2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六百分?jǐn)?shù)第2課時(shí)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化1百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互改寫說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)通過百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，旨在幫助學(xué)生理解和掌握三種數(shù)之間轉(zhuǎn)換的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。通過實(shí)例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生符號(hào)意識(shí)，通過符號(hào)運(yùn)算掌握數(shù)間轉(zhuǎn)換的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生模型思想，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已具備一定的理解和認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)有一定的操作能力。然而，對(duì)于百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，部分學(xué)生可能存在理解上的困難。學(xué)生層次上，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，能夠較快地理解和掌握新知識(shí)。但也有一些學(xué)生在數(shù)感和符號(hào)意識(shí)方面較弱，對(duì)抽象概念的理解和運(yùn)用存在困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算較為熟悉，但對(duì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化規(guī)則掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力參差不齊，需要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、缺乏耐心等，這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解和掌握。

針對(duì)以上學(xué)情，教學(xué)過程中需要注重以下幾點(diǎn)：首先，通過實(shí)例教學(xué)和直觀演示，幫助學(xué)生建立百分?jǐn)?shù)的直觀形象；其次，通過小組合作和分層教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果；最后，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器、紙筆等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-情境導(dǎo)入：教師展示生活中的百分比實(shí)例，如打折商品的價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，提出百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)思考：提問學(xué)生如何將生活中的百分比問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-明確目標(biāo)：通過百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.講授新知（20分鐘）

-理論講解：講解百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的基本方法和步驟，通過實(shí)例展示如何進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

-互動(dòng)演示：教師利用多媒體展示轉(zhuǎn)換過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)規(guī)律。

-分組討論：學(xué)生分組討論，嘗試進(jìn)行互化練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-小組互助：學(xué)生互相檢查答案，討論解決過程中的疑問。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師進(jìn)行講解和糾正，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，分享學(xué)習(xí)過程中的心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置與百分?jǐn)?shù)互化相關(guān)的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)提示：提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用》閱讀材料，介紹百分?jǐn)?shù)在日常生活中的多種應(yīng)用場(chǎng)景，如統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等。

-《百分?jǐn)?shù)與概率》閱讀材料，探討百分?jǐn)?shù)與概率之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解概率的計(jì)算和應(yīng)用。

-《百分?jǐn)?shù)在科學(xué)研究中的應(yīng)用》閱讀材料，展示百分?jǐn)?shù)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究實(shí)例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中的百分比實(shí)例，如廣告中的折扣信息、天氣預(yù)報(bào)中的降水概率等，分析并嘗試將其轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)百分?jǐn)?shù)在歷史、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，撰寫小論文或研究報(bào)告。

-組織學(xué)生開展小組合作，設(shè)計(jì)以百分?jǐn)?shù)為主題的數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.開展實(shí)踐活動(dòng)，將百分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際：

-學(xué)生可以參與社區(qū)調(diào)查，如調(diào)查居民對(duì)某個(gè)公共設(shè)施的滿意度，通過收集數(shù)據(jù)并計(jì)算百分比來得出結(jié)論。

-組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如調(diào)查不同商品的價(jià)格折扣，通過比較百分比來分析消費(fèi)者的購物行為。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，探究百分?jǐn)?shù)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用價(jià)值。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用：

-探討百分?jǐn)?shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要性，如利率、通貨膨脹率等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算。

-分析百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的運(yùn)用，如人口普查、社會(huì)調(diào)查等數(shù)據(jù)的處理和分析。

-討論百分?jǐn)?shù)在環(huán)境科學(xué)中的作用，如污染程度、資源消耗等指標(biāo)的評(píng)估。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，提高數(shù)學(xué)思維能力：

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事，將百分?jǐn)?shù)知識(shí)融入其中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以自己編寫劇本，進(jìn)行角色扮演，通過故事的形式展示百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：將小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)時(shí)，乘以100并加上百分號(hào)；將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)時(shí)，除以100。

②百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-重點(diǎn)詞句：將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)時(shí)，乘以100%；將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)時(shí)，將百分?jǐn)?shù)除以100，然后化簡(jiǎn)。

③百分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)加減運(yùn)