Unit4SectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit4SectionA1a-2d說課稿2024-2025學年人教版英語八年級上冊”本單元以“Findinganewhome”為主題，旨在讓學生學會如何描述和詢問住房情況，以及如何表達喜好和選擇。本節(jié)課主要圍繞1a-2d部分，通過聽力練習、口語交流、閱讀理解和寫作訓練，讓學生掌握相關詞匯、句型和語法，培養(yǎng)他們在實際情景中運用英語進行交流的能力。內容緊密聯系學生生活實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：能夠準確理解和運用本單元所學的詞匯、句型和語法，描述和詢問住房情況，表達個人喜好和選擇。

2.文化意識：了解不同文化背景下對住房的不同需求和觀念，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：通過聽力練習和口語交流，培養(yǎng)觀察、分析、推理和判斷的能力，提高解決問題的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學習能力：學會自主學習，通過合作學習和探究學習，提高學習效率，形成良好的學習習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語語法結構，如一般現在時、一般過去時等，并能夠使用一些簡單的日常交流用語。在詞匯方面，學生對描述住房的常用詞匯有一定的了解，如“big”、“small”、“near”等。

2.學生對英語學習充滿興趣，尤其是通過聽力和口語練習來提高語言實踐能力。他們在學習過程中表現出較強的合作精神和探究欲望，喜歡通過小組討論和角色扮演來學習英語。同時，學生具備不同的學習風格，有的喜歡視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的善于通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力理解能力有待提高，對于語速較快或發(fā)音不標準的英語聽力材料可能難以理解；口語表達時可能會出現詞匯和語法錯誤；在描述和詢問住房情況時，可能缺乏足夠的詞匯和句型支持；以及對于英語文化背景知識的缺乏可能會影響學生的理解和表達。四、教學資源-人教版英語八年級上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

-聽力練習音頻

-口語交流視頻案例

-房屋平面圖或模型

-白板和馬克筆

-教學PPT

-互動式在線學習平臺

-小組討論材料

-學生作業(yè)本和練習冊五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同風格的房屋圖片，引導學生用英語描述圖片中的房屋。

-邀請幾位學生分享他們對理想家園的設想，激發(fā)學生對本課主題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-播放1a部分的聽力材料，讓學生聽后回答相關問題，練習聽力理解能力。

-引導學生使用聽力材料中的關鍵句型和詞匯，進行角色扮演練習，模擬尋找新房的場景。

-分析2a部分的對話，講解生詞和語法點，如一般現在時的使用。

-學生分組練習2b部分的對話，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-通過2c部分的閱讀理解練習，讓學生進一步鞏固詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生進行2d部分的寫作練習，描述自己的理想家園，教師提供個別輔導。

-分組進行口語交流，學生相互詢問對方的理想家園，并給出建議。

-教師選取幾份學生寫作作品進行全班分享，提供反饋和表揚。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，包括詞匯、句型和語法。

-強調在描述住房情況時使用恰當的語言表達。

-學生自由分享本節(jié)課的學習心得和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習冊中相關的聽力、口語和寫作練習。

-準備一個關于自己房間的口頭描述，下節(jié)課進行展示。

-鼓勵學生在家中與家人用英語討論房屋特征和喜好。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-英語學習網站上的相關聽力材料和口語練習，如“英語流利說”、“BBCLearningEnglish”等。

-英語視頻資源，如“EngVid”、“TED-Ed”等，特別是關于房屋描述和城市生活的視頻。

-英語學習APP，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供詞匯和語法練習。

-英語繪本和故事書，如《看圖學英語》、《英語小故事》等，涉及房屋和家居的描述。

-房地產廣告和雜志，提供實際的語言使用場景。

-在線英語測試和游戲，如“英語語法游戲”、“詞匯拼寫測試”等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后訪問英語學習網站，聽更多關于房屋描述的聽力材料，提高聽力理解能力。

-觀看英語視頻，學習如何在不同情景下描述房屋和家居環(huán)境，注意模仿發(fā)音和語調。

-使用英語學習APP進行詞匯和語法練習，特別是與房屋描述相關的詞匯和句型。

-閱讀英語繪本和故事書，學習如何生動地描述房屋特征，積累語言表達。

-分析房地產廣告和雜志中的語言，學習專業(yè)詞匯和表達方式，了解不同文化背景下的房屋特點。

-參與在線英語測試和游戲，通過互動和趣味性的方式鞏固所學知識。

-讓學生收集并分享不同國家的房屋圖片和描述，了解不同文化中的居住環(huán)境。

-設計一個“夢想家園”的繪畫或模型制作活動，讓學生用英語描述自己的作品。

-組織一個“房屋裝飾設計”的小組項目，學生需要用英語討論和展示他們的設計方案。

-邀請學生錄制視頻，用英語介紹自己的家或理想的家，提高口語表達能力。

-創(chuàng)作關于房屋和家居的英語短劇，讓學生在角色扮演中運用所學知識。

-定期舉行英語角活動，讓學生在實際對話中練習描述房屋和家居環(huán)境。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-描述房屋大小、位置和特征的詞匯，如“big”、“small”、“near”、“far”等。

-一般現在時態(tài)的用法，特別是用于描述客觀事實和狀態(tài)。

-提問和回答關于房屋的常用句型，如“Howbigisyourhouse?”、“It’sverybig.”

②重點詞匯：

-與房屋和家居相關的詞匯，如“bedroom”、“bathroom”、“kitchen”、“l(fā)ivingroom”等。

-描述房屋特征的形容詞，如“comfortable”、“modern”、“spacious”、“cozy”等。

-用于詢問和回答的疑問詞，如“how”、“where”、“which”等。

③重點句型：

-用于描述房屋位置的句型，如“It’slocatednearthepark.”、“It’sfarfromtheschool.”

-用于表達喜好的句型，如“Ilikehouseswithbig