兒歌兒時的回憶征文TOC\o"1-2"\h\u8680第一章兒歌：喚起兒時回憶的魔法旋律 15579第二章經(jīng)典兒歌的多彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力 19997第三章兒歌中的純真世界：我的深入感受 126355第四章從“兩只老虎”看兒歌的簡單與深刻：實(shí)例分析 223789第五章兒歌與童年情感：不可分割的紐帶 226607第六章兒歌在成長中的深遠(yuǎn)意義：獨(dú)特見解 25706第七章傳承兒歌：讓兒時回憶永遠(yuǎn)鮮活 36790第八章兒歌：一生難忘的兒時寶藏 3第一章兒歌：喚起兒時回憶的魔法旋律兒歌就像一把神奇的鑰匙，輕輕一轉(zhuǎn)，就能打開我們記憶深處那扇關(guān)于兒時的大門。小時候，每當(dāng)聽到那熟悉的兒歌旋律，整個人都會變得興奮起來。比如《小星星》，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”，那簡單又美妙的旋律在大街小巷回蕩。放學(xué)回家的路上，小伙伴們會不自覺地哼唱著，邊唱邊數(shù)著天上的星星，感覺整個世界都變得閃閃發(fā)光。兒歌的旋律簡單易學(xué)，歌詞充滿童趣，就像魔法一樣，能夠瞬間把我們帶回到那個無憂無慮的童年時光。無論是在幼兒園里和小伙伴們一起唱，還是在家里聽著收音機(jī)播放，每一次聽到兒歌，都像是一次美好的回憶之旅。第二章經(jīng)典兒歌的多彩內(nèi)容與獨(dú)特魅力經(jīng)典兒歌有著豐富多彩的內(nèi)容，每一首都有著獨(dú)特的魅力。像《小紅帽》，“我獨(dú)自走在郊外的小路上，我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗”。這個故事性很強(qiáng)的兒歌，把小紅帽的善良和勇敢表現(xiàn)得淋漓盡致。我們在聽這首歌的時候，仿佛能看到小紅帽戴著她那頂可愛的紅帽子，走在森林的小路上，周圍是高大的樹木和各種小動物。還有《拔蘿卜》，“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜”，充滿了互動性。大家可以一邊唱一邊模仿拔蘿卜的動作，這種趣味性是其他歌曲很難具備的。這些經(jīng)典兒歌的魅力就在于，它們不僅僅是簡單的歌曲，更是一個個生動的故事、一幅幅有趣的畫面，深深地印刻在我們的童年記憶里。第三章兒歌中的純真世界：我的深入感受在兒歌里，有著一個無比純真的世界。就拿《數(shù)鴨子》來說，“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八”。當(dāng)我們唱著這首歌的時候，眼前就會浮現(xiàn)出一幅鄉(xiāng)村小景，一座古老的橋下面，一群可愛的小鴨子在水里歡快地游著，旁邊還有一群天真無邪的孩子在認(rèn)真地?cái)?shù)著鴨子。在這個世界里，沒有煩惱，沒有復(fù)雜的人際關(guān)系，簡單的快樂。每一個形象都是那么的可愛，每一個情節(jié)都是那么的有趣。兒歌中的純真世界，是我們在成長過程中非常珍貴的一部分，它讓我們在成年后，在面對復(fù)雜的世界時，還能回憶起那份最初的純凈和美好。第四章從“兩只老虎”看兒歌的簡單與深刻：實(shí)例分析“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪！真奇怪！”《兩只老虎》這首兒歌看似簡單，卻有著深刻的內(nèi)涵。從表面上看，它的歌詞簡單，旋律歡快，很容易被孩子們接受。但是深入分析，這里面有著很多有趣的想象空間。兩只老虎為什么一只沒有眼睛，一只沒有尾巴呢？這就激發(fā)了孩子們的好奇心和想象力。對于孩子們來說，他們可以根據(jù)自己的理解去想象背后的故事，也許是這兩只老虎在冒險的過程中遭遇了意外，也許是這是一種奇特的老虎品種。這種簡單的兒歌卻蘊(yùn)含著無限的可能性，讓孩子們在傳唱的過程中，鍛煉了自己的思維能力，也給我們兒時的回憶增添了一份獨(dú)特的趣味。第五章兒歌與童年情感：不可分割的紐帶兒歌和童年情感緊密相連，就像一對形影不離的好朋友。我記得小時候，每次生病不舒服的時候，媽媽就會唱《搖籃曲》給我聽，“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你”。那溫柔的歌聲就像媽媽溫暖的懷抱，讓我感到無比的安心，病痛似乎也減輕了不少。兒歌伴我們的喜怒哀樂，在我們開心的時候，像《健康歌》“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”這樣歡快的兒歌會讓我們更加興奮地蹦蹦跳跳；在我們難過的時候，舒緩的兒歌又能給我們安慰。它是我們童年情感的寄托，承載著我們太多美好的回憶，是我們童年生活中不可或缺的一部分。第六章兒歌在成長中的深遠(yuǎn)意義：獨(dú)特見解兒歌在我們的成長過程中有著深遠(yuǎn)的意義。兒歌是我們語言學(xué)習(xí)的啟蒙老師。例如《上學(xué)歌》，“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包”。通過唱這首歌，我們學(xué)會了很多基礎(chǔ)的詞匯，像太陽、花兒、小鳥、書包等，而且也學(xué)會了簡單的句子結(jié)構(gòu)。兒歌還培養(yǎng)了我們的節(jié)奏感，那些有規(guī)律的節(jié)拍，讓我們在很小的時候就有了對音樂節(jié)奏的感知。同時兒歌里傳遞的積極向上的價值觀，像勇敢、善良、友愛等，也在潛移默化地影響著我們的成長。它就像一顆種子，在我們幼小的心靈里種下了美好的品質(zhì)，我們的成長慢慢發(fā)芽開花。第七章傳承兒歌：讓兒時回憶永遠(yuǎn)鮮活傳承兒歌是一件非常重要的事情。現(xiàn)在有很多傳統(tǒng)的兒歌面臨著被遺忘的危險。我們應(yīng)該像保護(hù)文化遺產(chǎn)一樣保護(hù)兒歌。比如一些地方特色的兒歌，像閩南童謠《天黑黑》，“天黑黑，欲落雨，阿公仔舉鋤頭要掘芋”。這些具有地方文化特色的兒歌，不僅是兒歌，更是地方文化的載體。我們可以通過家庭傳承，長輩們把這些兒歌教給晚輩；也可以通過學(xué)校教育，把兒歌納入到音樂課程或者文化課程當(dāng)中。這樣，兒歌就能不斷地傳承下去，我們兒時的回憶也就能永遠(yuǎn)鮮活，并且讓更多的后代能夠感受到兒歌的魅力，享受到我們曾經(jīng)擁有的那份美好。第八章兒歌：一生難忘的兒時寶藏兒歌是我們一生難忘的兒時寶藏。即使我們長大成人，當(dāng)再次聽到那些熟悉的兒歌旋律時，心中還是會涌起一股暖流。就像《讓我們蕩起雙槳》，“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”。這首歌陪伴了一代又一代的人成長，每次聽到，都仿佛