\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"語文第1問：學科專業(yè)知識比如：文本特點問法：①分析文本的寫作特點②試對上文進行文本解讀③分析本文景物描寫特點審題：文體、結構、語言、表達、修辭、說明方法、表現(xiàn)手法答題模板：本文是一篇（）文，采用了（）修辭或（）說明方法，用詞/語言（），通過（）順序結構順序記敘了/描寫了（某事/某故事/地方的優(yōu)美景色），從中悟出了（）的道理，或抒發(fā)了（）的情感。

第2問：擬定教學目標見教學設計第3問：教學重難點見教學設計語文教學設計模板：一、教學目標1.知識與能力目標：會寫......等字，會讀并理解......等字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2.過程與方法目標：通過......方式，提高......能力，體會......方法。①寫人記事的文章通過朗讀與體會，學習作者通過......刻畫人物的方法，品味文章的語言特色。②寫景抒情的文章通過朗讀與體會，學習作者通過......刻畫景物的方法，品味文章的語言特色。③科普說明的文章通過朗讀與體會，體會......說明方法的妙處，品味文章的語言特色。④古代詩歌通過多種形式的朗讀，學習作者表情達意的手法，品味詩歌的語言特色。⑤古代文言文通過朗讀與體會，積累文言文常識，品味文章的語言特色。3.情感態(tài)度與價值觀：產(chǎn)生......共鳴；培養(yǎng)......精神；陶冶......情操二、教學重難點1.教學重點：說明本課所必須解決的關鍵性問題，是教材中為了達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內(nèi)容?？梢詤⒖颊n后練習題。2.教學難點：本課學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點，就是學生對教材中不易理解掌握的地方?？梢詤⒖既S教學目標的情感態(tài)度與價值觀目標進行確立。三、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：以舊拓新、承上啟下、開門見山、設置疑問、引起懸念、直觀演示等。2.講授新課——初讀：自主學習+檢查反饋：默讀、輕讀3.講授新課——析讀要求針對不同教學內(nèi)容選擇不同的教學方法，包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學生怎么學、詳細步驟安排、需用時間等。4.講授新課——品讀①品手法：比喻、對比、排比、首位照應、說明方法、感官等等②品情感：感人、啟發(fā)（聯(lián)系生活實際）5.鞏固練習要求練習設計精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進行的方式和所需時間。6.歸納小結要考慮怎樣進行，是教師還是學生歸納，以及所需時間。7.作業(yè)安排要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。可以從以下三個角度進行作業(yè)布置。①學科內(nèi)：識字寫字—閱讀培養(yǎng)—口語交際—寫作練習②行動類：注重實踐、課外活動等8.板書設計上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學性、整體性、條理性。數(shù)學第1問：數(shù)學學科專業(yè)知識考查數(shù)學學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。比如：2017年上：請列出數(shù)學“統(tǒng)計與概率”時涉及到的三種統(tǒng)計圖，并分析三種統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別。第2問：教學目標設計見教學設計

第3問：教學過程設計見教學設計數(shù)學教學設計模板：一、教學目標：

1.知識技能目標：學生能認出、了解、理解、描述、會運用,會寫，會算，能證明……（概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等）

2.過程與方法目標：經(jīng)歷、體驗、探索(觀察、猜想、動手操作、推理論證等)過程；提高（觀察分析、分析問題解決問題能力、邏輯推理能力、歸納總結能力、空間想象能力等）；培養(yǎng)（數(shù)感、符號意識、模型思想、數(shù)形結合思想、分來討論思想等）3.情感態(tài)度與價值觀：通過感受******，培養(yǎng)******的情感。

二、教學重難點：

1.教學重點：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識點2.教學難點：結合學生的學情，分析本節(jié)課哪些知識學生比較難掌握三、教學過程：

1.引入新課（談話引入、情景引入等）

①教師活動：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動畫（或展示***、創(chuàng)設****等），引出課本主題圖。接著引導學生認真觀察，提出與有關的數(shù)學問題。②學生活動：就教師的提問展開獨立思考或討論得出****③設計意圖：精彩的開頭，不僅能使學生很快由抵制狀態(tài)進入興奮狀態(tài)，還能使學生把知識的學習當成自我需要，使教學任務順利完成。2.新授環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)①：動手操作，鍛煉能力環(huán)節(jié)②：團隊合作，得出結論環(huán)節(jié)③：****3.鞏固練習本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學目標和學生在學習中存在的問題，設計有針對性、層次分明的練習題組（基本題、變式題、拓展題、開放題）。4.歸納小結讓學生以小組為單位，每位學生充分發(fā)言，交流學習所得。5.布置作業(yè)盡量選一些開放性的題目，例如實踐活動等。6.板書設計XXXX（題目）

計算推導等(教學過程)

英語第1問：學科專業(yè)知識考查英語學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。第2問：教學目標設計作答模板：Knowledgeaims1.Studentscanreadthenewwords…correctly.2.Studentswillbeabletogetthemeaningofthenewwordsandwritethemdown.3.Studentswillmasterthenewwordsandsentences:…4.Studentscanlearnthepronunciationofth.

5.Studentswillunderstandthegeneral/meanideaofthepassage.（高年段）6.StudentswillgettheprincipleofV-ing.（高年段）Abilityaims1.Studentscanusethenewwordstomakesentences.2.Studentswillbeabletotalkabout…byusingthesentencepattern.3.Studentscanpronouncenewwordsthoughthespellingregulation.4.Studentswillimprovetheirreadingskillsbyskimmingandscanningthepassage.（高年段）5.Studentscancommunicatewithothersingivensituation.Emotionalaims1.StudentswillbeinterestedinlearningEnglish.（萬能語言，如果實在找不到合適的情感態(tài)度價值觀目標，寫上這句準沒錯。）2.Studentswillfeelthebeautyofthenatureandloveit.3.Afterlearningthescientists’careers,studentswillfeeltheirhardworkingandlearnfromthethem.4.Studentswilltakecareoftheirparents/pets/animals.

第3問：教學過程設計1.Createapropersituation,leadinginthenewlesson.(1)Method1Teachingaids(picturesorvideo)Eg:Okguys,beforewestartthelesson,pleaselookatthePowerPoint.Here,doyouknowthisperson?YeahsheisXXX.Doyoulikeher?Metoo.Sotoday,let’slearnmoreabouther…(2)Method2Askingquestions.Eg:Boysandgirls,today,Iwillintroduceaspecialguesttoyou.“She”comesfromthenature.Guesswho“she”is,andwhyit’sspecial?Let’sseetogether…(3)Method3Discussion/Freetalk.Eg:Boysandgirls,wherehaveyoubeenthissummervacation?Wowsomanybeautifulplaces!Pleaseintroducewhatyousawandyourfeelingtoyourelbowpartner.Youwillhave3minutestotalkaboutit…2.Presentation1.Listenforthefirsttime(1)Studentsscantheirtextbookwhilelistening,andtrytofindoutthemainidea.(2)Teachersguidethemtounderstandthemaintopicofthedialogue.2.Listenforthesecondtime(1)Teacherintroducesthebackgroundorsituationofthedialogue,andpointoutthenewwordsinthedialogueandexplainthembriefly.(2)Studentslistentothepassageagainandunderstandthewholepassage.(3)Studentsanswersomedetailedquestions.Theyareaskedtorefertothedialogueifnecessary.3.Practice/Consolidation(1)Studentsareaskedtoshowthedialoguewiththeirelbowpartners.

(2)Teacherwillhelptocorrecttheirpronunciation.4.SummaryStudentsareguidedtosummarizethelearnedsentencesinthisclass.5.HomeworkStudentswillfinish…afterclass.

音樂第1問：音樂學科專業(yè)知識考查音樂學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。比如：簡要分析歌曲特點。（10分）答題模板：1.總論：《》是一首

拍的XX地兒童歌曲，描寫的是……，主題突出、形象鮮明，節(jié)奏感強、富于韻律。2.逐條分析：1.歌詞：簡潔形象／語言簡潔、通俗易懂；表達／贊美／描繪……2.節(jié)奏：（

）典型節(jié)奏貫穿全曲，簡單易學，凸顯了……3.旋律：多為X度X度小跳，凸顯……的情緒。4.結構：一段體結構，短第2問：關于教學目標設計比如：指導學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。（10分）答題模板：情感、態(tài)度與價值觀目標通過聆聽歌曲，了解我國西方優(yōu)秀音樂文化的傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣，拓寬同學們的音樂視野。過程與方法目標通過對作品的聆聽學唱，感受、體驗作品音樂情緒風格特征的表達。（低年段）通過聆聽、演唱、探究等活動，能夠感受作品的音樂情緒，理解、想象樂曲的表現(xiàn)內(nèi)容，從而提高音樂鑒賞能力。（中年段）知識與技能目標（1）在聆聽的過程中，學生能夠感受XX（某一樂器）多變的音樂色彩。（2）在學唱的過程中，學生能夠將XX（如十六分音符、切分、附點等節(jié)奏型）處理的準確到位，且不拖拍子搶拍子。（3）在學唱的過程中，學生能夠用優(yōu)美的聲音，自信的演唱XXX。第3問：教學目標比如：根據(jù)擬定的教學目標，設計“

”的教學環(huán)節(jié)，并說明理由。（20分）通過幾次的考試，可以總結一般是考兩個方面的類型：一是教學設計中的某個環(huán)節(jié)，如導入、新授、活動、小結；二是教學設計中具體的知識點的教學，如音的高低、四分音符和八分音符、切分音節(jié)奏、下滑音等答題模板：一、某一環(huán)節(jié)教學設計的模版：直接給出整體教學設計的模版，大家從中節(jié)選出考試要求的環(huán)節(jié)即可。1.激趣導入：（情景導入、律動導入、故事導入、謎語導入……）①教師安排活動……②學生互動……③引入新課……2.教授新課①初聽歌曲，內(nèi)容感知②教師范唱，體會情感③模唱旋律，熟悉節(jié)奏④重點教唱，突破難點⑤整體跟唱，巡回指導3.音樂活動（表演類的、樂器類的、舞蹈類的、律動類的、情景類的…）①教師分組，提出要求②學生分工，各自練習③分組展示，自評互評4.課堂小結①學生自主總結②教師情感升華Ps：別忘了寫設計意圖哦，依據(jù)自己的考試時間，可寫在每個大環(huán)節(jié)的后面，也可以寫在每個小點的后面。二、具體知識點的教學設計模版：1.初步體驗①教師播放／演示，提出問題。②學生觀察，并思考問題，討論回答。設計意圖：教師的活動是對學生的啟發(fā)引導，提出問題后，學生積極思考，提高了學習的效果，更能夠激發(fā)學生進入課堂。2.探索感知①引導學生充分聯(lián)想，探索（相關活動）。②根據(jù)探索的內(nèi)容，進行展示環(huán)節(jié)設計意圖：探索感知環(huán)節(jié)，是在學生對知識有了大概的了解后，進行的親身體驗，這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課標中學生為主體的課程理念，真正做到了學生是課堂的主人，教師只是知識的引導者。3.拓展創(chuàng)新①教師安排相關游戲，鞏固知識的學習②學生分組進行游戲設計意圖：音樂知識的學習是較為枯燥，并難于理解的部分，教學中設計拓展游戲，在學生理解并掌握了音樂知識后，在游戲中進行鞏固，是很好的方式，充分活躍了課堂，激發(fā)了學生的學習積極性，起到了事半功倍的效果。

美術第1問：學科專業(yè)知識考查學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。第2問：教學目標設計見教學設計第3問：教學過程設計見教學設計美術教學設計模板一、教學目標1、知識與技能目標：了解_______的相關知識，掌握________。2、過程與方法目標：通過對______的觀察、體驗和創(chuàng)作，發(fā)展學生的創(chuàng)作能力和想象能力。3、情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體驗______的樂趣，敢于創(chuàng)作和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術學習的持久興趣。二、導入環(huán)節(jié)視頻導入：教師帶領學生欣賞一段視頻《……》，引導學生說一說：“……”通過觀看視頻、相互交流，吸引學生的注意力，從而引出課題《……》。設計意圖：采用視頻導入的方式，與學生的年齡和認知特征相適應，可以激發(fā)學生強烈的求知欲望，引起他們的濃厚興趣，從而使他們愉快主動地進行學習。三、新授環(huán)節(jié)1.初步感知教師展示XX作品/圖片，師生共賞。引導學生觀察并思考/說一說/談一談“……？”引導學生總結：……2.深入探究學生以小組的形式欣賞……，在欣賞的同時思考問題：“……？”結合課本內(nèi)容，小組討論，選出代表回答，總結得出……。3.拓寬思維出示美術作品，引導學生體會畫家怎樣在作品中運用……的。學生之間相互交流，引導學生暢談對……的想法。4.教師示范①……②……③……設計意圖：營造寬松的學習氛圍，通過欣賞相關的圖片，學生進行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，采用小組討論的方式，引導學生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意,培養(yǎng)了學生獨立學習、合作學習的能力。四、作業(yè)點評環(huán)節(jié)鼓勵學生主動展示自己的作品。自評：學生大膽地說出自己的創(chuàng)作感受，互評：以貼星星的方式選出“最佳……獎”“最佳……獎”等獎項，教師對學生的表現(xiàn)及作業(yè)進行總結性評價。采用自評、互評、教師評相結合的方式引導學生從作品的……、……、……等多方面進行賞析。設計意圖：采用多主體、多角度評價學生作品的方法，可以幫助學生認識自我，建立自信。通過鼓勵和引導他們大膽的參與課堂上的評價環(huán)節(jié)，說出自己的見解，可以培養(yǎng)學生正確和富有個性的審美觀。體育第1問：學科專業(yè)知識考查學科專業(yè)知識，根據(jù)具體題目進行分析解答。

第2問：關于教學目標設計見教學設計第3問：教學過程設計見教學設計體育教學設計模板：一、教學目標1．知識與技能目標基本知識、基本技能、動作要領、保護幫助方法、練習方法、項目了解。關鍵詞：了解、理解、掌握、運用……2．過程與方法目標主要是學生通過什么活動、過程培養(yǎng)了什么能力，掌握了什么方法和知識等。關鍵詞：通過……提高/發(fā)展/培養(yǎng)；……3．情感態(tài)度與價值觀目標包括對培養(yǎng)體育鍛煉習慣、終身體育意識等方面的內(nèi)容，學生態(tài)度和人生觀。關鍵詞：體會……感情；培養(yǎng)……精神；體驗…..樂趣二、教學重難點1.教學重點一般為動作要領—關鍵的發(fā)力點，快速確定重點思路：①關鍵的發(fā)力點②腳型、手型、位置描述，如踢球腳型的控制，手型的控制，擊球點③方法合理/掌握XX的動作方法2.教學難點一般為動作要領的運用—動作協(xié)調(diào)連貫、××與××協(xié)調(diào)配合?？焖俅_定難點有以下幾種寫法及思路：①動作協(xié)調(diào)連貫/動作協(xié)調(diào)，用力連貫②全身用力協(xié)調(diào)③上下肢協(xié)調(diào)配合④XX與XX相結合/銜接⑤易犯錯誤三、教學過程設計1．答題模板教學過程安排：練習一：練習二：練習三：設計意圖/理由：2．答題思路：練習一：可以是探究、體驗、素質(zhì)練習、復習等內(nèi)容安排練習二：在練習一的基礎上，開始練習正確技術動作，較復雜可安排降低難度的動作練習或安排糾正錯誤動作的練習方法，如前滾翻下巴夾紅領巾練習練習三：在練習二的基礎上加大一點難度或糾正錯誤動作的練習方法，如前滾翻膝蓋夾紅領巾練習設計意圖/理由：思路：教學設計遵循循序漸進的設計過程，說明理由的要