js102-104《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》說課稿pdf格式八年級上學期體育與健康基礎教育青年教師教學比賽資料第4套一、課程基本信息

1.課程名稱：js102-104《腰旗橄欖球傳跑組合及比賽》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：2課時（每課時45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德三個維度的核心素養(yǎng)。通過腰旗橄欖球的傳跑組合訓練，學生將提高身體協(xié)調性和團隊協(xié)作能力，增強對體育運動的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的習慣。同時，通過比賽形式，學生將學會遵守規(guī)則、尊重對手，以及如何在競賽中展現良好的體育道德，形成積極向上的生活態(tài)度和自我挑戰(zhàn)的精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是掌握腰旗橄欖球的傳跑組合技巧和比賽規(guī)則。具體包括：

-傳球的準確性：學生需要學會如何正確地傳球，包括手部動作的準確性、力量的控制以及傳球的方向。

-跑位的策略性：學生需要理解如何根據比賽情況調整跑位，以及如何利用跑位創(chuàng)造傳球和得分的機會。

-比賽規(guī)則的熟悉：學生需要熟悉腰旗橄欖球的比賽規(guī)則，包括得分方式、犯規(guī)處理等，以便在比賽中正確執(zhí)行和遵守規(guī)則。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于傳跑組合技巧的熟練運用和比賽中的應變能力。具體包括：

-傳跑配合的時機和默契：學生往往難以把握傳球與跑位之間的時機，需要通過反復練習來提高配合的默契。

-比賽中的戰(zhàn)術運用：學生在比賽中可能會因為緊張或經驗不足，無法靈活運用所學的戰(zhàn)術，需要通過模擬比賽和實戰(zhàn)演練來增強應對不同比賽情況的能力。

-規(guī)則理解的深度：學生可能會對比賽規(guī)則的細節(jié)理解不夠深入，導致在比賽中出現違規(guī)行為，需要通過案例分析、規(guī)則講解和模擬裁判等方式來加深理解。四、教學資源準備

1.教材：提前為學生準備《體育與健康》教材中關于腰旗橄欖球的相關章節(jié)，確保每位學生都有學習資料。

2.輔助材料：收集腰旗橄欖球的技巧視頻、規(guī)則講解視頻以及比賽實例視頻，用于課堂教學中的演示和討論。

3.實驗器材：準備腰旗橄欖球、標志盤、標志旗等教學器材，確保數量充足，滿足課堂練習需求。

4.教室布置：將教室劃分為練習區(qū)、討論區(qū)，布置適當的空間用于腰旗橄欖球的傳跑練習和戰(zhàn)術討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對腰旗橄欖球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道腰旗橄欖球嗎？它與我們的體育生活有什么關系？”

-展示一些關于腰旗橄欖球的圖片或比賽視頻片段，讓學生初步感受腰旗橄欖球的魅力和運動特點。

-簡短介紹腰旗橄欖球的基本概念、比賽規(guī)則和其在體育項目中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.腰旗橄欖球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解腰旗橄欖球的基本概念、組成部分和比賽規(guī)則。

過程：

-講解腰旗橄欖球的定義，包括其主要技術元素和比賽結構。

-詳細介紹腰旗橄欖球的比賽規(guī)則，使用示意圖幫助學生理解比賽的流程和規(guī)則要點。

-通過實例或比賽案例，讓學生更好地理解腰旗橄欖球的技術要領和比賽策略。

3.腰旗橄欖球傳跑組合案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解腰旗橄欖球傳跑組合的技巧和戰(zhàn)術。

過程：

-選擇幾個典型的腰旗橄欖球傳跑組合案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、技術動作和戰(zhàn)術運用，讓學生全面了解腰旗橄欖球傳跑組合的多樣性。

-引導學生思考這些案例在實際比賽中的應用，以及如何通過傳跑組合提高比賽表現。

-小組討論：讓學生分組討論腰旗橄欖球傳跑組合的技巧提升和戰(zhàn)術創(chuàng)新，并提出實際操作的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決運動問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個腰旗橄欖球傳跑組合的技巧或戰(zhàn)術主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的技巧要點、訓練方法以及在實際比賽中的運用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對腰旗橄欖球傳跑組合的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技巧要點、訓練方法及戰(zhàn)術應用。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調腰旗橄欖球傳跑組合的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括腰旗橄欖球傳跑組合的技巧、戰(zhàn)術和案例分析等。

-強調腰旗橄欖球傳跑組合在提高個人技術和團隊協(xié)作中的價值和作用，鼓勵學生在日常訓練中加以實踐。

-布置課后作業(yè)：讓學生觀看腰旗橄欖球比賽視頻，分析比賽中的傳跑組合運用，并撰寫一篇觀后感或分析報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果

1.技術掌握：學生們能夠熟練掌握腰旗橄欖球的基本傳球和跑位技巧。在反復的練習中，學生們的傳球準確性得到了提高，跑位策略也更加合理。他們在模擬比賽中的表現顯示，他們已經能夠將所學的技術動作應用到實際比賽中。

2.團隊協(xié)作：通過腰旗橄欖球的傳跑組合訓練，學生們學會了如何在比賽中與隊友進行有效溝通和協(xié)作。他們能夠更好地理解團隊配合的重要性，并在比賽中展現出良好的團隊精神。

3.理解比賽規(guī)則：學生們對腰旗橄欖球的比賽規(guī)則有了深入的理解。他們能夠清楚地知道如何遵守規(guī)則，并在比賽中正確判斷各種情況，減少了違規(guī)行為的發(fā)生。

4.比賽策略：學生們通過案例分析和小組討論，學會了如何根據比賽情況靈活調整戰(zhàn)術。他們在比賽中能夠運用所學的策略，提高比賽的對抗性和勝算。

5.運動素養(yǎng)：學生們通過腰旗橄欖球的學習，增強了運動素養(yǎng)。他們更加重視體育活動，形成了積極參與體育運動的良好習慣，提高了體育鍛煉的自覺性。

6.自我挑戰(zhàn)與反思：學生們在比賽中學會了自我挑戰(zhàn)，不斷嘗試新的技巧和戰(zhàn)術。他們也能夠在比賽后進行反思，找出自己的不足之處，為下一次的訓練和比賽做好準備。

7.體育品德：學生們在學習和比賽過程中，培養(yǎng)了良好的體育品德。他們學會了尊重對手、遵守比賽規(guī)則、公平競爭，并在比賽中展現出積極向上的精神風貌。

8.健康行為：通過腰旗橄欖球的學習，學生們增強了健康意識。他們認識到體育鍛煉對身心健康的重要性，更加注重保持健康的生活方式。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在腰旗橄欖球的教學中，我嘗試引入了游戲化的教學方法，通過設計競賽和挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和參與度。

2.結合現代信息技術，我使用了視頻分析工具，讓學生能夠直觀地看到自己技術的不足和改進空間，增強了教學的互動性和科技感。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生對腰旗橄欖球的認知不足，導致學習積極性不高。

2.在教學組織上，由于場地和器材的限制，部分練習無法達到預期效果，影響了教學的質量。

3.在教學方法上，我意識到單一的示范和講解可能無法滿足所有學生的學習需求，需要更多的個性化指導。

（三）改進措施

1.針對學生的認知不足，我計劃在課程開始前，增加腰旗橄欖球歷史和文化