用于教育訓(xùn)練后備勞動力和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動力智力水平的人力和物力的貨幣表現(xiàn)。一定的教育投入是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代生產(chǎn)和社會條件下，教育投資是以人為對象的投資，投資的目的和效益也遠(yuǎn)比物質(zhì)生產(chǎn)投資要復(fù)雜得多，其投資具有非營利性、連續(xù)性、遞增性，其收益具有遲效性、間接性、潛在性等特點。教育投資主體從理論上看，可以分為政府、企業(yè)和個人家庭對教育的投資。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，個人、企業(yè)和政府作為不同的市場主體，都有其特定的投資行為動機以及由此決定的投資意愿和投資行為方式。個人家庭、企業(yè)從各自的利益出發(fā)，自發(fā)投資于教育；政府則從公共利益出發(fā)，并彌補教育消費與分配過程中的市場缺陷，自覺地干預(yù)教育事業(yè)的發(fā)展，并發(fā)揮著教育投資來源主渠道的作用。三者都有各自的教育投資范圍與領(lǐng)域。本章小結(jié)

復(fù)習(xí)思考題1．談?wù)勀銓逃顿Y性質(zhì)的認(rèn)識。2．教育投資具有哪些特點?3．個人家庭教育投資的一般行為動機和目的是什么?4．企業(yè)教育投資的一般行為動機和目的是什么?5．政府教育投資的一般行為