13我們小點(diǎn)兒聲第一課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“13我們小點(diǎn)兒聲”為主題，旨在引導(dǎo)一年級學(xué)生了解在公共場合保持安靜的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會在合適的場合保持安靜，為營造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性，提高他們的規(guī)則意識和公共道德水平。同時，通過實踐活動，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，增強(qiáng)合作意識，為構(gòu)建和諧校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確立公共場合保持安靜的基本規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解在圖書館、電影院等公共場合保持安靜的重要性，并掌握相應(yīng)的行為規(guī)范。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗在不同環(huán)境中保持安靜的意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣：強(qiáng)調(diào)在集體活動中，傾聽他人發(fā)言是尊重他人的表現(xiàn)，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會耐心傾聽，不隨意打斷他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-克服學(xué)生在公共場合喧嘩的習(xí)慣：由于年齡特點(diǎn)，一年級學(xué)生可能難以自覺控制自己的聲音。教師需要通過具體的案例和故事，幫助學(xué)生認(rèn)識到喧嘩的負(fù)面影響。

-引導(dǎo)學(xué)生從情感上理解安靜的價值：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解安靜不僅是規(guī)則的要求，更是對他人的尊重和禮貌的體現(xiàn)?？梢酝ㄟ^情感教育，讓學(xué)生體會到安靜帶來的愉悅和和諧。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)公共場合的模擬場景，讓學(xué)生在實際情境中體驗保持安靜的重要性。

2.運(yùn)用角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演需要安靜的環(huán)境中的不同角色，如圖書館讀者、電影院觀眾等，以加深對安靜規(guī)則的理解。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等視覺材料，直觀展示喧嘩與安靜的不同影響，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己在公共場合保持安靜的經(jīng)驗，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場合喧嘩的短視頻，如商場、公園等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：為什么這里會這么吵？

2.提出問題：同學(xué)們，你們覺得在公共場合保持安靜重要嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：在哪些場合需要保持安靜？保持安靜有什么好處？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解公共場合保持安靜的基本規(guī)則，如圖書館、電影院、教室等。

2.通過圖片展示，讓學(xué)生直觀感受安靜與喧嘩的不同影響。

3.結(jié)合生活實例，講解在公共場合保持安靜的具體做法，如輕聲細(xì)語、不隨意打擾他人等。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何做到在公共場合保持安靜？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論在公共場合保持安靜的方法，如如何控制自己的聲音、如何尊重他人等。

2.角色扮演：讓學(xué)生分別扮演需要安靜的環(huán)境中的不同角色，如圖書館讀者、電影院觀眾等，體驗保持安靜的重要性。

3.課堂練習(xí)：教師提出幾個公共場合保持安靜的問題，讓學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在公共場合保持安靜有什么好處？

2.提問：你們在日常生活中是如何做到在公共場合保持安靜的？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在公共場合保持安靜對他人有什么影響？

2.學(xué)生回答：尊重他人、營造和諧氛圍等。

3.教師總結(jié)：是的，保持安靜不僅是對他人的尊重，也是我們文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在公共場合保持安靜，我們還能做些什么？

2.學(xué)生回答：比如，不隨意扔垃圾、不隨意走動等。

3.教師總結(jié)：是的，保持安靜只是我們文明素養(yǎng)的一部分，我們還要從多個方面去努力。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在公共場合保持安靜的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家庭生活中實踐保持安靜。

教學(xué)過程設(shè)計符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和雙邊互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小熊請客》：通過故事講述在公共場合保持安靜的重要性，以及如何禮貌地邀請他人參加活動。

-《安靜的小鎮(zhèn)》：描述一個安靜的小鎮(zhèn)，居民們?nèi)绾蜗硎軐庫o的生活，引導(dǎo)學(xué)生思考安靜環(huán)境對生活質(zhì)量的影響。

-《公共秩序》：介紹公共秩序的重要性，以及每個人在維護(hù)公共秩序中的責(zé)任。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)公共場合保持安靜的故事或案例，分享給同學(xué)和老師。

-家長可以與孩子一起討論在家庭中如何保持安靜，以及如何教育孩子尊重他人的空間。

-學(xué)生可以觀察并記錄在公共場合中保持安靜的行為，分析這些行為對環(huán)境的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找更多關(guān)于公共秩序和文明禮儀的資料，進(jìn)一步拓展知識面。

3.設(shè)計實踐活動：

-組織學(xué)生參與“安靜日”活動，鼓勵他們在一天中盡可能保持安靜，并記錄自己的感受。

-開展“我是小小文明使者”活動，讓學(xué)生在社區(qū)或?qū)W校中宣傳公共場合保持安靜的重要性。

-設(shè)計“安靜游戲”或“安靜比賽”，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)保持安靜。

4.結(jié)合社會熱點(diǎn)問題：

-討論當(dāng)前社會公共場合中存在的問題，如噪音污染、不文明行為等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改善這些問題。

-分析公共場合保持安靜與環(huán)境保護(hù)、社會和諧的關(guān)系，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-與音樂課結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過音樂來創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于安靜主題的繪畫作品，表達(dá)對安