（教案）第四單元用計算器計算第1課時（1）四年級數(shù)學下冊（蘇教版）一、實踐情景引入同學們，生活中我們經(jīng)常需要計算各種數(shù)值，如購物找零、計算路程等。今天我們就來學習如何使用計算器進行計算。二、例題講解1.計算題目：123+456解答過程：（1）打開計算器。（2）輸入123。（3）按下“+”鍵。（4）輸入456。（5）按下“=”鍵。（6）查看結(jié)果，得到579。2.計算題目：789321解答過程：（1）打開計算器。（2）輸入789。（3）按下“”鍵。（4）輸入321。（5）按下“=”鍵。（6）查看結(jié)果，得到468。三、隨堂練習1.計算題目：345+6782.計算題目：8904563.計算題目：1234564.計算題目：789/123四、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）234+567（2）890123（3）345678（4）789/3212.完成課后練習題。答案：1.（1）801（2）667（3）238790（4）2.49五、課后反思1.確保學生熟悉計算器的基本功能。2.注重講解計算步驟，讓學生能夠熟練操作。3.針對不同學生的接受程度，適當調(diào)整教學進度。六、拓展延伸1.探究計算器的高級功能，如科學計算、編程等。2.利用計算器解決實際問題，提高學生的計算能力。3.結(jié)合數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。重點和難點解析：在使用計算器的教學過程中，我認為有幾個細節(jié)是需要重點關注的。確保學生能夠熟練打開計算器并熟悉其基本功能是一個重點。我會在課堂上詳細演示如何操作計算器，并讓學生跟隨著我的步驟進行實踐。講解計算步驟的準確性是難點之一。我需要確保每個步驟都講解得清晰明了，讓學生能夠理解并跟隨。例如，在輸入數(shù)值時，要明確指出先輸入哪個數(shù)字，然后再輸入運算符。針對不同學生的接受程度進行調(diào)整也是重點。我需要觀察學生的反應，根據(jù)他們的掌握情況來調(diào)整教學進度和難度。當我演示如何打開計算器并展示其基本功能時，我會確保每個學生都能看到并理解。我會先打開計算器，然后逐一展示每個按鈕的功能，如數(shù)字鍵、運算符鍵、等于鍵等。我會讓學生跟隨我的步驟進行操作，以確保他們能夠掌握基本的操作方法。在講解計算步驟時，我會使用簡單的例子來幫助學生理解。例如，在計算123+456時，我會先讓學生輸入123，然后按下加號鍵，接著輸入456，按下等于鍵。我會強調(diào)每個步驟的重要性，并讓學生重復操作，直到他們能夠獨立完成。對于理解能力較強的學生，我會增加一些稍微復雜的計算題目，如多位數(shù)的乘除法。對于理解能力較弱的學生，我會先從簡單的計算開始，逐步增加難度，確保他們能夠跟上進度。對于動手能力較差的學生，我會多提供一些實際操作的機會，讓他們在實踐中學習。學生反應：學生們對使用計算器的學習興趣很高，大部分學生能夠迅速掌握基本操作。但在計算步驟的準確性上，部分學生還存在問題，需要更多的練習和指導。教學效果：通過本節(jié)課的教學，學生們能夠熟練使用計算器進行基本計算，提高了他們的計算效率。同時，他們也學會了如何根據(jù)不同的題目調(diào)整計算方法。存在不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對計算步驟的理解不夠深入，容易在操作過程中出錯。對于一些較為復雜的問題，學生的計算速度還有待提高。1.加強對計算步驟的講解，確保學生能夠準確理解并掌握。2.增加課堂練習，讓學生在反復練習中提高計算速度和準確性。3.針對不同學生的學習情況，提供個性化的輔導和練習材料。4.結(jié)合實際生活場景，讓學生在實際操作中應用所學知識，提高他們的計算興趣和應用能力。一、課題名稱《分數(shù)的加減法》二、教學難點與重點教學難點：分數(shù)加減法的計算方法，特別是異分母分數(shù)加減法的通分與計算。教學重點：掌握分數(shù)加減法的計算法則，能夠正確進行分數(shù)的加減運算。三、教學目標1.讓學生理解分數(shù)加減法的意義和計算法則。2.培養(yǎng)學生運用分數(shù)加減法解決實際問題的能力。3.提高學生的數(shù)感和邏輯思維能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、分數(shù)加減法計算板學具：練習本、鉛筆五、教學方法采用講授法、示范法、討論法相結(jié)合的教學方法。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.分數(shù)的加法：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。異分母分數(shù)相加，先通分，再相加。2.分數(shù)的減法：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。異分母分數(shù)相減，先通分，再相減。具體分析：1.我會通過多媒體課件展示分數(shù)加減法的概念和計算法則，讓學生對分數(shù)加減法有一個初步的認識。2.接著，我會通過示范法，用分數(shù)加減法計算板演示分數(shù)加減法的計算過程，讓學生直觀地看到計算步驟。3.在學生掌握基本計算方法后，我會引導他們進行隨堂練習，鞏固所學知識。4.針對異分母分數(shù)加減法，我會重點講解通分的方法，并引導學生思考如何選擇通分的公倍數(shù)。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學們，誰能告訴我，什么是分數(shù)的加法？3.提問：那么，同分母分數(shù)相加時，我們應該怎么做？5.提問：如果遇到異分母分數(shù)相加，我們應該如何處理？提問問答步驟和話術：1.提問：同學們，誰能給我舉個例子，說明同分母分數(shù)相加的過程？2.學生回答，教師點評。3.提問：如果分母不同，我們該如何進行通分呢？4.學生回答，教師點評。5.提問：在通分時，我們應該如何選擇通分的公倍數(shù)？6.學生回答，教師點評。八、教材分析教材中關于分數(shù)加減法的講解非常詳細，從基本概念到計算法則，再到實際應用，都有詳細的說明。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握分數(shù)加減法的基本計算方法，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）$\frac{1}{3}+\frac{2}{5}$（2）$\frac{3}{4}\frac{1}{6}$2.完成課后練習題。答案：1.（1）$\frac{11}{15}$（2）$\frac{7}{12}$十、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我會關注學生對分數(shù)加減法的掌握程度，以及他們在實際操作中存在的問題。同時，我會引導學生進行拓展延伸，如：1.探究分數(shù)加減法在其他領域的應用。2.利用分數(shù)加減法解決實際問題，如購物找零、分配資源等。3.設計分數(shù)加減法的游戲，提高學生的學習興趣。重點和難點解析：在準備和講解《分數(shù)的加減法》這一課時，我認為有幾個細節(jié)是需要我特別關注的。學生的理解能力是關鍵。我需要確保我的講解能夠讓他們清楚地理解分數(shù)加減法的概念和計算法則。特別是異分母分數(shù)加減法的通分步驟，這是教學中的一個難點。學生的實際操作能力也需要關注。我需要提供足夠的練習機會，讓他們通過實踐來鞏固所學知識。再次，課堂互動是提升學生參與度和理解度的有效方式。我需要設計好提問和討論環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與進來。重點和難點解析：1.理解分數(shù)加減法概念：我會用簡單的例子來解釋分數(shù)的概念，比如將一個整體分成幾份，每一份就是幾分之一。我會強調(diào)分數(shù)的意義，以及它是如何表示部分與整體的關系。2.掌握計算法則：我會通過逐步演示分數(shù)加減法的步驟，讓學生看到每個計算環(huán)節(jié)的邏輯。例如，我會先展示同分母分數(shù)的加法，再展示異分母分數(shù)的加法，包括通分的過程。3.實際操作能力：我會設計一系列練習題，讓學生在課堂上實際操作。這些練習題會從簡單到復雜，逐步增加難度。4.課堂互動：我會設計開放式問題，鼓勵學生提出自己的疑問和觀點。例如，我會問：“如果我們要把不同的分數(shù)相加，我們應該如何找到一個共同的分母？”這樣可以激發(fā)學生的思考。本節(jié)課程教學技巧和竅門：語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔的語言，保持語調(diào)平穩(wěn)，以便學生能夠集中注意力并輕松理解。時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。例如，講解概念可能會占用10分鐘，而實際操作和練習可能會占用20分鐘。課堂提問：我會提出開放式問題，鼓勵學生思考。例如，“你們認為如何將不同的分數(shù)相加會更加容易？”這樣的問題可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。情景導入：我會通過實際生活情景來引入課題，比如討