專題07主觀題之漫畫型

識中考·題型解讀

縱觀近幾年的中考,漫畫類題是道德與法治學科命題的重要題型。命題形

式比較簡單且角度新穎,往往以辛辣的諷刺手段來揭露問題的實質，用形象生

動的形式來啟迪人領會深刻的道理。題目體現(xiàn)社會熱點問題，具有強烈的時

代感和現(xiàn)實感,激發(fā)人們的責任意識。該類題能力考核要求高，考生需要具備

較強的觀察判斷能力、比較鑒別能力、知識遷移能力。命題形式一般是給出

一幅或一組漫畫，采用圖文結合的形式,題干以簡單的文字提出問題。常用的

設問方式:“漫話”啟示我們……“漫畫”說明了……對“漫畫”認識正確

（或錯誤）的是……從“漫畫”中可以得到的信息……

善總結·模板構建

解｜題｜步｜驟

解答好漫畫題主要做到“三步走”

①析漫畫，點本意。做好“三看”：首先，看標題，標題對理解漫畫寓

意也起導向和引領功能，看標題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么

知識點相關聯(lián)；其次，看文字；再次，看畫面，漫畫常用的手法是夸張，漫

畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在。

②連教材，覓“結合”。試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎

上，聯(lián)系教材的有關內(nèi)容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這

是解題關鍵。

③組答案，亮觀點。針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，

亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。

解｜題｜技｜巧

很多學生在答非選擇題的時候，容易在這幾點上出錯：

（1）由于設問問法不直接，不懂得轉換設問，導致沒有審清設問要求；

（2）基礎知識不扎實，解題時往往丟掉了限制性條件，作答時過于自由、

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寬泛；

（3）分析不到位，答題要點不全。

練好題·題型通關

1．（23-24八年級下·四川涼山·階段練習）閱讀漫畫,回答問題。

結合漫畫談談國家工作人員應如何“不越位”？

答案：

①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。

②對國家機關工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行

職責，不得懈怠、推諉。

③必須嚴格按照法定的途徑和方式行使權力。

④國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。

2.（2024·廣東珠海·一模）閱讀材料,回答問題。

未成年人是祖國的未來、民族的希望，肩負著中華民族的偉大復興的歷史使命。九

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（5）班通過圖片宣傳、案例學習以增強學生自我保護意識。

【圖片宣傳】以下是班級宣傳欄中兩張圖片：

【案例學習】當前，使用表情包成為中學生交流互動、表情達意的重要方式。小峰

在課間與小金發(fā)生了肢體沖突，于是產(chǎn)生報復小金的想法。放學后，他利用P圖軟件丑

化小金照片并制作成表情包，且在多個微信群和朋友圈轉發(fā)，給小金帶來了很大精神壓

力。

相關鏈接：《未成年人網(wǎng)絡保護條例》第26條：任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡以

文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害形象等網(wǎng)

絡欺凌行為。

(1)圖片（a）（b）分別運用了哪種保護促進未成年人健康成長?

(2)請你運用所學知識，評析小峰的行為。

答案：

(1)社會保護、網(wǎng)絡保護

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(2)①小峰的行為是違法行為。②國家對未成年人給予特殊保護，小峰的行為違反了《未

成年人網(wǎng)絡保護條例》，會承擔相應的法律責任。③小峰丑化小金的照片并傳播侵犯了小

金的人格尊嚴權，應該承擔相應的法律責任。

3.（23-24八年級下·河北石家莊·期中）【觀漫畫，惜權利】

大數(shù)據(jù)撞開“智慧政府”的大門，各級地方政府開展“網(wǎng)上評議政府”活動。

(1)漫畫中的市民在網(wǎng)上評議政府，行使了什么權利？

(2)市民網(wǎng)上評議政府有什么現(xiàn)實意義？

(3)公民在行使權利時要注意哪些問題？

答案：

(1)監(jiān)督權。

(2)有助于政府依法行政，提高工作效率，全心全意為人民服務；有利于提高公民參政

議政的熱情，激發(fā)公民關心國家大事的主人翁熱情。

(3)①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使監(jiān)督權；②要實事求是，以事實為依據(jù)，必要時

要出示相關證據(jù)。同時不能捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾

鬧事等方法；③不得損害國家、社會、集體、他人的合法利益等。

4.（2024·江西南昌·一模）九（1）班正在開展“對網(wǎng)絡暴力說‘不’”的主題班會，請你參與

其中。

【案例分析】時政小組分享了一則案例：雷某因與李某存在矛盾糾紛，為發(fā)泄私憤，

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雷某在某短視頻平臺發(fā)布多條侮辱李某的信息，并在評論區(qū)散布李某姓名、電話等信息。

目前，公安機關已依法對雷某處以行政拘留并處罰款。

(1)案例中李某的哪些權利受到了侵害？

【對癥下藥】圍繞網(wǎng)絡暴力的形成原因，同學們七嘴八舌：

(2)結合上述觀點，談談如何打擊網(wǎng)絡暴力，營造清朗網(wǎng)絡空間。

答案：

(1)名譽權、隱私權。

(2)①國家加強立法，完善相關法律法規(guī)。②網(wǎng)絡平臺履行主體責任，凈化網(wǎng)絡空間。③網(wǎng)

民增強道德和法律意識，合理利用網(wǎng)絡等。

5.（2023·湖北十堰·中考真題）【漫畫賞析】

欣賞漫畫，回答下列問題：

漫畫—《“你的我的”》漫畫二《“我怕誰”》

(1)漫畫一中的人物的觀點錯在哪里？為什么？

(2)漫畫二中“霸座”的行為違背了文明有禮的道德規(guī)范，請簡述文明有禮的重要性。

(3)漫畫二中“霸座”的行為也是違法行為，我們該如何依法行使自己的權利？

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答案：

(1)錯在：只享受權利，不履行義務，割裂了權利和義務的關系。因為：公民的權利和

義務相互依存，相互促進；公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者；權利

和義務相統(tǒng)一任何公民不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利；

公民的某些權利同時也是義務。等等。

(2)文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮促進社會和諧融治；文明有禮體現(xiàn)國

家形象。

(3)任何權利都是有范圍的，公民行使權利不能超越它本身的界限，不得濫用權利；公

民在行使權利和自由的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法

的自由和權利；公民行使權利應依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。

6.（2023·青海西寧·中考真題）【磨礪青春意志】

漫畫一漫畫二

(1)兩幅漫畫說明了什么？

(2)任選一幅漫畫，列舉與之相關的兩個事例。

(3)結合所學知識回答我們應該如何合理利用網(wǎng)絡？

答案：

(1)①漫畫一說明了網(wǎng)絡的積極影響，漫畫二說明了網(wǎng)絡的消極影響。②兩幅漫畫說明了

網(wǎng)絡是把雙刃劍，有利也有弊。

(2)選漫畫一：利用網(wǎng)絡瀏覽新聞；網(wǎng)絡購物等；

選漫畫二：沉迷網(wǎng)絡游戲；傳播網(wǎng)絡謠言；

(3)①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我；②我們要注

意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，要學會“信息節(jié)食”；③我們要學會辨析網(wǎng)絡信

息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息；④恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準

則；⑤我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策；⑥我們要在網(wǎng)上傳播正能量。

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現(xiàn)真題·實戰(zhàn)演練

1．（2019·湖南湘潭·中考真題）請閱讀漫畫《失衡和平衡》，運用所學知識，簡要回答下列問題。

（1）“失衡”諷刺了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？

（2）讓“失衡”回歸“平衡”，我們該如何做？

答：（1）諷刺了部分人只愿意享受權利，不愿意承擔義務的現(xiàn)象。

（2）堅持權利和義務相統(tǒng)一（任何公民不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權

利）；增強權利意識，依法行使權利的同時，還要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。

2．（2019·山東·中考真題）法律懲惡揚善，為我們保駕護航。某校九年級（1）班開展了“法律在我心

中”普法學習活動，小華通過多種途徑收集到以下資料。

資料一觀察下圖漫畫

資料二一位騎師馴成一匹良駒，他自信良駒無需再加韁繩，就為它解除了馬韁。然而當馬知道再無束

縛后，膽子變得越來越大，終于在一次外出時失控狂奔，把騎師摔成重傷，自己也沖下深谷。

資料三2019年5月2日，郭某等人在涼山林區(qū)搭伙野炊，昭覺縣森林公安局根據(jù)《中華人民共和

國治安管理處罰法》第五十條規(guī)定，對肇事者郭某等做出行政拘留處罰。

從以上三則資料中你讀懂了什么？

答案：

①權利和義務相統(tǒng)一。公民的權利和義務相互依存、相互促進（或權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履

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行促進權利的實現(xiàn)）。我們要增強權利意識，依法行使權利，還要增強義務觀念，自覺履行義務。

②行使權利有界限，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的

自由和權利。

③法治與自由是相互聯(lián)系，不可分割的。自由是法律之內(nèi)的自由，是有限制的。違反法律可能付出失去自

由的代價。

3．（2023·青海西寧·中考真題）【汲取精神力量】

在中國共產(chǎn)黨的堅強領導下，中華兒女用雙手創(chuàng)造了中華民族的歷史巨變，用不變的初心傳承和弘揚

中華民族精神。中華民族精神在特定的時代背景下有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步而不斷豐富和發(fā)展。

如圖所示：

(1)以上圖片內(nèi)容共同反映了偉大的中華民族精神，其核心是什么？

(2)運用所學知識