第五單元小數(shù)除以整數(shù)（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為第五單元《小數(shù)除以整數(shù)》，主要內(nèi)容包括：理解小數(shù)除以整數(shù)的概念，掌握小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，能熟練進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計算。教材為蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)第五單元第1課時《小數(shù)除以整數(shù)》。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算法則和步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的計算技巧，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)除以整數(shù)的知識應(yīng)用于解決實際問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三

三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過引入生活中的實際問題，如購物找零、分?jǐn)?shù)分配等，讓學(xué)生感受到小數(shù)除以整數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲或競賽，讓學(xué)生在實際操作中運用小數(shù)除以整數(shù)的知識，解決具體問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對教材中的例題和練習(xí)題進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生相互解釋、驗證答案，促進(jìn)理解和掌握。

-角色扮演：設(shè)定生活場景，讓學(xué)生扮演不同的角色（如售貨員、顧客等），在角色扮演中運用小數(shù)除以整數(shù)的知識進(jìn)行計算。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在理解和運用小數(shù)除以整數(shù)的過程中遇到的問題和解決方法。

-同伴評價：組織學(xué)生相互檢查作業(yè)，評價彼此的計算過程和結(jié)果，通過同伴反饋提高學(xué)生的自我糾錯能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹小數(shù)除以整數(shù)的概念和運算規(guī)則，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入理解運算過程。

2.設(shè)計數(shù)學(xué)游戲和角色扮演活動，如模擬商店購物情景，讓學(xué)生在實際操作中運用小數(shù)除以整數(shù)的知識，增強學(xué)習(xí)趣味性和參與度。

3.使用多媒體教具，如電子白板和動畫演示，直觀展示小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟，幫助學(xué)生形象化理解抽象的數(shù)學(xué)概念。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與生活相關(guān)的圖片，如超市購物、家庭記賬等，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

-提問：“在哪些情況下我們會用到小數(shù)除以整數(shù)？你們能舉個例子嗎？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引入本節(jié)課的主題《小數(shù)除以整數(shù)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解小數(shù)除以整數(shù)的概念，通過電子白板展示例題，如3.6÷2，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點在運算過程中的變化。

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋，糾正錯誤。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，討論解題方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-再次展示例題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)律。

3.互動討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論小數(shù)除以整數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如計算物品單價、分配物品等。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計實際問題情景，如家庭月度開支計算，讓學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決問題。

-學(xué)生獨立完成問題解答，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的運算規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生分享在課堂上的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用小數(shù)除以整數(shù)的知識解決生活中的實際問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)除以整數(shù)的實際應(yīng)用價值。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時間，鼓勵他們在課后繼續(xù)探索小數(shù)的其他運算規(guī)律。

7.課后延伸（5分鐘）

-建議學(xué)生在家中嘗試用小數(shù)除以整數(shù)的方法幫助家長計算日常開銷，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生記錄下在應(yīng)用小數(shù)除以整數(shù)時遇到的問題和解決方法，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實際問題導(dǎo)入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性，同時在互動討論和實踐中鞏固知識點，提高解決問題的能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的概念掌握得還可以，但在實際運算中，有些學(xué)生對小數(shù)點的處理還是感到困惑。我覺得可以在講解例題時，更多地強調(diào)小數(shù)點的位置變化，讓學(xué)生動手圈畫，加深印象。

另外，互動討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置得不夠貼近他們的生活實際。下次我可以嘗試結(jié)合他們更熟悉的生活場景，比如玩具分配、零食分享等，來設(shè)計討論題目，提高他們的參與興趣。

課后作業(yè)的反饋也顯示，部分學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的應(yīng)用還不夠熟練。我計劃在下一節(jié)課前，安排一些針對性的小練習(xí)，幫助他們鞏固運算技能，確保他們能夠靈活運用所學(xué)知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與數(shù)學(xué)運算相關(guān)的教學(xué)視頻，如小數(shù)除以整數(shù)的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解運算過程。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與生活相關(guān)的圖片，如購物小票、食譜配料表等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻資源：錄制小數(shù)除以整數(shù)的運算步驟和注意事項，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料

-教材輔助材料：使用教材中提供的閱讀材料，幫助學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的概念和運算方法。

-擴展閱讀材料：精選與數(shù)學(xué)運算相關(guān)的文章，如小數(shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.在線工具

-在線計算器：提供在線計算器資源，方便學(xué)生在練習(xí)時進(jìn)行自我檢查和驗證答案。

-數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站：推薦數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固小數(shù)除以整數(shù)的運算技能。

4.教學(xué)軟件

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲和模擬運算軟件，增加課堂互動性和趣味性。

-作業(yè)管理軟件：利用作業(yè)管理軟件，布置和收集學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.實物資源

-數(shù)學(xué)模型：準(zhǔn)備小數(shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)模型，如小數(shù)點移動的模型，幫助學(xué)生直觀理解運算規(guī)律。

-學(xué)習(xí)工具：提供直尺、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)繪圖和計算。

6.教學(xué)延伸

-家庭作業(yè)指導(dǎo)：設(shè)計家長指南，指導(dǎo)家長如何在家中輔助孩子進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的練習(xí)。

-社區(qū)資源：聯(lián)系社區(qū)資源，如圖書館、科學(xué)館，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境和機會。

7.同行交流

-教師交流平臺：利用教師交流平臺，分享小數(shù)除以整數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗和資源，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。