2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域習(xí)題課件新人教版_第1頁(yè)
2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域習(xí)題課件新人教版_第2頁(yè)
2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域習(xí)題課件新人教版_第3頁(yè)
2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域習(xí)題課件新人教版_第4頁(yè)
2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域習(xí)題課件新人教版_第5頁(yè)
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第三單元秦漢時(shí)期:統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固第14課絲綢之路的開通與經(jīng)營(yíng)西域目

錄CONTENTS011星題基礎(chǔ)鞏固022星題能力提升033星題素養(yǎng)探究1.

【跨學(xué)科語(yǔ)文】“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故

人?!薄扒嫉押雾氃箺盍?,春風(fēng)不度玉門關(guān)?!痹?shī)中的

“陽(yáng)關(guān)”和“玉門關(guān)”以西的地區(qū)在漢代被稱為(

A

)A.

西域B.

新疆C.

河西走廊D.

大秦A23456712.

[2023·臨沂中考]下圖所示圖書反映的主要?dú)v史人物,具有

堅(jiān)強(qiáng)信念和開拓精神,在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的主

要貢獻(xiàn)是(

C

)A.

聯(lián)絡(luò)大月氏與漢朝夾擊匈奴B.

使中國(guó)絲綢由海路運(yùn)到歐洲C.

開辟了中原通往西域的道路D.

使西域正式歸屬了中央政權(quán)C23456713.

【跨學(xué)科地理】西漢張騫不畏雄關(guān)險(xiǎn)阻,為絲綢之路的開

辟作出了重要貢獻(xiàn)。下面為絲綢之路示意圖,絲綢之路的

路線是(

A

)AA.

長(zhǎng)安→河西走廊→今新疆境內(nèi)→中亞、西亞→大秦B.

長(zhǎng)安→中亞、西亞→河西走廊→大秦→今新疆境內(nèi)C.

洛陽(yáng)→中亞、西亞→河西走廊→大秦→今新疆境內(nèi)D.

洛陽(yáng)→河西走廊→中亞、西亞→大秦2345671學(xué)史方法如何讀懂歷史地圖——對(duì)外關(guān)系類地圖該類地圖重點(diǎn)觀察對(duì)外交往路線,尤其是陸路、海路交通的

出發(fā)點(diǎn)、所到達(dá)的區(qū)域、沿途的主要國(guó)家和主要的城市。23456714.

[2024·南通月考]制作示意圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。以下

示意圖反映出絲綢之路(

D

)A.

加強(qiáng)了漢對(duì)西方地區(qū)的管理B.

密切了中外的政治友好往來(lái)C.

開辟了中原通往西方的道路D.

促進(jìn)了東西方貿(mào)易文化交流D23456715.

[2024年1月汕頭期末]《漢書·地理志》記載某路線“從徐

聞、合浦出發(fā),經(jīng)南海進(jìn)入暹羅灣、孟加拉灣,到達(dá)印度

半島南部的黃支國(guó)和已程不國(guó)?!笔妨险f(shuō)明漢代開辟了

(

B

)A.

陸上絲綢之路B.

海上絲綢之路C.

通往西域的道路D.

通往夷洲的道路B23456716.

新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。我國(guó)對(duì)新

疆地區(qū)的管轄,最早可以追溯到西漢時(shí)期(

D

)A.

張騫出使西域B.

設(shè)置南海郡C.

霍去病北擊匈奴D.

設(shè)置西域都護(hù)府D23456717.

[家國(guó)情懷]兩漢時(shí)期,霍去病“匈奴未滅,無(wú)以家為”的

壯志,張騫“鑿空(開通道路)”的勇氣,班超“投筆從

戎”的追求,給后世留下了寶貴的精神財(cái)富。這些事跡都

蘊(yùn)含著(

B

)A.

以儒治國(guó)的思想B.

家國(guó)天下的情懷C.

統(tǒng)一中國(guó)的宏愿D.

無(wú)為而治的理念B23456711.

絲綢之路開通以后,中國(guó)運(yùn)往西方的技術(shù)和物產(chǎn)包括鑄

鐵、鑿井、絲織和造紙等技術(shù),以及絲綢、茶葉等物產(chǎn)。

西方經(jīng)此輸入中國(guó)的物產(chǎn)包括玻璃、良種馬、香料、葡萄

等。對(duì)上述材料理解正確的是(

C

)CA.

中國(guó)對(duì)外來(lái)商品沒有要求B.

西方在交往中占主導(dǎo)地位C.

物質(zhì)文化的交流是雙向的D.

中國(guó)在交往中占主導(dǎo)地位212.

[2024年1月北京東城區(qū)期末]某同學(xué)在中國(guó)國(guó)家博物館中

發(fā)現(xiàn)了下面的文物,并做了相關(guān)記錄。此文物重要的歷史

價(jià)值在于(

B

)1953年出土于新疆地區(qū),青銅印面陰刻篆文“漢歸義羌長(zhǎng)”,這是漢政府發(fā)給羌族首領(lǐng)的官印BA.

證明了漢代政府對(duì)西南地區(qū)進(jìn)行統(tǒng)轄B.

提供了研究漢代民族關(guān)系的實(shí)物史料C.

記錄了漢朝和匈奴之間民族關(guān)系變化D.

凸顯了漢朝冶鐵鑄造業(yè)水平遙遙領(lǐng)先21點(diǎn)撥:根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,漢王朝通過(guò)冊(cè)封少數(shù)民族領(lǐng)袖來(lái)處理與西域部分民族的關(guān)系,該文物是研究漢代民族關(guān)系的實(shí)物史料,B正確。漢朝把今天甘肅陽(yáng)關(guān)、玉門關(guān)以西,也就是現(xiàn)在新疆和更遠(yuǎn)的廣大地區(qū)稱作西域,排除A;材料未提到匈奴,排除C;該文物是青銅印,與冶鐵鑄造業(yè)不符,排除D。21【項(xiàng)目化學(xué)習(xí)】絲綢之路是古代東西方往來(lái)的重要通道。李老師以“古今絲綢之路”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí),下面是成果展板,請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。展板一【歷史文獻(xiàn)】(1)一組同學(xué)查閱歷史文獻(xiàn)后,展示了下面一組圖文材料。根

據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述張騫出使西域的意義,說(shuō)明

張騫身上所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。(2分)

公元前138年,張騫應(yīng)募出使西域,中途不幸被匈奴人所擄,拘留十多年才尋機(jī)逃出。張騫克服種種困難到達(dá)大月氏……出使時(shí)100多人,回來(lái)只剩他與侍從匈奴人堂邑父兩人。——摘編自李杰《中國(guó)通史》答案:意義:促進(jìn)了漢朝與西域的相互了解和往來(lái);為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)。精神內(nèi)涵:不畏艱險(xiǎn);不屈不撓;勇于探索;報(bào)效祖國(guó)等。展板二【歷史文物】(2)二組同學(xué)參觀了博物館后,展示了下面一組文物材料。請(qǐng)

簡(jiǎn)述這些文物共同的歷史價(jià)值。(2分)【學(xué)史方法】見P50

T4

東漢玻璃瓶

東漢錦襪

西漢鎏金銅馬玻璃瓶高13.6厘米,瓶體呈半透明黃綠色,瓶頸細(xì)長(zhǎng),器物表面自口沿至瓶底通體旋繞彩色條紋,是一件典型的羅馬吹制玻璃器錦襪出土于新疆,用絳、白、寶藍(lán)、淺駝、淺橙五種顏色的絲線織成,上面有隸書“延年益壽大宜子孫”字樣的吉祥語(yǔ)銅馬四腿直立,體態(tài)矯健,以大宛產(chǎn)

的汗血馬為參

照精制而成答案:證明了絲綢之路的存在;表明漢朝時(shí)期中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)貿(mào)易文化交流頻繁。東漢玻璃瓶

東漢錦襪

西漢鎏金銅馬展板三【歷史地圖】(3)三組同學(xué)翻閱歷史地圖冊(cè),展示了下面兩幅疆域圖。西漢

與秦朝相比,其疆域的最大不同之處是什么?結(jié)合所學(xué)知

識(shí),簡(jiǎn)述其價(jià)值所在。(3分)

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