四年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第五單元

16麻雀（第二課時）16課前溫馨小提示：書本學(xué)具擺放好專注傾聽有妙招坐姿端正不亂搖認(rèn)真書寫錯字少看圖片說詞語

狗麻雀

請你說說帶有“狗”或“雀”字的詞語，看誰說得多。（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）【板塊一：大腦運(yùn)動操】狗仗人勢狗追耗子狗頭軍師狗咬呂洞賓……鴉雀無聲歡呼雀躍螳螂捕蟬黃雀在后麻雀雖小五臟俱全……

按事情發(fā)展順序根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，課文主要寫了一件什么事？

抓住關(guān)鍵詞句，知道作者從看到的，聽到的，想到的這幾個方面，把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚的?！景鍓K二：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課文是怎樣把“老麻雀的無畏”寫清楚的，請大家默讀課文第4、5自然段，用“——”畫出相關(guān)的句子，讀一讀，想一想。【學(xué)習(xí)任務(wù)1】

無所畏懼、勇敢、奮不顧身等。①②③④⑤⑥⑦

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

動作

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

比喻姿態(tài)

聽到的張開、伸開聲音看到的動作（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。

我們感受到老麻雀盡管害怕得渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，但它沒有絲毫的退縮，仍然掩護(hù)著小麻雀，準(zhǔn)備著與獵狗搏斗！詮釋著老麻雀的無畏。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。

看到的

聽到的

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

如果你是老麻雀，面對龐大的獵狗，你會怎么想？

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

如果你是老麻雀，面對龐大的獵狗，你會怎么想？

面對龐大的獵狗，就算勝利的幾率只有百分之零，我也一定要拼命地救我的孩子。

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是他不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

如果你是老麻雀，面對龐大的獵狗，你會怎么想？雖然要面對這么龐大的獵狗，但是我的孩子在下面，我一定要奮不顧身地去救它。

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是他不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

想到的把事情發(fā)展中的重要內(nèi)容寫清楚看到的聽到的想到的

默讀課文第4、6自然段，想想課文是怎樣把獵狗的攻擊與退縮寫清楚的？用“~~~”畫出相關(guān)句子讀一讀，想一想。①②③④⑤⑥⑦【學(xué)習(xí)任務(wù)2】

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

“走近、嗅了嗅、張開、露出”這些動作都是作者所看到的，我們清楚地體會到這是一只兇猛而強(qiáng)大的獵狗。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

“愣住、向后退”這些神態(tài)、動作都是作者看到的，“它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣”這是作者根據(jù)自己看到的所產(chǎn)生的想法，讓我們體會到獵狗被老麻雀的勇氣征服了，嚇得向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

看到的

想到的獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是他不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。師生朗讀：（黑色字老師讀，藍(lán)色字學(xué)生讀。）

認(rèn)真觀察下面的圖片，發(fā)揮想象，把看到的、聽到的、想到的說下來。拔河比賽

小妙招：那你看到了什么情境？他們的動作、姿態(tài)、神態(tài)是怎樣的？聽到了什么聲音？內(nèi)心又會想些什么呢？（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）拔河比賽看到的聽到的想到的

拔河比賽看到的聽到的想到的同學(xué)們個個漲紅了臉，憋足了勁兒，雙腳用力抵住地，雙手緊緊握著粗粗的繩子，拼命往后拉，綁在麻繩上的紅領(lǐng)巾就像一只紅蝴蝶，一會兒移到東，一會兒移到西。我們班的啦啦隊熱情地大聲喊道：“加油！加油！”我們班的胖子小東心里想：“我們不能輸，一定要加油?！保幼印幼鳎曇簦ㄏ敕ǎ?/p>

按事情發(fā)展順序聽到的想到的看到的16.麻雀（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）讀閱薦推作者：屠格涅夫

把剛才說的片段修改和完善一下，加上題目、開頭和結(jié)尾，形成一篇文章，寫下來。業(yè)作后課

看觀謝謝四年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第五單元

麻雀（第二課時）答疑16問題一

文中為什么要把老麻雀比作又重又硬的石頭呢？

因為老麻雀救子心切，所以落得飛快，落得堅決，落得勇猛，這時的老麻雀就像一塊又重又硬的石頭一樣，這樣的比喻，既形似又神似。①②③④⑤⑥⑦文中為什么要把老麻雀比作又重又硬的石頭呢？問題二題目是《麻雀》，但是文中為什么還要寫獵狗呢？

反襯就是指為了突出主要事物，用反面的事物作陪襯的一種方法。①②③④⑤⑥⑦題目是《麻雀》，但是文中為什么還要寫獵狗呢？反襯