人教版小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課件本課件旨在幫助小學(xué)畢業(yè)生全面復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，提升英語(yǔ)水平。課件目標(biāo)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣通過(guò)生動(dòng)有趣的課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。鞏固語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的重要語(yǔ)法點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深理解。提升英語(yǔ)運(yùn)用能力通過(guò)練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備為學(xué)生順利通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試提供有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)資源。掌握常見(jiàn)的英語(yǔ)時(shí)態(tài)11.一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，也表示客觀真理或事實(shí)。22.一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。33.一般將來(lái)時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。44.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與表示現(xiàn)在的時(shí)間狀語(yǔ)連用。一般現(xiàn)在時(shí)定義一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)由動(dòng)詞原形構(gòu)成，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要加-s或-es。例句Hegoestoschooleveryday.用法一般現(xiàn)在時(shí)常用來(lái)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作、真理和客觀規(guī)律。一般過(guò)去時(shí)過(guò)去的時(shí)間表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常用過(guò)去式。時(shí)間標(biāo)志詞常用yesterday,lastweek,lastyear等詞語(yǔ)。動(dòng)詞變化規(guī)則動(dòng)詞加-ed，不規(guī)則動(dòng)詞要變化。一般將來(lái)時(shí)一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。常與表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)連用，如tomorrow,nextweek,inthefuture等。結(jié)構(gòu)一般將來(lái)時(shí)主要有兩種結(jié)構(gòu):will/shall+動(dòng)詞原形begoingto+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)作正在進(jìn)行現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述的是正在發(fā)生的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。時(shí)間標(biāo)志常與表示現(xiàn)在時(shí)間的時(shí)間副詞或短語(yǔ)連用，如：now,atthemoment,look,listen等。結(jié)構(gòu)構(gòu)成由be動(dòng)詞+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞構(gòu)成，be動(dòng)詞隨主語(yǔ)人稱和數(shù)的變化而變化。過(guò)去進(jìn)行時(shí)1結(jié)構(gòu)過(guò)去進(jìn)行時(shí)由“was/were+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。2用法過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段正在進(jìn)行的動(dòng)作。3標(biāo)志詞常見(jiàn)的標(biāo)志詞有：atthattime,atthistimeyesterday,at8o'clockyesterday,lastnight等。4例句IwaswatchingTVat8o'clocklastnight.將來(lái)進(jìn)行時(shí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)表示在將來(lái)某一時(shí)刻或一段時(shí)期內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。時(shí)間標(biāo)志atthistimetomorrowatthattimenextweekthistimenextyear結(jié)構(gòu)willbe+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)回顧完成時(shí)簡(jiǎn)介完成時(shí)主要用來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。完成時(shí)包含現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)完成時(shí)。完成時(shí)的構(gòu)成完成時(shí)由“助動(dòng)詞have/has/had+過(guò)去分詞”構(gòu)成?，F(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過(guò)去分詞過(guò)去完成時(shí)：had+過(guò)去分詞將來(lái)完成時(shí)：willhave+過(guò)去分詞現(xiàn)在完成時(shí)定義現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去發(fā)生的某一動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，或者過(guò)去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)為：have/has+過(guò)去分詞標(biāo)志詞常見(jiàn)標(biāo)志詞包括：already,yet,just,ever,never,since,for,recently過(guò)去完成時(shí)定義過(guò)去完成時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)過(guò)去動(dòng)作的完成性。結(jié)構(gòu)過(guò)去完成時(shí)由“had+過(guò)去分詞”構(gòu)成，例如：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.用法過(guò)去完成時(shí)常與過(guò)去時(shí)連用，表示一個(gè)動(dòng)作發(fā)生在另一個(gè)過(guò)去動(dòng)作之前，例如：WhenIarrivedatthestation,thetrainhadalreadyleft.將來(lái)完成時(shí)定義將來(lái)完成時(shí)表示在將來(lái)某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。它描述的是未來(lái)某一時(shí)間點(diǎn)之前完成的動(dòng)作或狀態(tài)。構(gòu)成將來(lái)完成時(shí)由willhave+過(guò)去分詞構(gòu)成，表示將來(lái)的某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成的事情。例如：Bynextyear,IwillhavefinishedlearningEnglish.助動(dòng)詞簡(jiǎn)介11.構(gòu)成助動(dòng)詞本身沒(méi)有詞義，只能與動(dòng)詞連用，構(gòu)成各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或否定句。22.主要作用幫助動(dòng)詞完成不同的語(yǔ)法功能，如構(gòu)成疑問(wèn)句、否定句、強(qiáng)調(diào)句等。33.常用助動(dòng)詞do,does,did,have,has,had,be,am,is,are,was,were,will,would,shall,should,can,could,may,might,must.情態(tài)動(dòng)詞使用表達(dá)能力情態(tài)動(dòng)詞可以表達(dá)語(yǔ)氣、可能性、必要性、許可等。語(yǔ)法規(guī)則情態(tài)動(dòng)詞后面接動(dòng)詞原形，不帶to。常見(jiàn)用法can/could:能力或許可may/might:可能性或請(qǐng)求許可must:必要性或義務(wù)should/oughtto:建議或義務(wù)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的定義表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，由“be+過(guò)去分詞”構(gòu)成。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成be動(dòng)詞（am/is/are/was/were/been/being）過(guò)去分詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者或不知道動(dòng)作的執(zhí)行者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例句Thebookiswrittenbyafamousauthor.主被動(dòng)轉(zhuǎn)換識(shí)別動(dòng)詞首先，確定句子中的動(dòng)詞，也就是動(dòng)作的執(zhí)行者。判斷主語(yǔ)找出句子中的主語(yǔ)，也就是執(zhí)行動(dòng)作的人或事物。轉(zhuǎn)換語(yǔ)態(tài)將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的賓語(yǔ)改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)，并添加"被"或"由"，使句子表達(dá)被動(dòng)含義。添加by短語(yǔ)如果需要，可以添加"by"短語(yǔ)來(lái)表示動(dòng)作的執(zhí)行者，但并非所有被動(dòng)句都需要。比較級(jí)和最高級(jí)比較級(jí)用于比較兩個(gè)事物，常用“形容詞/副詞比較級(jí)+than”。最高級(jí)用于比較三個(gè)或以上的事物，常用“the+形容詞/副詞最高級(jí)”。不規(guī)則變化一些形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)有不規(guī)則變化，需要記憶。常用句型例如：TomistallerthanMike.Lilyisthetallestinherclass.基數(shù)詞和序數(shù)詞1基數(shù)詞表示數(shù)量的詞，如one,two,three,four,five等。用于表示數(shù)量的多少。2序數(shù)詞表示順序的詞，如first,second,third,fourth,fifth等。用于表示事物的順序。3基數(shù)詞變序數(shù)詞大多數(shù)基數(shù)詞加-th變?yōu)樾驍?shù)詞，如one變?yōu)閒irst,two變?yōu)閟econd,three變?yōu)閠hird,four變?yōu)閒ourth,five變?yōu)閒ifth。4特殊變化一些基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)規(guī)則不同，如one變?yōu)閒irst,two變?yōu)閟econd,three變?yōu)閠hird,five變?yōu)閒ifth,eight變?yōu)閑ighth,nine變?yōu)閚inth,twelve變?yōu)閠welfth。冠詞應(yīng)用冠詞是英語(yǔ)中重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，分為定冠詞（the）、不定冠詞（a,an）和零冠詞三種。不定冠詞a和an用于可數(shù)名詞單數(shù)之前，表示“一個(gè)”。a用于輔音音素開頭的詞語(yǔ)前，an用于元音音素開頭的詞語(yǔ)前。定冠詞the用于特指某人或某物，或指上文已提到過(guò)的人或物，或指世界上獨(dú)一無(wú)二的事物。零冠詞是指在某些情況下，名詞前不用任何冠詞。例如，復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)不用冠詞。代詞使用人稱代詞我（I）、你（you）、他（he）、她（she）、它（it）、我們（we）、你們（you）、他們（they）。主格用作主語(yǔ)，賓格用作賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)，形容詞性物主代詞修飾名詞，名詞性物主代詞代替名詞。指示代詞這個(gè)（this）、那個(gè)（that）、這些（these）、那些（those）。指示代詞用來(lái)指代具體的人或事物，this和these指代較近的人或事物，that和those指代較遠(yuǎn)的人或事物。介詞短語(yǔ)表示地點(diǎn)例如：inthepark,onthetable,underthetree表示時(shí)間例如：at8:00am,onMonday,in2023表示方式例如：bybus,onfoot,withasmile表示原因例如：becauseoftherain,fortheparty,fromthecold句子結(jié)構(gòu)分析1主語(yǔ)句子核心，表示動(dòng)作的執(zhí)行者2謂語(yǔ)描述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)3賓語(yǔ)動(dòng)作的承受者4定語(yǔ)修飾名詞或代詞句子結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)語(yǔ)法的重要組成部分，通過(guò)分析句子的各個(gè)成分，可以更好地理解句子的意思。從句類型識(shí)別名詞性從句名詞性從句在句子中充當(dāng)名詞成分，可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或同位語(yǔ)。例如：Whathesaidistrue.（主語(yǔ)從句）形容詞性從句形容詞性從句在句子中充當(dāng)形容詞成分，修飾先行詞。例如：ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（定語(yǔ)從句）副詞性從句副詞性從句在句子中充當(dāng)副詞成分，修飾主句的動(dòng)詞、形容詞或副詞。例如：WhenIarrived,hewasreadingabook.（時(shí)間狀語(yǔ)從句）識(shí)別技巧通過(guò)引導(dǎo)詞、從句成分和語(yǔ)義分析來(lái)識(shí)別從句類型。例如：Thatheisagoodstudentisknowntoall.（引導(dǎo)詞that，主語(yǔ)從句）如何拓展句子1添加修飾成分使用形容詞、副詞、介詞短語(yǔ)等修飾詞語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)形象，更能表達(dá)意思。2合并簡(jiǎn)單句將兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句合并成一個(gè)復(fù)合句，使用連接詞將句子連接起來(lái)，使句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，表達(dá)更加豐富。3運(yùn)用從句使用定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從句，擴(kuò)展句子，使句子更完整，意思更清晰，表達(dá)更豐富。修辭手法復(fù)習(xí)1比喻將兩種不同的事物進(jìn)行比較，用具體的形象來(lái)表達(dá)抽象的事物。2擬人把沒(méi)有生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星楹托袨椤?排比用三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的詞語(yǔ)或句子，排成一個(gè)系列，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。4反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)肯定或否定的意思，增強(qiáng)語(yǔ)氣，使表達(dá)更具說(shuō)服力。課文重點(diǎn)詞匯詞匯表小學(xué)英語(yǔ)教材中，每個(gè)單元都會(huì)涉及一些重要的詞匯。這些詞匯通常包含與課文內(nèi)容相關(guān)的主題詞匯、常用詞匯以及拓展詞匯。詞匯積累學(xué)生可以通過(guò)多種方式積累詞匯，例如，反復(fù)練習(xí)、造句、卡片記憶等。積累詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高語(yǔ)言能力的重要途徑。詞匯運(yùn)用課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯需要靈活運(yùn)用，學(xué)生要能夠在不同的語(yǔ)境中理解和使用這些詞匯，并學(xué)會(huì)用這些詞匯造句和寫作。課文語(yǔ)法點(diǎn)總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)鞏固每個(gè)單元課文都包含關(guān)鍵的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行鞏固。練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)題幫助學(xué)生將語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂講解與互動(dòng)老師的講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法規(guī)則。復(fù)習(xí)