21三黑和土地（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《21三黑和土地》選自2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：講述了一個名叫三黑的孩子，他熱愛土地，努力耕作，最終在土地上取得了豐收的故事。課文通過三黑與土地的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)了勞動人民的勤勞與智慧，以及土地對于人們生活的重要性。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受勞動的樂趣，培養(yǎng)珍惜土地資源的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運用關(guān)鍵詞句，提高閱讀理解能力，同時能夠運用語言表達(dá)對土地的感情。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析三黑與土地的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升對勞動和土地的深刻認(rèn)識。3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解勞動人民的價值觀念，傳承和弘揚中華民族勤勞、樸實的美德。4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)土地的價值，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，探索保護(hù)土地資源的方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的文章內(nèi)容。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過關(guān)于自然和勞動的主題，對土地有一定的認(rèn)識。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描寫自然景色和人物情感的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對故事性的內(nèi)容通常有較高的興趣，容易被課文中的情感和故事情節(jié)吸引。

-學(xué)生的思維能力正在發(fā)展，能夠進(jìn)行簡單的分析和推理，但需要引導(dǎo)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以深刻理解三黑對土地的深厚情感，需要通過引導(dǎo)和生活實際例子來幫助理解。

-課文中的一些詞匯和表達(dá)可能對部分學(xué)生來說較為陌生，需要通過語境解釋和詞匯教學(xué)來克服。

-學(xué)生在分析課文結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)時可能缺乏經(jīng)驗，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與課文主題相關(guān)的圖片，如不同類型的土地、耕作場景等，以及與課文情感表達(dá)相關(guān)的視頻片段。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和分享討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對土地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道土地對人類生活的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同土地類型和耕作場景的圖片，讓學(xué)生初步感受土地的魅力和特點。

-簡短介紹土地的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.土地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解土地的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解土地的定義，包括其主要類型和特征。

-詳細(xì)介紹土地的組成部分，如土壤、植被等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解土地的實際應(yīng)用和作用。

3.土地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解土地的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的土地案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的土地類型、土地資源的利用等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解土地的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何合理利用和保護(hù)土地資源。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論土地資源的保護(hù)措施和可持續(xù)發(fā)展策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與土地資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對土地資源的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)土地資源的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括土地的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)土地資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用土地知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于土地資源保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《土地的故事》：介紹土地的起源、演化以及人類對土地的利用和保護(hù)的歷史。

-《土地資源分類》：詳細(xì)解析不同類型的土地資源，如耕地、林地、草地等，以及它們的特點和分布。

-《土地保護(hù)法律法規(guī)》：介紹我國土地保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，強調(diào)合理利用和保護(hù)土地資源的重要性。

-《土地資源可持續(xù)利用》：探討如何在保障糧食安全、生態(tài)平衡和經(jīng)濟發(fā)展之間實現(xiàn)土地資源的可持續(xù)利用。

-《世界土地日》：介紹世界土地日的由來、意義和活動，提高學(xué)生對土地資源保護(hù)的意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《土地的故事》，了解土地的演變過程，增強對土地資源的敬畏之心。

-讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《土地資源分類》，了解不同土地類型的特點，為合理利用土地資源提供理論基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生討論《土地保護(hù)法律法規(guī)》，提高他們的法律意識，自覺遵守土地保護(hù)法規(guī)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《土地資源可持續(xù)利用》的話題，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，為未來土地資源管理做好準(zhǔn)備。

-在世界土地日前后，組織學(xué)生參加相關(guān)活動，如土地保護(hù)宣傳、植樹造林等，增強他們的環(huán)保意識。

-推薦學(xué)生閱讀與土地資源相關(guān)的書籍和文章，如《土地經(jīng)濟學(xué)》、《土地資源管理》等，拓展他們的知識面。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外土地資源利用與保護(hù)的最新動態(tài)，了解不同國家和地區(qū)的土地政策和管理經(jīng)驗。

-組織學(xué)生進(jìn)行土地資源調(diào)查和實踐活動，如測量土地面積、調(diào)查土地質(zhì)量等，提高他們的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源與人類生活的關(guān)系，思考如何在日常生活中節(jié)約用地、保護(hù)土地資源。板書設(shè)計①重點知識點：

-土地的定義與分類

-土地與人類生活的關(guān)系

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