Unit4ParentsandChildrenViewing,SpeakingandWriting說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語重大版（2019）必修第二冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4ParentsandChildren，包括觀察能力、聽說能力和寫作能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：父母與孩子之間的溝通、家庭教育方式、親子關(guān)系等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與課本中Unit3的相關(guān)知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在學(xué)習(xí)Unit3時已經(jīng)接觸了家庭、朋友等話題，具備了與家庭相關(guān)的基本詞匯和句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討親子關(guān)系，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過探討父母與孩子之間的關(guān)系，提升學(xué)生的文化理解能力，讓他們能夠理解和尊重不同家庭文化背景下的親子互動方式。其次，通過聽說讀寫活動的結(jié)合，增強學(xué)生的語言運用能力，使他們在實際情境中能夠有效地進(jìn)行溝通。最后，通過小組合作和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，以及批判性思維能力，鼓勵他們在表達(dá)個人觀點時能夠邏輯清晰、有理有據(jù)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是父母與孩子之間溝通的有效性。重點在于幫助學(xué)生掌握如何用英語描述親子關(guān)系中的沖突與和解，以及如何通過交流解決問題。

-具體細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生正確運用“提出問題”、“表達(dá)觀點”、“提供解決方案”等交際功能。

-通過角色扮演和討論，讓學(xué)生練習(xí)使用“Whydoyouthink...?”,“Ithink...because...”等句型。

-強調(diào)使用過去時和現(xiàn)在時態(tài)描述過去發(fā)生的事件和當(dāng)前的情況。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于如何幫助學(xué)生克服在表達(dá)個人觀點和情感時的障礙，以及如何提高他們在真實語境中的語言運用能力。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將抽象的情感和觀點具體化，需要通過實例和情境來引導(dǎo)學(xué)生。

-學(xué)生可能缺乏表達(dá)復(fù)雜情感和觀點的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，需要提供豐富的詞匯和句型支持。

-在小組討論和角色扮演中，學(xué)生可能難以流暢地參與對話，需要教師提供及時的反饋和指導(dǎo)。

-對于寫作部分，學(xué)生可能難以組織思路和結(jié)構(gòu)，需要通過寫作框架和范例來幫助他們。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，結(jié)合講授、討論和小組合作，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：通過模擬親子對話，讓學(xué)生在實踐中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高語言的實際運用能力。

-討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生就親子關(guān)系中的特定問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

-小組合作項目：設(shè)計一個關(guān)于“理想家庭”的小組項目，讓學(xué)生通過收集資料、討論和展示，提升綜合語言運用能力和團(tuán)隊合作精神。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗，同時通過在線平臺提供額外的學(xué)習(xí)資源，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示親子關(guān)系案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解家庭溝通的重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何改善親子溝通？”設(shè)計問題，如“你認(rèn)為有效的溝通方式有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀案例，了解親子溝通的常見問題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的觀點，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過親子關(guān)系視頻引出課題，如展示一個親子溝通不良的案例，引發(fā)學(xué)生思考。

-講解知識點：講解親子溝通的技巧，如傾聽、表達(dá)、解決問題的方法。

-組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬親子對話，練習(xí)溝通技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，提供即時反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考溝通技巧的應(yīng)用。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗溝通技巧的實際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)溝通技巧。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于改善親子關(guān)系的文章。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出改進(jìn)方向。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和寫作能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《親子溝通的藝術(shù)》：一本關(guān)于如何改善親子關(guān)系的書籍，介紹了多種溝通技巧和方法，有助于學(xué)生深入了解親子溝通的重要性。

-《家庭教育的智慧》：探討家庭教育中常見的問題和解決方案，幫助學(xué)生了解不同教育方式對孩子成長的影響。

-《父母與孩子之間的心理溝通》：分析親子關(guān)系中的心理因素，提供心理溝通的策略和技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解親子關(guān)系和家庭教育的知識，為自己的家庭關(guān)系提供有益的指導(dǎo)。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享各自閱讀的書籍心得，探討在現(xiàn)實生活中如何運用所學(xué)知識改善親子關(guān)系。

-設(shè)計一個親子關(guān)系調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家庭中調(diào)查父母與孩子之間的溝通情況，分析問題并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行親子溝通實驗，如嘗試改變?nèi)粘贤ǚ绞?，觀察并記錄變化，分析實驗結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點事件，如親子關(guān)系沖突導(dǎo)致的家庭悲劇，探討社會對家庭教育的影響，提出自己的觀點和建議。

-邀請家庭教育專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與專業(yè)人士交流，學(xué)習(xí)更多關(guān)于親子關(guān)系和家庭教育的知識。

-組織學(xué)生參與親子活動，如親子運動會、親子旅行等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提高親子溝通的效果。

3.知識點拓展與延伸：

-親子關(guān)系中的心理因素：探討親子關(guān)系中的心理需求、心理障礙和心理沖突，分析心理因素對親子溝通的影響。

-家庭教育方式：比較不同的家庭教育方式，如民主型、權(quán)威型、放任型等，分析其對孩子成長的影響。

-親子溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的親子溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、贊美、批評等，提高親子溝通的效果。

-家庭教育資源的利用：探討如何利用家庭教育資源，如圖書、網(wǎng)絡(luò)、講座等，豐富家庭教育內(nèi)容，提高家庭教育質(zhì)量。

-親子關(guān)系中的文化差異：分析不同文化背景下親子關(guān)系的異同，增進(jìn)對不同文化背景家庭的理解和尊重。

4.實用性拓展與延伸：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一套親子溝通手冊，分享給家長和同學(xué)，幫助他們改善親子關(guān)系。

-組織學(xué)生開展親子關(guān)系主題班會，邀請家長參與，共同探討親子溝通的技巧和方法。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注家庭教育類節(jié)目，如《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，分析節(jié)目中的親子關(guān)系，提出自己的見解。

-開展親子關(guān)系實踐活動，如親子烹飪、親子運動等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提高親子溝通的效果。七、板書設(shè)計

①親子溝通技巧

-傾聽：activelistening，關(guān)注對方，不打斷，給予反饋

-表達(dá)：expressfeelings，清晰、具體地表達(dá)自己的感受和需求

-贊美：appreciate，肯定對方的努力和成就

-批評：constructivecriticism，針對行為提出建設(shè)性的批評

②親子關(guān)系中的心理因素

-自尊心：self-esteem，父母的肯定和鼓勵對子女自尊心的影響

-信任：trust，親子之間的信任關(guān)系對溝通的影響

-期望：expectations，父母的期望如何影響孩子的行為和自我認(rèn)知

③家庭教育方式

-民主型：authoritative，父母給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任

-權(quán)威型：authoritarian，父母嚴(yán)格規(guī)定，孩子缺乏自主權(quán)

-放任型：permissive，父母較少干預(yù)，孩子可能缺乏規(guī)則意識

-忽視型：neglectful，父母缺乏關(guān)注，孩子可能感到被忽視

④親子溝通的情境句型

-"Ifeel...when..."

-"It'simportantformeto..."

-"Iwouldlikeusto..."

-"Canwetryto..."八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了Unit4ParentsandChildren，這個單元的主題是關(guān)于家庭和親子關(guān)系。我覺得這節(jié)課總體來說還是蠻成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。他們在討論中能夠提出自己的觀點，并且能夠用英語進(jìn)行有效的溝通。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的看法，尤其是在小組討論中，他們往往只是傾聽別人的意見，而不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信，或者是對這個話題不太熟悉。所以，我打算在未來的教學(xué)中，多設(shè)計一些鼓勵學(xué)生表達(dá)自己觀點的活動，比如設(shè)置一些小獎勵，或者采用匿名投票的方式，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境下發(fā)表自己的看法。

其次，我在講解親子溝通技巧時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于“傾聽”這個技巧的理解不夠深入。他們可能知道這個技巧很重要，但不知道如何在實際生活中運用。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中，通過一些具體的案例和情景模擬，讓學(xué)生更直觀地理解“傾聽”的含義和重要性。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后與家長進(jìn)行實踐，比如嘗試用“傾聽”的技巧與父母進(jìn)行一次深入的對話。

另外，我在布置作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于寫作部分感到有些困難。他們可能不知道如何組織思路，如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際的寫作中。針對這個問題，我打算在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如提供一些寫作框架和范例，幫助學(xué)生更好地完成寫作任務(wù)。同時，我也會鼓勵學(xué)生多閱讀一些關(guān)于親子關(guān)系的文章，從中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自