PAGE5-專題八病句辨析與修改：練透類型，以不變應(yīng)萬(wàn)變近兩年全國(guó)卷把語(yǔ)病的考查置于具體語(yǔ)境中，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。考查形式雖然有所變更，但和以往的考查沒有本質(zhì)區(qū)分，所考病句類型一般不會(huì)超出六種類型。其中，“搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂”等類型設(shè)題的頻率仍會(huì)較高?！按钆洳划?dāng)”依舊居首。一、病句辨析五法(一)語(yǔ)感審讀法語(yǔ)感審讀法就是充分調(diào)動(dòng)平常閱讀的閱歷，從感性上察覺語(yǔ)句的毛病。當(dāng)我們?cè)趯徸x一個(gè)句子時(shí)感覺到別扭，這個(gè)句子往往就有毛病。著重在別扭處細(xì)致比較、分析則可以快速地推想其語(yǔ)病。答題步驟如下：第一步初讀四個(gè)選項(xiàng)，在感覺“別扭”處進(jìn)行標(biāo)注。其次步對(duì)比篩選，假定一個(gè)選項(xiàng)是“正確”的。第三步深化分析，驗(yàn)證解除，得出答案。1．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()戲曲的創(chuàng)新必需以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。A．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。B．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。C．而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。D．而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來(lái)。解析：“紛繁蕪雜”不能干脆作定語(yǔ)，而要在前面加上“令人”，因而解除A項(xiàng)、D項(xiàng)。依據(jù)句意，最終一句前加上指示代詞“這樣”來(lái)指代前面的內(nèi)容，才能使語(yǔ)意更加明確，而不顯得冗長(zhǎng)突兀，解除C項(xiàng)。答案：B(二)緊縮分析法緊縮分析法就是運(yùn)用簡(jiǎn)化成分的手段，先將句子中的附加成分抽取出來(lái)，保留主干，檢查主干是否有問(wèn)題；假如主干沒問(wèn)題，就再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心詞之間以及修飾成分內(nèi)部是否有問(wèn)題。答題步驟如下：第一步分析句子，找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分。其次步對(duì)主干成分進(jìn)行檢查，確認(rèn)主干成分是否殘缺，主謂、動(dòng)賓、主賓是否搭配。第三步假如主干沒有問(wèn)題，便檢查句子的枝葉成分。重點(diǎn)檢查有沒有定語(yǔ)和中心詞、狀語(yǔ)和中心詞、中心詞和補(bǔ)語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，有沒有定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)殘缺的問(wèn)題。2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近年來(lái)，從南京上?！皡橇疾摹卑?，到“中國(guó)商標(biāo)第一案”王老吉紅綠品牌之爭(zhēng)，再到“稻香村”對(duì)簿公堂，國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，無(wú)不是歷史的沖突在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)。市場(chǎng)有糾紛很正常，但人們更加期盼法律亮劍，終審能夠定紛止?fàn)?；更加盼望商道彰顯，雙方可以合作共贏，讓“老字號(hào)”能夠發(fā)揚(yáng)光大，而不是迷失在利益爭(zhēng)奪的內(nèi)耗中。愿“老字號(hào)”不塵封于時(shí)間，伴我們走得更遠(yuǎn)。A．國(guó)內(nèi)不斷升溫的“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬爭(zhēng)奪戰(zhàn)，無(wú)不是歷史的沖突在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)。B．國(guó)內(nèi)不斷升溫的“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬爭(zhēng)奪戰(zhàn)，無(wú)不是歷史的沖突在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)。C．國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，無(wú)不是歷史的沖突在現(xiàn)實(shí)利益糾纏的爆發(fā)。D．國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，歷史的沖突在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中沒有不爆發(fā)的。解析：句子的主干句應(yīng)當(dāng)是“爭(zhēng)奪戰(zhàn)無(wú)不是沖突的爆發(fā)”，所以解除C、D項(xiàng)，另外A項(xiàng)中“在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)”不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是“在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)”。答案：B(三)造句類比法有些句子結(jié)構(gòu)比較困難，初看很難發(fā)覺毛病，甚至壓縮簡(jiǎn)化后還是難以確定病因所在，這時(shí)，不妨嘗試造句類比的方法。值得留意的是仿造出來(lái)的句子在結(jié)構(gòu)上要與原句一樣，句子各構(gòu)成成分的詞性也要相同，甚至一些關(guān)鍵的語(yǔ)詞(含虛詞)都應(yīng)當(dāng)相同，這樣才能保證類比檢查得出的結(jié)論正確。先將句子壓縮簡(jiǎn)化，再比照它的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)對(duì)比，問(wèn)題就簡(jiǎn)單找出了。答題步驟如下：第一步細(xì)致讀四個(gè)選項(xiàng)，并對(duì)每個(gè)選項(xiàng)壓縮簡(jiǎn)化。其次步比照壓縮簡(jiǎn)化后的句子仿造一個(gè)常用的句子。第三步將壓縮簡(jiǎn)化后的句子與仿造的句子對(duì)比分析，解除錯(cuò)項(xiàng)，選出答案。3．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米以內(nèi)；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵，我們做了18種概念模型，歷經(jīng)近百次仿真計(jì)算和試驗(yàn)驗(yàn)證，僅仿真計(jì)算生成的結(jié)果數(shù)據(jù)就多達(dá)5000G。解碼中國(guó)高鐵勝利的深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。A．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型B．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)，我們做了18種概念模型C．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了約0.01毫米左右；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型D．如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了0.01毫米；為了突破碰撞平安防護(hù)系統(tǒng)，我們做了18種概念模型解析：“精確”與“約”“左右”沖突，我們可以造一個(gè)類似的句子“我們的數(shù)據(jù)精確到了一毫米左右”，很明顯前后的句意是沖突的，另外檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是“精確”到某程度，同時(shí)“突破……系統(tǒng)”不能搭配。答案：A(四)邏輯分析法有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好查找，就得從事理上進(jìn)行分析，要看概念運(yùn)用、推斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后依次、句間的關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等。答題步驟如下：第一步將四個(gè)選項(xiàng)先讀上一兩遍，分析各句的特點(diǎn)。其次步先從語(yǔ)法上分析，主要分析句子結(jié)構(gòu)，假如語(yǔ)法上看不出毛病，再?gòu)母拍钸\(yùn)用、推斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后依次、句間關(guān)系是否合適。第三步綜合比較分析，看是否符合常理，從而得出答案。4．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“薜荔”是古詩(shī)文中司空見慣的意象。古代文人仕途困惑，明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐詩(shī)人柳宗元被貶柳州時(shí)寫道“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩(shī)人沈彬亦有詩(shī)云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芰荷翻雨潑鴛鴦”，詩(shī)中因薜荔而生出凄楚的意味。A．古代一些文人仕途不順，他們明珠暗投，身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B．古代文人仕途多困惑，或明珠暗投，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C．古代文人仕途不順或明珠暗投，他們經(jīng)常為解心愁而借薜荔抒情。D．古代文人大多仕途困惑或明珠暗投，他們身處逆境之時(shí)常借薜荔抒情，以解心愁。解析：原句的語(yǔ)病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項(xiàng)，“身處逆境”包括了“仕途不順”及“明珠暗投”的情形，不能并提。C項(xiàng)，“古代文人仕途不順或明珠暗投”的說(shuō)法確定，且“仕途不順”與“明珠暗投”有交叉，不合邏輯。D項(xiàng)的修改最恰當(dāng)。答案：D(五)“十看”標(biāo)記規(guī)律法5．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近年來(lái)，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁恍谢蛉钡男袠I(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的平安”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注。多數(shù)事實(shí)證明，在一個(gè)沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場(chǎng)環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。明顯，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)此重任？A．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的平安”問(wèn)題愈益凸顯和受到關(guān)注。B．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的平安”問(wèn)題愈益凸顯和受到關(guān)注。C．行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的平安”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注。D．伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的平安”問(wèn)題愈益凸顯和關(guān)注。解析：畫線句語(yǔ)病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后運(yùn)用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，據(jù)此可解除A項(xiàng)；其二，“問(wèn)題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，據(jù)此可解除C、D兩項(xiàng)。故確定答案為B項(xiàng)。答案：B6．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()打開微信“摯友圈”，就能看到一個(gè)完整的文化微縮景觀：既有“小清爽”，也有“情懷黨”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”……每個(gè)人都有著不同的價(jià)值偏好和審美趣味，他們不是文化風(fēng)尚的觀看者，而是文化景觀的制造者。A．他們不是文化景觀的觀看者，而是文化風(fēng)尚的制造者。B．他們是文化風(fēng)尚的觀看者，也是文化景觀的制造者。C．他們不是文化景觀的制造者，而是文化風(fēng)尚的觀看者。D．他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制造者。解析：畫線句語(yǔ)病有二：其一，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是……而是”運(yùn)用不當(dāng)；其二，“文化風(fēng)尚的觀看者”“文化景觀的制造者”搭配不當(dāng)。依據(jù)語(yǔ)境看，“他們”指的是前面的“每個(gè)人”，再由語(yǔ)境“既有……也有……”“既能……也能……”，可以得出“他們”是“是……也是……”的關(guān)系。從搭配角度來(lái)看，“文化景觀”對(duì)應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是“觀看者”，“文化風(fēng)尚”對(duì)應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是“制造者”。故選D項(xiàng)。答案：D

二、練透6大類型類型1|eq\x(語(yǔ)序不當(dāng))題組1下列語(yǔ)句有語(yǔ)病，指出并修改。1．[2024·綿陽(yáng)三診]在疫情發(fā)生后，不少記錄者以短視頻的方式，快速地把第一現(xiàn)場(chǎng)傳播出去，帶給人暖和，形成了一股能量。答：答案：①多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“快速地”移到“傳播”的前面。②“帶給人暖和，形成了一股能量”不合邏輯，應(yīng)將“帶給人暖和”與“形成一股能量”互換位置。③中途易轍，應(yīng)在“形成了一股能量”之前添加“這些視頻”。速記：介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)一般要放在副詞的前面。2．[2024·肇慶三測(cè)]這次吐蕃藝術(shù)珍品大展讓人耳目一新，不僅在于其展品的豐富、絕大多數(shù)外國(guó)借展的展品是首次來(lái)華，更在于它刷新了西藏歷史對(duì)公眾的認(rèn)知。答：答案：①多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“絕大多數(shù)”移到“借展的”的后面。②主客顛倒，應(yīng)將“西藏歷史”與“公眾”互換位置。速記：假如有多項(xiàng)限制性定語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)，一般按下列依次排列：表領(lǐng)屬性的＋表時(shí)間/處所的＋指稱＋數(shù)量＋動(dòng)詞(或動(dòng)詞性短語(yǔ))＋形容詞(或形容詞性短語(yǔ))＋中心語(yǔ)。3．[名師原創(chuàng)]這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的具體的語(yǔ)言技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒好玩味。答：答案：定狀混淆，應(yīng)將“具體的”改為“具體地”，并移到“介紹”的前面。4．[2024·淄博一模]中國(guó)人的生活，原來(lái)就是動(dòng)人的、詩(shī)意的、浪漫的，是全世界都能觀賞并且理解的。答：答案：并列動(dòng)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“觀賞”和“理解”互換位置。速記：并列動(dòng)詞往往有時(shí)間先后、范圍大小、程度輕重、發(fā)展流程、變更過(guò)程、呼應(yīng)連接等邏輯關(guān)系。出現(xiàn)并列動(dòng)詞時(shí)，要看語(yǔ)序是否符合邏輯。5．[名師原創(chuàng)]宏大的歷史事務(wù)，其意義必將隨著歷史的演進(jìn)愈發(fā)彰顯其光線。100多年前的五四運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事務(wù)。我們?nèi)魏螘r(shí)候都把這段歷史沒有遺忘。答：答案：否定詞位置不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”移到“把”字之前。速記：一般狀況下，在由介詞“把”“被”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)的句子中，否定副詞“不”“沒”“沒有”要放在“把”“被”字之前。6．[2024·江西九江十校聯(lián)考]歷史雖然是背景，但電影在呈現(xiàn)方式上將鏡頭對(duì)準(zhǔn)有故事的一個(gè)個(gè)一般人，更能吸引觀眾的內(nèi)心。答：答案：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“雖然”放在“歷史”的前面。②多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“一個(gè)個(gè)”放在“有故事的”的前面。7．[2024·浙江名校新高考探討卷]住房公積金通過(guò)多渠道保障住有所居，異地互認(rèn)互貸等新舉措一方面將極大便利職工運(yùn)用公積金，另一方面公積金還不斷加大對(duì)住房租賃的支持力度。答：答案：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將第一個(gè)“一方面”放在“異地互認(rèn)互貸”之前。速記：成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的前面還是后面，關(guān)鍵看兩個(gè)分句的主語(yǔ)是否相同。假如兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的后面；假如不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)的前面。題組2[2024·福州三測(cè)]閱讀下面的文字，完成題目。中國(guó)航天何以取得如此成就？中國(guó)首位女航天員劉洋之言令人深思：“被祖國(guó)須要是一種華蜜?！钡拇_，航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)制度，也源于航天人把多數(shù)個(gè)人奮斗匯入時(shí)代洪流而凝合起的磅礴合力。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)，也源于航天人把個(gè)人多數(shù)奮斗匯入時(shí)代洪流而凝合起的磅礴合力。B．航天事業(yè)能夠取得今日的成就，源于獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)，也源于多數(shù)航天人把個(gè)人奮斗匯入時(shí)代洪流而凝合起的磅礴合力。C．航天事業(yè)能夠取得今日的成就，源于獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)制度，也源于航天人把多數(shù)個(gè)人奮斗匯入時(shí)代洪流而凝合起的磅礴合力。D．航天事業(yè)能夠取得成就的今日，源于獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)制度，也源于多數(shù)航天人把個(gè)人奮斗匯入時(shí)代洪流而凝合起的磅礴合力。解析：原句有三處錯(cuò)誤：①“成就的今日”定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)改為“今日的成就”，與文段第1句照應(yīng)；②“優(yōu)勢(shì)制度”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“制度優(yōu)勢(shì)”；③“多數(shù)”應(yīng)修飾“航天人”。綜合推斷，答案為B。答案：B類型2|eq\x(搭配不當(dāng))題組1下列語(yǔ)句有語(yǔ)病，指出并修改。1．[2024·天水一中診斷]當(dāng)前幼師的來(lái)源，很大一部分是來(lái)自中職學(xué)校的畢業(yè)生，素養(yǎng)良莠不齊，因此如何加強(qiáng)幼師準(zhǔn)入門檻實(shí)乃目前的當(dāng)務(wù)之急。答：答案：①句式雜糅，“……的來(lái)源……”與“……來(lái)自……”保留一個(gè)。②謂賓搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)……門檻”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提升……門檻”。③成分贅余，“目前的當(dāng)務(wù)之急”贅余，應(yīng)去掉“目前的”。2．[2024·廣州6月二測(cè)]古風(fēng)中運(yùn)用的文化符號(hào)要考慮規(guī)范性，穿著漢服要接受傳統(tǒng)要求的制約，盡管好不好看都不能隨意，這就如戲曲表演，穿戲服講究的是“寧穿破，不穿錯(cuò)”。答：答案：①主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“古風(fēng)中運(yùn)用的文化符號(hào)要考慮規(guī)范性”改為“古風(fēng)中文化符號(hào)的運(yùn)用要考慮規(guī)范性”；②誤用連詞，“盡管”表示讓步假設(shè)，不能與“好不好看”兩面搭配，可將“盡管”改為“無(wú)論”，表示條件關(guān)系。3．毛澤東的青少年時(shí)期大部分時(shí)間生活在農(nóng)村，所以對(duì)農(nóng)村生活有著深刻、透徹的體驗(yàn)和感悟。答：答案：主謂搭配不當(dāng)，“青少年時(shí)期”與“生活在農(nóng)村”不搭配，可以刪除“青少年”前的“的”。4．來(lái)這里聽講的無(wú)論老少，都被他清楚的思路、樂觀的心情及堅(jiān)決的信念感染了。答：答案：狀中搭配不當(dāng)，狀語(yǔ)“被他清楚的思路”與中心語(yǔ)“感染”不搭配，后一句可改為“都被他清楚的思路折服了，被他樂觀的……感染了”。5．[2024·湖南衡陽(yáng)八中月考]其終極目的，就是通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的推動(dòng)和解決，使中華文化的深刻乃至曹雪芹的宏大昭然于天下。答：答案：①搭配不當(dāng)，“問(wèn)題”與“推動(dòng)”不搭配，應(yīng)將“推動(dòng)”改為“揭示”。②語(yǔ)序不當(dāng)，“中華文化的深刻”“曹雪芹的宏大”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)互換位置。6．[2024·天津試驗(yàn)中學(xué)二測(cè)]雖然文化愛護(hù)并不追求確定性，但可以最大限度地限制文物損毀和文物蒼老，為文化持續(xù)注入源源不竭。答：答案：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在主語(yǔ)“文化愛護(hù)”的后面；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“限制”與“蒼老”不搭配，可在“文物蒼老”前補(bǔ)上動(dòng)詞“延緩”；③缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的活力”。提示：假如句子語(yǔ)法成分(主謂賓定狀補(bǔ))中有并列成分，要留意因照應(yīng)不周而造成的搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。題組2[2024·黃岡八模]閱讀下面的文字，完成題目。也可以說(shuō)，正是因?yàn)橛辛藭ň€條的介入，中國(guó)繪畫就在反“寫實(shí)”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，并且廣博幽微，包含廣闊，這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)又極具現(xiàn)代價(jià)值。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．所以中國(guó)繪畫就在反“寫實(shí)”和純“抽象”的環(huán)境中建立了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，并且這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)包含廣闊，極具現(xiàn)代價(jià)值，又廣博幽微。B．所以中國(guó)繪畫才在反“寫實(shí)”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，極具現(xiàn)代價(jià)值，并且這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)包含廣闊，又廣博幽微。C．中國(guó)繪畫就在反“寫實(shí)”和純“抽象”的環(huán)境中成立了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，并且這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)包含廣闊，廣博幽微，又極具現(xiàn)代價(jià)值。D．中國(guó)繪畫才在反“寫實(shí)”和純“抽象”的環(huán)境中建立了自己的語(yǔ)言系統(tǒng)，并且這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)包含廣闊，廣博幽微，又極具現(xiàn)代價(jià)值。解析：原句存在四處語(yǔ)?。孩訇P(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“就”與前文“正是因?yàn)椤辈淮钆?，將“就”改為“才”。②謂賓搭配不當(dāng)，“成立……語(yǔ)言系統(tǒng)”不搭配，將“成立”改為“建立”。③語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)“這個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)”應(yīng)在謂語(yǔ)的前面。④不合邏輯，“廣博幽微”“包含廣闊”“極具現(xiàn)代價(jià)值”三者之間，“包含廣闊”層次最低，應(yīng)放在最前；“極具現(xiàn)代價(jià)值”，層次最高，應(yīng)放在最終。綜合推斷，答案為D。答案：D積累速記避開關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)年P(guān)注點(diǎn)1．分清三種簡(jiǎn)單混淆的關(guān)聯(lián)詞：不是……而是……(并列關(guān)系)；不是……就是……(選擇關(guān)系)；不只是……而且是……、不但……而且……、不單……還有……(遞進(jìn)關(guān)系)。2．分清“不管”“無(wú)論”“盡管”：“不管”不跟“是否”搭配；“無(wú)論”可以跟“是否”搭配，但不跟“和”搭配；“不管”句意不定，條件多維；“盡管”句意確定，條件單一。3．句子后面有關(guān)聯(lián)詞“反而”，前面確定要有“不但不”“不僅不”“非但不”。4．句子前面有關(guān)聯(lián)詞“非”，后面確定要有“不行”。類型3|eq\x(成分殘缺或贅余)題組1下列語(yǔ)句有語(yǔ)病，指出并修改。1．[2024·四川5月聯(lián)合測(cè)評(píng)]我們只要通過(guò)美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，就能進(jìn)一步增進(jìn)城鄉(xiāng)的生活之美。答：答案：①謂語(yǔ)殘缺，在“美的家園”前添加“建設(shè)”；②不合邏輯，將“只要……就……”改成“只有……才……”；③搭配不當(dāng)，將“增進(jìn)”改為“提升”。2．[名師原創(chuàng)]從民法典的立法目的到法律原則再到具體條文，民法典浸潤(rùn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，承載著人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命。答：答案：兼語(yǔ)動(dòng)詞殘缺，“承載著”與“重要使命”搭配，讓“人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的成分殘缺，可以在“人們”前加介詞“使(讓)”，或者動(dòng)詞“引導(dǎo)”“規(guī)范”等。3．[2024·廣闊附中一模]即使在連環(huán)畫已經(jīng)大大不如往昔的現(xiàn)在，這種記錄了過(guò)去的英雄，就是一種最為簡(jiǎn)便最為親切的讀本。答：答案：①主語(yǔ)殘缺，可以在“英雄”的后邊加上“的讀本”；②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“就”改為“還”。4．[2024·廣東聯(lián)考]隨著公眾對(duì)博物館的需求越來(lái)越大，幾乎讓博物館成為公眾的“其次課堂”，學(xué)校不僅會(huì)組織學(xué)生到博物館參觀學(xué)習(xí)，不少歷史愛好者也已然是博物館的常客。答：答案：①主語(yǔ)殘缺，“隨著……讓……”使句子缺少主語(yǔ)，兩個(gè)詞語(yǔ)刪掉一個(gè)。②語(yǔ)序不當(dāng)，表程度的副詞“幾乎”應(yīng)放在“博物館”的后面。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不僅……也……”統(tǒng)領(lǐng)的兩個(gè)分句主語(yǔ)不一樣，“不僅”應(yīng)放在“學(xué)?！钡那懊?。提示：句子起先有介詞，要看句子是否因?yàn)E用介詞而使主語(yǔ)缺失。5．[2024·河南濮陽(yáng)一模]科普傳播在互聯(lián)網(wǎng)媒介上，并不意味著科普信息公告該有的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)看法可以打折扣。答：答案：①語(yǔ)序不當(dāng)，將“傳播”移到“在互聯(lián)網(wǎng)媒介上”之后；②主謂搭配不當(dāng)，將“公告”改為“發(fā)布”。6．[2024·江西南昌八中一檢]陳國(guó)良認(rèn)為，確定要加強(qiáng)中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的探究與探討。具體來(lái)講，他建議，以藥材有效成分含量的合理區(qū)間，協(xié)作當(dāng)?shù)厮幉牡耐庥^形態(tài)，確定中藥材的探討方向。答：答案：原句有三處語(yǔ)?。孩俳樵~短語(yǔ)不完整，介詞結(jié)構(gòu)“以……”不完整，應(yīng)改為“以……為依據(jù)”；②“協(xié)作”與“外觀形態(tài)”不搭配，應(yīng)改為“結(jié)合……外觀形態(tài)”；③“探討方向”的定語(yǔ)殘缺，依據(jù)上文，應(yīng)在“的探討方向”之前加上“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”。題組2[2024·河北辛集中學(xué)段考]下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)人們短暫面對(duì)無(wú)法說(shuō)明或未知時(shí)，最有助于人們正確做出推斷的無(wú)疑是科學(xué)的思維方式。A．當(dāng)人們面對(duì)未知或短暫無(wú)法說(shuō)明時(shí)，最有助于人們做出正確推斷的無(wú)疑是科學(xué)的思維方式。B．當(dāng)人們面對(duì)未知或短暫無(wú)法說(shuō)明的事物時(shí)，最有助于人們做出正確推斷的無(wú)疑是科學(xué)的思維方式。C．當(dāng)人們面對(duì)短暫無(wú)法說(shuō)明或未知時(shí)，最有助于人們正確做出推斷的無(wú)疑是科學(xué)的思維方式。D．當(dāng)面對(duì)未知或人們短暫無(wú)法說(shuō)明，最有助于人們做出正確推斷的無(wú)疑是科學(xué)的思維方式。解析：原句有四處語(yǔ)?。孩贍钫Z(yǔ)“短暫”的位置不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修飾“無(wú)法說(shuō)明”；②“面對(duì)……無(wú)法說(shuō)明”賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在其后加上“的事物”；③“未知”與“短暫無(wú)法說(shuō)明”有程度的強(qiáng)弱，依據(jù)一般的認(rèn)知邏輯，應(yīng)當(dāng)“未知”在前；④“正確”定狀混淆，“正確”應(yīng)為“推斷”的定語(yǔ)。答案為B。答案：B積累速記1．當(dāng)賓語(yǔ)比較困難時(shí)，要查看句子是否將賓語(yǔ)中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)誤當(dāng)作了賓語(yǔ)。2．當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞后面有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語(yǔ)時(shí)，要查看每一個(gè)賓語(yǔ)是否都有賓語(yǔ)中心語(yǔ)。題組3[名師原創(chuàng)]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．家長(zhǎng)把孩子的假期課程支配得很滿，這樣做的目的是為了讓孩子考取更好的成果。B．在走了大約半個(gè)小時(shí)左右后，我們最終能飽覽群山環(huán)繞中的九華天池的旖旎風(fēng)光。C．文化藝術(shù)品是非標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，由于相關(guān)規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)并不完善，制約了交易和流通。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通平安的教化和管理。解析：A項(xiàng)，成分贅余?！澳康摹迸c“為了”連用，造成贅余，刪除其一。B項(xiàng)，成分贅余?！按蠹s”與“左右”都表示推想，語(yǔ)意重復(fù)，刪除其一。D項(xiàng)，否定誤用?！胺乐埂北旧砗蟹穸ㄖ猓竺嬖偌由稀安辉佟?，致使語(yǔ)意發(fā)生了變更，刪去“不再”。答案為C。答案：C類型4|eq\x(不合邏輯)題組指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。1．家風(fēng)傳統(tǒng)、親情牽掛、故土情結(jié)和孝悌觀念，這些傳統(tǒng)文化中珍貴的道德因子，不僅未因現(xiàn)代浪潮的沖擊而沉沒，反而愈發(fā)顯示出強(qiáng)大的魅力。答：答案：“家風(fēng)傳統(tǒng)、親情牽掛、故土情結(jié)和孝悌觀念”在概念上有交叉，并列不當(dāng)，可刪掉“家風(fēng)傳統(tǒng)、”。2．[2024·福建三明、泉州質(zhì)檢]螺鈿是一種手工藝品，用貝殼薄片制成人物、鳥獸、花草、松菊等形象鑲嵌在器物表面。答：答案：①“松菊”與“花草”在概念上是種屬關(guān)系，且句中“人物、鳥獸、花草”均為集合概念，而“松菊”為非集合概念，并列不合邏輯，可刪掉“、松菊”。②結(jié)構(gòu)混亂，前一分句說(shuō)“螺鈿是一種手工藝品”，后一分句本該用推斷句或名詞性短語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明“是什么樣的手工藝品”或“這一手工藝品是怎樣做的”，但后一分句卻用“用貝殼薄片制成……形象鑲嵌在器物表面”這一動(dòng)詞性短語(yǔ)，導(dǎo)致前后分句結(jié)構(gòu)混亂，連接不起來(lái)，可把后一分句作為定語(yǔ)放在“手工藝品”的前面，同時(shí)在“器物表面”的后面補(bǔ)充助詞“的”，再把句中的逗號(hào)刪去。3．亞馬遜某年紙質(zhì)書暢銷榜單中，名列前茅的既有《百年孤獨(dú)》《活著》等經(jīng)典書籍，也有散文、國(guó)學(xué)和《七堂極簡(jiǎn)物理課》這樣的科普書籍。答：答案：概念混亂，“散文、國(guó)學(xué)和《七堂極簡(jiǎn)物理課》這樣的科普書籍”概念并列不當(dāng)，應(yīng)刪除“散文、國(guó)學(xué)和”。4．推動(dòng)文化與科技的深度融合發(fā)展，不僅可以為科技創(chuàng)新供應(yīng)方向引領(lǐng)、才智源泉、氛圍保障，而且有利于我國(guó)駕馭文化發(fā)展主動(dòng)權(quán)、提升中華文化國(guó)際影響力。答：答案：前后照應(yīng)不周，第一個(gè)分句是“推動(dòng)文化與科技的深度融合發(fā)展”，后文的內(nèi)容要與“文化”“科技”表述的內(nèi)容一樣，即要把“不僅”和“而且”后面的內(nèi)容調(diào)換位置，或調(diào)換“文化”與“科技”的位置。5．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)實(shí)力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，又取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的才智。答：答案：兩面對(duì)一面，“抗災(zāi)實(shí)力的強(qiáng)弱”是兩個(gè)方面的內(nèi)容，而“當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”是一個(gè)方面的內(nèi)容，可以在“雄厚”前加上“是否”，并去掉“的”。6．與會(huì)專家一樣認(rèn)為，最大限度地削減煙害，特殊是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。答：答案：否定不當(dāng)，可將“戒煙”改為“吸煙”或去掉“阻”。7．[2024·皖江名校5月聯(lián)考]不僅黃金有良好的延展性和可塑性，而且氧化速度特別慢，穩(wěn)定性特別強(qiáng)，可以長(zhǎng)期保持光線。答：答案：①語(yǔ)序不當(dāng)，各分句的主語(yǔ)都是“黃金”，所以關(guān)聯(lián)詞“不僅”要放到“黃金”的后面。②不合邏輯，“穩(wěn)定性特別強(qiáng)”應(yīng)在“氧化速度特別慢”之前。③搭配不當(dāng)，“保持”與“光線”不搭配，可以改為“保持光澤”或“散發(fā)光線”。8．[2024·南充中學(xué)第十三次月考]目前我們能看到的古代琴譜高達(dá)150種左右，其中像《高山流水》《漁樵問(wèn)答》等古代文人雅士對(duì)于自然、人生詠嘆早已成為傳世經(jīng)典。答：答案：①不合邏輯，“高達(dá)”與“左右”前后沖突，應(yīng)刪去“左右”或?qū)ⅰ案哌_(dá)”改為“有”；②成分殘缺，應(yīng)在“詠嘆”之前加上“的”。類型5|eq\x(結(jié)構(gòu)混亂)題組指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。1．[2024·浙江三地市質(zhì)量檢測(cè)]在總體帶來(lái)便利快捷的同時(shí)，新的收費(fèi)結(jié)算模式對(duì)部分駕乘人員還須要一個(gè)適應(yīng)期，這就須要我們熱忱服務(wù)、耐性說(shuō)明、消退疑慮。答：答案：主客顛倒，應(yīng)當(dāng)是“部分駕乘人員對(duì)新的收費(fèi)結(jié)算模式還須要一個(gè)適應(yīng)期”。2．[2024·銀川一中三模]我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。答：答案：中途易轍，在“我國(guó)”前加上“隨著”。3．[2024·鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校四調(diào)]當(dāng)下，畫家深化社會(huì)實(shí)踐，關(guān)鍵在于是否專心體驗(yàn)社會(huì)生活，對(duì)新時(shí)代涌現(xiàn)的新題材和與之對(duì)應(yīng)的藝術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行錘煉。答：答案：“是否”與后面的“錘煉”兩面對(duì)一面，刪掉“是否”。4．海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)已形成“中心統(tǒng)籌、部門支持、省抓落實(shí)”的工作機(jī)制，主動(dòng)落實(shí)中心12號(hào)文件精神，各部委紛紛出臺(tái)對(duì)海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)的支持政策。答：答案：結(jié)構(gòu)混亂，第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)”，從“主動(dòng)落實(shí)”的意思分析，其次個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是“各部委”，而第三個(gè)分句的主語(yǔ)“各部委”與其次個(gè)分句主語(yǔ)一樣，因此，可將第三個(gè)分句的主語(yǔ)“各部委”移到“主動(dòng)落實(shí)”的前面。類型6|eq\x(表意不明)題組1指出下列句子中的語(yǔ)病并修改。1．獨(dú)立調(diào)查委員會(huì)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們的任務(wù)是找尋‘石油換食品’支配執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的腐敗現(xiàn)象及聯(lián)合國(guó)機(jī)構(gòu)和承包商腐敗行為，很不幸，這個(gè)我們找到了?！贝穑捍鸢福骸斑@個(gè)”指代不明，因?yàn)樯衔奶岬搅藘蓚€(gè)方面的內(nèi)容，可把“這個(gè)”改為“這些”或者上文兩個(gè)方面中的一個(gè)。2．當(dāng)前，企業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)是否有下降？投資方向會(huì)調(diào)整嗎？記者日前在多個(gè)省市綻開調(diào)查，不少靠實(shí)業(yè)起家、靠實(shí)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的企業(yè)家給出了他們確定的答案。答：答案：“確定”的對(duì)象不明確，即企業(yè)的生產(chǎn)利潤(rùn)是否會(huì)下降，以及投資方向會(huì)不會(huì)調(diào)整不明確，可以把“確定”改為“自己”。3．原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必需具體分析，辯證對(duì)待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。答：答案：“因此”后面一句不同的停頓可以表達(dá)兩個(gè)意思：“王冰認(rèn)為趙亮的文章的有些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的”“王冰認(rèn)為趙亮的文章有錯(cuò)誤這個(gè)觀點(diǎn)本身是錯(cuò)誤的”?？梢栽凇板e(cuò)誤的”后面加上“這個(gè)”并刪除“的”。題組2[名師原創(chuàng)]下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．國(guó)家專項(xiàng)支配的實(shí)施，是為了促進(jìn)高等教化機(jī)會(huì)公允，提高重點(diǎn)高校農(nóng)村學(xué)生比例，讓更多農(nóng)村孩子獲得優(yōu)質(zhì)高等教化資源。B．因?yàn)樵诟呖冀Y(jié)束后填報(bào)高校志愿時(shí)沒有充分考慮志愿對(duì)人所起的關(guān)鍵作用，所以一畢業(yè)就改行的高校生多半是當(dāng)年沒有填好高校志愿。C．減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)是一個(gè)須要綜合治理的問(wèn)題，不適當(dāng)?shù)亓糇鳂I(yè)，對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)不利。D．企業(yè)向政府申請(qǐng)科研項(xiàng)目，政府拿出科研經(jīng)費(fèi)讓企業(yè)研發(fā)技術(shù)，勝利后去申請(qǐng)屬于自己的專利技術(shù)，用納稅人的錢研發(fā)技術(shù)再去賺納稅人的錢，邏輯上是行不通的。解析：B項(xiàng)，“多半”有兩個(gè)意思：一是“超過(guò)半數(shù)，大半”，二是“也許”。可以把“多半”改為“大多”。C項(xiàng)，“不適當(dāng)”一詞斷句不同造成多義，既可以是“不/適當(dāng)”，表示老師沒有給學(xué)生留下確定的作業(yè)(指老師要給學(xué)生留作業(yè))，也可以是“不適當(dāng)”，表示老師不應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留太多作業(yè)。D項(xiàng)，表意不明，“勝利后去申請(qǐng)屬于自己的專利技術(shù)”的主語(yǔ)是“政府”還是“企業(yè)”需注明。答案為A。答案：A1．[2024·湖北八校二聯(lián)]閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。北京2024年冬奧會(huì)祥瑞物“冰墩墩”以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，整體形象酷似航天員，蘊(yùn)含創(chuàng)建非凡、探究將來(lái)，體現(xiàn)了圍繞追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面對(duì)將來(lái)為中心的無(wú)限可能。文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．整體形象酷似航天員，蘊(yùn)含創(chuàng)建非凡、探究將來(lái)的理念，體現(xiàn)了圍繞引領(lǐng)時(shí)代、追求卓越以及面對(duì)將來(lái)為中心的無(wú)限可能。B．整體形象酷似航天員，蘊(yùn)含創(chuàng)建非凡、探究將來(lái)的理念，體現(xiàn)了以追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代以及面對(duì)將來(lái)為中心的無(wú)限可能。C．整體形象酷似航天員，蘊(yùn)含創(chuàng)建非凡、探究將來(lái)，體現(xiàn)了圍繞引領(lǐng)時(shí)代、追求卓越以及面對(duì)將來(lái)為中心的無(wú)限可能。D．整體形象酷似航天員，蘊(yùn)含創(chuàng)建非凡、探究將來(lái)，體現(xiàn)了以引領(lǐng)時(shí)代、追求卓越以及面對(duì)將來(lái)為中心的無(wú)限可能。解析：原句有兩處錯(cuò)誤：①“蘊(yùn)含”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)；②“圍繞……為中心”句式雜糅。答案：B2．[2024·河北保定二模]閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。