學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施一、學(xué)校師德師風(fēng)自查現(xiàn)狀在教育事業(yè)發(fā)展過程中，師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校在師德師風(fēng)方面的自查工作，旨在全面了解和評估教師的職業(yè)道德水平和行為規(guī)范，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。通過自查，發(fā)現(xiàn)了以下幾個方面的問題。1.師德意識淡薄部分教師對師德的重要性認(rèn)識不足，存在對教育工作的消極態(tài)度，影響了教育質(zhì)量和學(xué)生的成長。教師在課堂上缺乏應(yīng)有的熱情和責(zé)任感，對待學(xué)生的態(tài)度不夠耐心，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣降低。2.師生關(guān)系緊張?jiān)谀承┣闆r下，教師和學(xué)生之間的溝通不夠順暢，師生關(guān)系顯得較為僵化。部分教師在教學(xué)中缺乏對學(xué)生的關(guān)心和理解，不能很好地傾聽學(xué)生的聲音，造成學(xué)生對教師的信任度下降。3.不當(dāng)言行頻現(xiàn)在個別教師中，存在不當(dāng)言行的現(xiàn)象，包括課堂上語言不當(dāng)、對學(xué)生的批評方式不當(dāng)?shù)?。這些行為不僅影響了課堂氛圍，也對學(xué)生的心理產(chǎn)生了負(fù)面影響。4.對教育政策理解不足部分教師對最新的教育政策、法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)偏差，影響了教學(xué)效果。二、整改措施針對上述問題，學(xué)校制定了一系列切實(shí)可行的整改措施，以提升師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平。1.加強(qiáng)師德師風(fēng)培訓(xùn)每學(xué)期定期組織師德師風(fēng)培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教育法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、教育心理學(xué)等。通過邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，提高教師對師德師風(fēng)的認(rèn)識和重視程度。培訓(xùn)后進(jìn)行考核，確保每位教師都能掌握相關(guān)知識。2.建立師生溝通機(jī)制建立教師與學(xué)生之間的定期溝通機(jī)制，鼓勵教師在課外與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和反饋。可以實(shí)施每月一次的師生座談會，鼓勵學(xué)生提出對教學(xué)的建議和意見，促進(jìn)良好的師生關(guān)系建立。3.設(shè)立師德監(jiān)督機(jī)制成立師德監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對教師的言行進(jìn)行監(jiān)督和評估。通過學(xué)生評教、家長反饋等多渠道收集意見，對存在不當(dāng)言行的教師進(jìn)行及時(shí)糾正和處理。設(shè)立匿名舉報(bào)機(jī)制，保護(hù)舉報(bào)者的隱私，鼓勵師生積極參與監(jiān)督。4.制定師德考核標(biāo)準(zhǔn)建立明確的師德考核標(biāo)準(zhǔn)，將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入教師年度考核體系?？己藘?nèi)容包括課堂教學(xué)、師生關(guān)系、教育過程中的言行等?？己私Y(jié)果與教師的職稱評審、晉升、獎勵等緊密掛鉤，確保師德師風(fēng)建設(shè)的有效性。5.加強(qiáng)對教育政策的學(xué)習(xí)與宣傳定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，確保每位教師都能及時(shí)了解并掌握相關(guān)內(nèi)容。通過校內(nèi)公告、學(xué)習(xí)資料包等形式，宣傳最新的教育政策，增強(qiáng)教師的政策理解和執(zhí)行能力。三、落實(shí)整改措施的具體步驟為確保整改措施的落實(shí)，學(xué)校將制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，包括時(shí)間表和責(zé)任分配。1.培訓(xùn)計(jì)劃每學(xué)期初，制定師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)主題、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)。責(zé)任人由教務(wù)處牽頭，確保培訓(xùn)的有效性和系統(tǒng)性。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行問卷調(diào)查和考核，評估培訓(xùn)效果。2.交流機(jī)制落實(shí)每月組織一次師生座談會，會議由班主任或科任教師主持，記錄會議內(nèi)容和提出的建議。責(zé)任人由各班主任負(fù)責(zé)，確保會議的落實(shí)和反饋的有效性。3.監(jiān)督機(jī)制建立成立師德監(jiān)督小組，成員包括學(xué)校管理人員、教師代表、學(xué)生代表等。定期召開小組會議，評估教師的師德表現(xiàn)。小組需每學(xué)期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，并提出改進(jìn)建議。4.考核標(biāo)準(zhǔn)公布制定師德考核標(biāo)準(zhǔn)，并在全校范圍內(nèi)公布?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確具體，便于教師理解和執(zhí)行。每學(xué)期末，進(jìn)行師德考核，結(jié)果反饋給每位教師，并進(jìn)行總結(jié)交流。5.政策學(xué)習(xí)安排每學(xué)期組織一次政策學(xué)習(xí)會議，會議由學(xué)校管理層負(fù)責(zé)，確保教師對政策的理解和掌握。學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行知識測試，以檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果。四、總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)是提升教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，學(xué)校必須高度重視。通過自查發(fā)現(xiàn)的問題以及制定的整改措施，將有助于提升教師的職業(yè)道德水平，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系，營造積極