…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高三歷史上冊階段測試試卷945考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下圖為中西科技成果比較示意圖。對下圖分析正確的是()

A.16世紀(jì)以前中國科技成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界B.制度創(chuàng)新決定了科技創(chuàng)新C.科技發(fā)明是影響中國和外國發(fā)展的雙刃D.新經(jīng)濟(jì)因素推動科技創(chuàng)新2、“實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導(dǎo)?！敝袊伯a(chǎn)黨堅持理論創(chuàng)新，把毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想寫入了《黨章》，并確立為必須長期堅持的指導(dǎo)思想，分別在A.七屆二中全會，十五大，十六大B.七大，十三屆四中全會，十六大C.七大，十五大，十五屆七中全會D.七大，十五大，十六大3、新時期，我國在外交上堅決維護(hù)聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，積極開展多邊外交，維護(hù)世界和平。下列能反映我國積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交活動的是①向海外派遣維和部隊②領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立“上海合作組織”③參加朝核“六方會談”④積極參加裁軍工作會議A.①②B.②③C.①④D.①③④4、公元前445年，羅馬廢除貴族與平民不能通婚的舊法；公元前367年，又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利羅馬制定上述法律的主要目的是A.完善法律體系B.穩(wěn)定社會秩序C.保障貴族利益D.維護(hù)帝國統(tǒng)治5、毛澤東曾經(jīng)給林彪寫過一封信，信中寫道：“單純的流動游擊政策是不能達(dá)到促進(jìn)全國革命高潮的任務(wù)，而朱毛式、賀龍式、李文林式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計劃地建設(shè)政權(quán)的是無疑義地正確的。”據(jù)此推斷，這封信大致寫于毛澤東思想的A.醞釀時期B.形成時期C.成熟時期D.發(fā)展時期6、【題文】造成右圖中D點這一現(xiàn)象的主要原因是。

A.實行第一個五年計劃B.“三大改造”的完成C.實行“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針D.“大躍進(jìn)”運動的展開7、1959年在湖州某農(nóng)村食堂的墻上貼著醒目的標(biāo)語：“吃飯不花錢，努力搞生產(chǎn)”。該標(biāo)語反映的歷史事件是（）A.大辦人民公社B.開展“大躍進(jìn)”C.對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造D.建立農(nóng)業(yè)合作社8、1972年中日建交，數(shù)年后小泉六次參拜靖國神社，中日關(guān)系走入低谷。2006年10月安倍晉三來華訪問，最近因日本“國有化”釣魚島使中日關(guān)系再次走入低谷。以上事實說明A.資本主義國家和社會主義國家的矛盾不可調(diào)和B.中日關(guān)系的發(fā)展前景不容樂觀C.日本對外政策因國內(nèi)外形勢的改變而改變D.日本與中國有著共同的經(jīng)濟(jì)利益評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時間分別是____、____。10、明太祖廢除丞相制度后，深感力不從心，于是設(shè)置內(nèi)閣幫助他處理政務(wù)。____（判斷對錯）11、1921年列寧用新經(jīng)濟(jì)政策取代了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，是列寧對馬克思主義的發(fā)展。____（判斷對錯）12、盧梭曾滿懷熱情地宣傳：“每個人都生而自由、平等，放棄自己的自由，就是放棄做人的資格?！彼蛲祟愒嫉淖匀粻顟B(tài)。這反映了盧梭A．主張建立法制社會B．肯定人的宗教信仰C．極端的唯心思想D．推崇天賦人權(quán)13、2016年10月19日3時31分，神舟十一號載人飛船與天宮二號空間實驗室成功實現(xiàn)自動交會對接。這表明我國在空間探索領(lǐng)域又取得新的突破，也表明了人類對宇宙的求索從未停下腳步。閱讀下列材料，回答問題：材料一2007感動中國年度人物獎揭曉，錢學(xué)森被授予此殊榮，給錢學(xué)森的頒獎詞是：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。材料二我不知道世人對我是怎樣看法，但是在我看來，我不過像一個在海濱玩耍的孩子，為時而發(fā)現(xiàn)一塊比平常光滑的石子或美麗的貝殼而感到高興；但真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)。我所以有這樣的成就，是因為我站在巨人們的肩膀上的緣故。——牛頓臨終遺言（《必修三》人教版教材）材料三“科學(xué)是一種強有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人。我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為?！薄獝垡蛩固共牧纤目茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！囆∑健对谌珖茖W(xué)大會開幕式上的講話》材料五“在科學(xué)上；沒有一個理論能夠說得到了完全的‘證明’，當(dāng)新事實或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時它必定有待于進(jìn)一步的檢驗和審視。正是科學(xué)。

這一不斷自我糾錯的特性；使它成為人類理解自然機制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段。”

——《科學(xué)的旅程》請回答：

（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，從實踐方面指出錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”的理由。____（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓發(fā)現(xiàn)了哪些“光滑的石子”和“美麗的貝殼”。據(jù)所學(xué)知識指出他可能站在哪一“巨人”的肩膀上，請說明理由。____（3）愛因斯坦在科學(xué)上的最大貢獻(xiàn)是什么？據(jù)材料三四指出愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)的影響方面?zhèn)戎攸c的不同。兩者在價值取向方面有何相似之處？____（4）請結(jié)合所學(xué)知識用史實簡要論證材料五的觀點。14、西方傳教士在中國近代化過程中所扮演的角色和造成的影響，各界看法并不一致。閱讀下列材料：材料一鄭應(yīng)觀曾上奏折說：“莠民以教為護(hù)符。嘗聞作奸犯科，訛詐鄉(xiāng)愚，欺凌孤弱，占人妻，侵人產(chǎn)，負(fù)租項，欠錢糧，包攬官事，擊斃平民”；毓賢也曾上奏折說：“邇來，彼教日見鴟張。一經(jīng)投教，即倚為護(hù)符，橫行鄉(xiāng)里，魚肉良民，甚至挾制官長，動輒欺人每因教民肆虐太甚，鄉(xiāng)民積怨不平”；袁世凱也曾上奏折說：“東省民教積不相能，推原其故，固由教民之強橫，亦多由地方官未能持平辦理教民之氣焰益張，良民之激怒愈甚，一旦發(fā)作，勢同決川?！辈牧隙?866年嘉約翰開設(shè)博濟(jì)醫(yī)校，開始只招收男生，改名南華醫(yī)科學(xué)校后開始招收女生。孫中山曾來該校學(xué)習(xí)一年。博濟(jì)醫(yī)校開設(shè)了解剖學(xué)、生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)等，嘉約翰親自教課。1898年，嘉約翰又在花地灣建造了中國第一所精神病院。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國長老會、法國傳教士先后創(chuàng)辦廣東女醫(yī)學(xué)堂及其附屬的柔濟(jì)醫(yī)院和護(hù)士學(xué)校、韜美醫(yī)院等，培養(yǎng)了中國的首批護(hù)士。請回答：（1）根據(jù)材料，概括指出有關(guān)在近代中國的西方傳教士的觀點。（2）評材料中關(guān)于在近代中國的西方傳教士的觀點。要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；280字左右。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、在新航路開辟的推動下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶16、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）17、鴉片戰(zhàn)爭是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對錯）18、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）19、梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，確立了雅典的民主政治。______（判斷對錯）20、新航路的開辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成了。____。（判斷對錯）21、達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”，其理論打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上，客觀上推動啟蒙運動在歐洲大規(guī)模展開。____（判斷對錯）22、1944年7月，美、蘇、中、法等國代表在美國的布雷頓森林舉行國際貨幣金融會議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評卷人得分四、辨析題(共2題，共10分)23、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）24、閱讀材料；回答問題。

材料有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯誤地以為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個性解放的運動類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運動”。我認(rèn)為，上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅持反對封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強化和對批判禮教的文人學(xué)士無情的鎮(zhèn)壓，使反對封建專制的禮教浪潮被打斷了。

——北大教授湯一介《啟蒙在中國的艱難歷程》

評價材料中湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）評卷人得分五、簡析題(共2題，共12分)25、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。26、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實績?yōu)橐罁?jù)，公布待補文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。評卷人得分六、解答題(共4題，共36分)27、經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢；它已經(jīng)深刻影響到了我們每個人。特別是20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)濟(jì)全球化步伐大大加快。

（1）結(jié)合所學(xué)知識；指出20世紀(jì)90年代以來推動經(jīng)濟(jì)全球化的因素有哪些？

（2）在全球化尤其是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速推進(jìn)的今天；全球范圍內(nèi)卻出現(xiàn)了一個反全球化的浪潮，并有愈演愈烈之勢。我們經(jīng)常可以從電視上看到在一些經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的國際會議進(jìn)行期間，經(jīng)常有很多反全球化的示威濤行。怎樣認(rèn)識全世界有許多人反對全球化？

（3）面對全球化，我們怎樣該怎么辦？28、史料研究；史論探討是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一；某班同學(xué)在學(xué)習(xí)歐美近代民主政治時就是運用了這種學(xué)習(xí)方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀(jì)末和19世紀(jì)后期歐美兩大國的歷史文獻(xiàn)；閱讀后回答問題。

材料一“凡未經(jīng)議會同意；以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！薄拔唇?jīng)議會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應(yīng)是自由的?！?/p>

材料二“本憲法所授與之立法權(quán)；均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。行政權(quán)屬于合眾國大總統(tǒng)。合眾國之司法權(quán)，屬于最高法院及國會隨時制定與設(shè)立之低級法院。”

（1）材料一和材料二分別出自歐美國家的什么政治文獻(xiàn)？依據(jù)這兩部文獻(xiàn)歐美確立了什么樣的政治體制？

（2）上述兩部文獻(xiàn)對國家權(quán)力分別作出了怎樣的規(guī)定？有什么共同影響？

史論：

材料三民主要真正實現(xiàn)必需做到“原則民主”和“程序民主”并重。“原則民主”體現(xiàn)了自由和平等這兩大人類核心價值；“程序民主”體現(xiàn)了治理人類社會的最好手段?？偟膩碚f，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合。

（3）根據(jù)材料二；三結(jié)合所學(xué)知識概括美國民主實現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)。你是如何理解“產(chǎn)生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的？

（4）綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征？29、在世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化歷程中；鋼鐵發(fā)揮了重要作用。閱讀材料，回答問題：

1740年英國的生鐵產(chǎn)量為1.7萬噸；1860年增至380萬噸，產(chǎn)量超過了法；德、美三國總和的一倍。

（1）1740-1860年英國生鐵產(chǎn)量為何增長如此迅猛？

1860-1913年；美國生鐵產(chǎn)量由84萬噸增至3140萬噸，鋼產(chǎn)量由1.2萬噸增至3180萬噸，成為世界上鋼鐵產(chǎn)量最大的國家。

（2）1860-1913年美國鋼鐵產(chǎn)量急劇增加的主要原因是什么？美國鋼鐵產(chǎn)量的急劇增加反映出什么問題？

1949年；我國鋼產(chǎn)量僅為15.8萬噸，1957年增至535萬噸，1958年達(dá)到1108萬噸，但其中合格的僅有800萬噸。

（3）1949-1957年；我國鋼產(chǎn)量迅猛發(fā)展的原因是什么？1957-1958年，我國鋼產(chǎn)量為什么差不多翻了一番？1949年以來我國鋼產(chǎn)量的變化產(chǎn)生了什么影響？

（4）1949-1958年我國鋼產(chǎn)量的急劇增加反映出當(dāng)時我國社會主義經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的模式是什么？為什么要實行這樣的模式？30、城市；作為一種客觀的存在，已有數(shù)千年的發(fā)展歷史；城市化是人類生產(chǎn)和生活方式不斷演進(jìn)的過程。閱讀材料，回答問題。

材料一明清之時的太湖地區(qū)；不僅市鎮(zhèn)數(shù)量多，而且工商業(yè)的發(fā)展程度是其它地方的市鎮(zhèn)所不及的。爐頭鎮(zhèn)，“居民業(yè)冶”；千家窯鎮(zhèn)，“民多業(yè)陶”；盛澤鎮(zhèn)，居民“以綾綢為業(yè)”有的商人從小商品生產(chǎn)者上升為擁有織機三四十張，資本數(shù)千金的作坊主。

（1）據(jù)材料一；概括指出當(dāng)時太湖地區(qū)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點。這一時期城鎮(zhèn)化的發(fā)展對當(dāng)時社會思想產(chǎn)生了怎樣的影響？

材料二18世紀(jì)中期至19世紀(jì)上半期；英國離開農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的人口統(tǒng)計。

。年份1751-17801781-17901801-18101811-18201821-18301851年城鄉(xiāng)人口比例流動人口數(shù)750007800013800021400026700052：48（2）材料二反映的現(xiàn)象對英國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

材料三為解決城市工業(yè)勞動力供給不足；大量的農(nóng)民被遷移到城市和工業(yè)區(qū)，推動了城市人口的非自然增加，使城市人口急劇上升。蘇聯(lián)大城市，尤其是百萬人口以上的特大城市迅速發(fā)展，但是大城市主要集中在蘇聯(lián)的歐洲地區(qū)，平均每一萬平方公里有10～17個，而在亞洲地區(qū)僅有0.6個。

（3）據(jù)材料三，指出蘇聯(lián)城市化的主要特點。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】本題主要考查對中西方科技發(fā)展的認(rèn)識和理解，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表信息的能力。從圖表可知，15世紀(jì)后中國科技就開始落后于西方，故A項錯誤；15世紀(jì)時西方?jīng)]有出現(xiàn)廣泛的制度變革，最早確立資本主義制度的是英國在17世紀(jì)，因而科技領(lǐng)先不是制度創(chuàng)新帶來的，故B項錯誤；材料中沒有體現(xiàn)科技發(fā)明的作用和影響，故C項錯誤；14、15世紀(jì)西歐資本主義萌芽產(chǎn)生，推動新航路開辟，西方開始殖民擴張發(fā)展資本主義，帶動了科技的發(fā)明與創(chuàng)新。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】本題主要考查馬克思主義中國化的發(fā)展，考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力，難度較低，毛澤東思想在中共七大被寫入黨章并確立為黨的指導(dǎo)思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想三大理論分別在十五大、十六大上確立為黨的指導(dǎo)思想，所以答案選D，ABC三項組合不符合史實。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】試題分析：①維和行動由聯(lián)合國主導(dǎo)，④裁軍工作也是以聯(lián)合國為平臺；②“上海合作組織”屬于地區(qū)性國際組織；③六方會談以六國為主體，聯(lián)合國不參與。C項正確?？键c：現(xiàn)代中國的對外關(guān)系·新時期的外交·積極參與以聯(lián)合國為中心的多邊外交【解析】【答案】C4、B【分析】試題分析：上述法律的制定緩解了平民與貴族的矛盾，從而穩(wěn)定了社會的秩序，且公元前4、5世紀(jì)，羅馬處于共和國時期。故選B，因此D錯誤。A項錯誤，法律體系完善是在帝國時期；C項錯誤，法律是為了維護(hù)貴族的利益的。考點：古代希臘、羅馬的政治制度·羅馬法【解析】【答案】B5、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。由“而朱毛式、賀龍式、李文林式、方志敏式之有根據(jù)地的，有計劃地建設(shè)政權(quán)的是無疑義地正確的”結(jié)合所學(xué)可以判斷此時期應(yīng)該是井岡山時期（毛澤東思想形成）的工農(nóng)武裝割據(jù)的思想，所以本題答案選B項。A、C、D不符合題意。考點：20世紀(jì)中國重大思想理論成果·毛澤東思想·毛澤東思想的形成。【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C7、A【分析】【分析】本題主要考查人民公社化運動．農(nóng)村人民公社化運動是中國共產(chǎn)黨在五十年代后期全面開展社會主義建設(shè)中，為探索中國社會主義建設(shè)道路所作的一項重大決策．并伴隨著大躍進(jìn)運動．它違背了生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力相適應(yīng)的關(guān)系．【解析】【解答】根據(jù)題干材料可以看出這是1958年開始實施的人民公社會運動．

故選A．8、C【分析】【分析】分析題干，敘述了中日關(guān)系由建交、低谷，再到安倍晉三訪華緩和、由釣魚島事件再入低谷這一曲折過程，A項說法太絕對，排除。這一過程有緩和，也有低谷，B項只注意到低谷的影響，而D項只說明了緩和的原因，都沒有全面看問題，排除B和D。日本對華政策是因國內(nèi)外形勢的改變而改變的，所以答案為C。二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時間，考查學(xué)生的對基礎(chǔ)知識的記憶能力。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應(yīng)填：前221年和前207年?！窘馕觥壳?21年和前207年10、B【分析】【分析】本題考查明太祖加強君主專制的措施．需要掌握明太祖廢除丞相制度的影響和解決的措施．解題時注意對廢除丞相制度的影響和解決的措施以及內(nèi)閣制度的設(shè)立的識記．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；明太祖廢除丞相制度后，深感力不從心，于是設(shè)置殿閣大學(xué)士幫助他處理政務(wù)，內(nèi)閣是明成祖設(shè)立的，故本題錯誤；

故答案為錯誤．11、√【分析】【分析】本題考查新經(jīng)濟(jì)政策的背景；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容：

（1）在農(nóng)業(yè)方面；以固定的糧食稅代替余糧征集制，納稅后剩下的糧食由農(nóng)民自己支配，糧食稅的數(shù)額大大低于余糧征集制．

（2）在工業(yè)方面；關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸國家所有，由國家經(jīng)營；中小企業(yè)和國家暫時無力經(jīng)營的企業(yè)，允許外國和本國資本家經(jīng)營；恢復(fù)私人小企業(yè)．

（3）在流通方面，由產(chǎn)品交換轉(zhuǎn)為允許自由貿(mào)易．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識可知，1921年列寧用新經(jīng)濟(jì)政策取代了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，是列寧對馬克思主義的發(fā)展，故表述正確．12、略

【分析】本題主要考查對盧梭思想的認(rèn)識，旨在考查準(zhǔn)確解讀材料和分析問題的能力。根據(jù)材料可知，盧梭主張每個人均有生而自由、平等的權(quán)力及地位，反對任何外在的壓迫，反映了盧梭的“天賦人權(quán)”、“自由平等”思想，D正確；ABC不符合材料主旨。故選D。【解析】D13、略

【分析】（1）本題考查的是新中國“兩彈元勛”錢學(xué)森的科技成就知識點，旨在考查解讀材料信息，靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。緊扣材料一信息“5年歸國路，10年兩彈成”、“開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者”等，題干材料提及的是現(xiàn)代中國“兩彈一星”相關(guān)知識。進(jìn)一步可知，錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈（“兩彈”）和我國第一顆人造地球衛(wèi)星（“一星”）并取得成功，所以錢學(xué)森被贊為“科學(xué)旗幟”。（2）本題考查的是牛頓經(jīng)典力學(xué)體系相關(guān)知識，需要學(xué)生具備較強的知識遷移以及分析、認(rèn)知的能力。審題的時候，要注意明確題干要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，緊扣材料二信息，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，不難直接把握到答案，即提出萬有引力定律和物體運動三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。關(guān)于第二小問，緊扣第一小問“牛頓經(jīng)典力學(xué)體系”，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，圍繞“伽利略的自由落體定律”展開，所組織的答案符合相關(guān)史實，言之有理即可。（3）本題主要考查的是愛因斯坦相對論知識點，旨在考查解讀材料信息，靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。本題涉及到三個小問，具有一定難度。關(guān)于第一小問，要注意題干“最大貢獻(xiàn)”要求，比較簡單，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識，即可直接把握到答案，即愛因斯坦創(chuàng)立了相對論。關(guān)于第二小問，要忠實于材料三、四信息，比較、分析，得出答案。根據(jù)材料三信息“取決于人本身，而不是取決于工具”、“我們的唯一希望在于，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為”等，分析、認(rèn)知，把握到“愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系”；根據(jù)材料四信息“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點”、“最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量”等，分析、認(rèn)知，把握到“鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系”。關(guān)于第三小問“相似之處”，緊扣材料三、四信息，分析、認(rèn)知，圍繞“科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展。”角度展開，言之有理即可。（4）本題考查的是對科學(xué)的認(rèn)識與理解，旨在考查歸納、概括以及分析、認(rèn)知能力。本題屬于觀點論證說明題，解答本題，要做到以下步驟：第一，要解讀材料信息，提煉出題干材料的觀點。根據(jù)材料五信息“在科學(xué)上，沒有一個理論能夠說得到了完全的‘證明’”、“正是科學(xué)這一不斷自我糾錯的特性”等，分析、認(rèn)知，把握到題干材料觀點，即科學(xué)具有糾錯的特性。第二，要結(jié)合相關(guān)史實對所持觀點進(jìn)行論證說明，做到有理有據(jù)，論從史出。所結(jié)合的史實不唯一，諸如，從牛頓經(jīng)典力學(xué)到愛因斯坦相對論的發(fā)展；從蒸汽時代到電氣時代，再到信息技術(shù)時代等。第三，末尾要附上總結(jié)性、點評性語言，以升華所持觀點?！窘馕觥浚?）理由：錢學(xué)森參與了研制了原子彈、導(dǎo)彈和我國第一顆人造地球衛(wèi)星并取得成功。（2）“光滑的石子”和“美麗的貝殼”：提出萬有引力定律和物體運動三大定律，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系。“巨人”：伽利略。理由：伽利略發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，為經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（3）最大貢獻(xiàn)：創(chuàng)立了相對論。側(cè)重點：愛因斯坦側(cè)重于科學(xué)與戰(zhàn)爭的關(guān)系。鄧小平側(cè)重于科學(xué)與生產(chǎn)力的關(guān)系。相似之處：科學(xué)應(yīng)服務(wù)于人類的和平和發(fā)展。（4）觀點：科學(xué)具有糾錯的特性。史實：從經(jīng)典力學(xué)到相對論的發(fā)展。14、略

【分析】（1）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。通過材料一信息可以看出，鄭觀應(yīng)的眼中，西方來華傳教士是列強侵華的工具，具有鮮明的侵略性，因此他對傳教士的一種反感態(tài)度。而材料二中所展示的內(nèi)容則體現(xiàn)了傳教士在中國積極的一面，他們傳播西方文明，具有客觀的進(jìn)步性，因此這是一種對立的觀點，原因是出發(fā)點的不同。（2）本題主要考查近代中國的西方傳教士的相關(guān)知識，旨在考查運用所學(xué)知識解讀材料信息的能力。本題是一道綜合性的問題，需要學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和論述?？梢钥闯霾牧现兄挥袃蓚€觀點，因此不能出現(xiàn)中庸式的觀點。在回答問題時，需要注意聯(lián)系具體史實，做到論從史出，史論結(jié)合。【解析】（1）觀點：在華傳教士是列強侵華工具；具有鮮明的侵略性。在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明，具有客觀的進(jìn)步性。

（2）觀點：在華傳教士是列強侵華工具；具有鮮明的侵略性。

論證：①西方傳教士縱容教徒欺壓民眾；嚴(yán)重影響社會治安；②通過搜集情報等多種方式協(xié)助西方列強侵略中國，并且參與制定不平等條約，是列強侵華的幫兇；③通過不平等條約獲得在中國傳教的特權(quán)，對中國進(jìn)行文化侵略，從精神上奴役中國人民；④違反條約規(guī)定進(jìn)入禁地傳教，踐踏中國領(lǐng)土主權(quán)；⑤傳教士憑借本國領(lǐng)事裁判權(quán)的特權(quán)袒護(hù)不法教民，踐踏中國司法主權(quán)。

觀點：在華傳教士傳播西方先進(jìn)文明；具有客觀的進(jìn)步性。

論證：①開辦醫(yī)學(xué)教育及醫(yī)療機構(gòu)，促進(jìn)了中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的近代化。②招收女生，沖擊了中國傳統(tǒng)重男輕女的封建落后思想，有利于婦女社會地位的提高。③興辦新式學(xué)堂，沖擊了舊式封建教育，推動了中國教育的近代化。④傳播了西方先進(jìn)的自然科學(xué)知識，有利于中國科技的近代化。⑤創(chuàng)辦近代報刊，拉開了中國近代報刊業(yè)的序幕。三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×16、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭，考查學(xué)生對已學(xué)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運動是中新民主主義的開端．

故答案為：×18、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調(diào)節(jié)、國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。19、B【分析】結(jié)合所學(xué)可知；梭倫改革動搖了舊氏族貴族的世襲特權(quán)，保障了公民的民主權(quán)利，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，而確立了雅典的民主政治是在克里斯提尼改革時期，故本題錯誤。

故答案為錯誤。

本題考查梭倫改革。需要掌握梭倫改革的影響。解題的關(guān)鍵是對梭倫改革和克里斯提尼改革的影響的識記。

本題考查梭倫改革?？疾閷λ髠惛母锏挠绊懙陌盐眨疾閷W(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運用能力。【解析】B20、×【分析】【分析】本題考查的新航路開辟的影響，考查學(xué)生對相關(guān)知識的是識記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識可知；以西歐為中心的資本主義世界市場基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×21、×【分析】【分析】本題主要考查達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點及影響．達(dá)爾文的進(jìn)化論的提出，是人類文明的發(fā)展跨出了一個新的里程碑．對宗教神權(quán)的統(tǒng)治者進(jìn)行了挑戰(zhàn)，是無神論與有神論的斗爭．在世界各地都有神權(quán)的影子，他們的神權(quán)思想統(tǒng)治人類很久了．所以這是真理挑戰(zhàn)，最終在人類歷史上確認(rèn)了人類的起源，并非神的制造．【解析】【解答】1859年達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》標(biāo)志著進(jìn)化論的誕生；主張人是由猿演變來的，打破了上帝創(chuàng)人說，啟蒙運動是在17；18世紀(jì)，達(dá)爾文的進(jìn)化論在其后，應(yīng)該是啟蒙運動促進(jìn)了達(dá)爾文進(jìn)化論的出現(xiàn)；

故答案為：×．22、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個戰(zhàn)時盟國的代表，在美國的布雷頓森林召開會議，建立了戰(zhàn)后新的國際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對各國對貨幣的兌換、國際收支的調(diào)節(jié)、國際儲備資產(chǎn)的構(gòu)成等問題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點評】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。四、辨析題(共2題，共10分)23、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征。”結(jié)合所學(xué)知識即可評價湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。24、第一種觀點：同意材料的觀點；明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。

第二種觀點：不同意材料的觀點；認(rèn)為明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動相似。

理由：中國明末的反對封建禮教同西方的啟蒙思想一樣，都是在商品經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的背景下，對封建專制下人性的思考。盡管由于中國明清沒有西方發(fā)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)，也沒有形成眾多的思想家，但同樣也推動了人們對社會現(xiàn)實的思考，同樣也起到了啟蒙的作用。（如有其他觀點，只要言之有理即可）【分析】【分析】本題屬于開放性試題。據(jù)材料“上述兩種運動不僅在表現(xiàn)形式、而且在實質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運動”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運動是以喚起人們的情感釋放為特征?！苯Y(jié)合所學(xué)知識即可評價湯一介教授關(guān)于明末反對封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運動”的觀點。例如，同意材料的觀點，明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運動表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同。理由：西方的啟蒙思想是在資本主義經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展的前提下，在自然科學(xué)重大突破的情況下，以科學(xué)的理性來喚醒人性的理性，它推動了資產(chǎn)階級革命，并為資本主義社會秩序的構(gòu)建提出了基本原則。而中國明末的反對封建禮教只是少數(shù)思想家對封建君主專制制度不滿的情感釋放，既沒有引起社會的共鳴，也沒有推動社會的變革，同時也沒有對傳統(tǒng)和未來做出理性的說明，所以稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”是對其作用的夸大。觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密即可。五、簡析題(共2題，共12分)25、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）26、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識和把握文官制度實施的時代背景和用人機制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識概括總結(jié)近代英美實行文官制度的重大意義，包括競爭機制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競爭考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險；價值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競爭機制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）六、解答題(共4題，共36分)27、略

【分析】【分析】（1）本題考查20世紀(jì)90年代以來經(jīng)濟(jì)全球化加快的趨勢原因分析；主要考查所學(xué)知識的記憶能力．

（2）本題考查對經(jīng)濟(jì)全球化的影響認(rèn)識；考查客觀評價經(jīng)濟(jì)全球化的影響．

（3）本題考查應(yīng)對全球化的態(tài)度，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢．【解析】【解答】（1）本題主要從兩極格局的結(jié)束；信息技術(shù)的發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)體制的普遍確立、跨國公司推動等方面回答；是知識再現(xiàn)能力的考查．

（2）本題主要考查對經(jīng)濟(jì)全球化影響的認(rèn)識；是對所學(xué)知識的掌握能力的考查．

（3）本題考查全球化的評價；主要考查綜合評價能力．

故答案為：

（1）冷戰(zhàn)結(jié)束；環(huán)境和平，經(jīng)濟(jì)發(fā)展；信息技術(shù)的發(fā)展；市場經(jīng)濟(jì)體制的普遍確立；跨國公司的推動；國際組織的促進(jìn)；交通運輸技術(shù)的進(jìn)步等。

（2）全球化是一柄雙刃劍；既帶來全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也會給許多國家和地區(qū)帶來巨大沖擊．（或答“全球化是發(fā)達(dá)國家資本在全球新一輪的擴張，許多國家的經(jīng)濟(jì)利益，特別是發(fā)展中國家，在全球化面前遭受到巨大了沖擊”或答“他們反全球化并不是真正拒絕全球化，而是爭取在全球化中盡可能多的維護(hù)白身利益”也可以得分．）

（3）既要面對全球化帶來的挑戰(zhàn)，更需要學(xué)會抓住機遇．28、略

【分析】【分析】本題考查近代西方民主政治．考查英國《權(quán)利法案》和美國1787年憲法的內(nèi)容和確立的政治體制；美國民主實現(xiàn)“原則民主”和“程序民主”的主要表現(xiàn)；美國對英法兩國政治制度或思想的繼承；歐美民主政治具有的特征．考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、分析理解、歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】【解答】（1）第一小問的文獻(xiàn)；依據(jù)材料一；二的描述可知，材料一是英國《權(quán)利法案》；材料二是1787年憲法或美國聯(lián)邦憲法．第二小問的政治體制，結(jié)合英國《權(quán)利法案》和美國1787年憲法的內(nèi)容可知，英國的政治體制是君主立憲制；美國是總統(tǒng)制共和制．

（2）第一小問的規(guī)定；依據(jù)材料一的描述可知，材料一界定了議會和國王的權(quán)力；依據(jù)材料二的描述可知，材料二界定了立法；行政和司法的權(quán)力．第二小問的影響，結(jié)合所學(xué)可知，這兩部文獻(xiàn)都推動了資產(chǎn)階級民主政治體制的發(fā)展和完善．

（3）第一小問的表現(xiàn)；依據(jù)材料二；三的描述，結(jié)合美國1787年憲法的內(nèi)容可知，原則民主是體現(xiàn)人民主權(quán)原則，人民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；程序民主是三權(quán)分立，互相制衡．第二小問的理解，實際上考查美國對英法兩國政治制度或思想的繼承．結(jié)合美國的政治體制可知，美國學(xué)習(xí)英國的議會制；成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權(quán)分立等學(xué)說．

（4）本小問的特征；依據(jù)