Unit2What’syournumber？Lesson9（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit2What’syournumber？Lesson9（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

本節(jié)課選自人教版英語四年級上冊Unit2，圍繞“數(shù)字”這一主題展開。通過歌曲、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)和運用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語口語交際能力，學(xué)會在日常生活中運用英語進(jìn)行簡單交流。同時，通過觀察、比較和實踐活動，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，增強對英語文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生對英語有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，掌握基本的字母和單詞，但數(shù)字表達(dá)和運用方面的知識相對薄弱。他們已經(jīng)學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字，但對更大數(shù)字的讀寫和運用還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語歌曲和游戲等互動性強的活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和圖表來理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)字的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到數(shù)字讀寫和發(fā)音的困難，特別是在區(qū)分相似數(shù)字時（如2和5，8和0）。此外，學(xué)生可能難以將數(shù)字與實際生活中的應(yīng)用相結(jié)合，如計算和購物時使用數(shù)字。為了克服這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源和支持

-信息化資源：數(shù)字教材、在線練習(xí)題庫、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如數(shù)字卡片）、圖片和圖表、歌曲和故事音頻教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放英語歌曲《TenLittleIndians》，讓學(xué)生在歌曲中感受數(shù)字的韻律和節(jié)奏。

2.提問：“同學(xué)們，你們剛才聽到了哪些數(shù)字？你們能數(shù)出來嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出每個數(shù)字的英語表達(dá)。

2.講解10-20的數(shù)字表達(dá)，通過圖片和實物教具幫助學(xué)生理解。

3.通過游戲“數(shù)數(shù)接力”，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的讀寫。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組輪流說出數(shù)字，下一組接上，直至達(dá)到預(yù)設(shè)的數(shù)字范圍。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)冊中的數(shù)字練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們覺得哪些數(shù)字比較容易混淆？為什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生討論，如2和5、8和0等，并分享記憶小竅門。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一個包含數(shù)字的圖片或情景，讓學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表上臺展示，其他組進(jìn)行評價。

3.教師點評，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師出示一個購物場景，讓學(xué)生用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡單的計算。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語進(jìn)行購物對話，教師適時給予幫助和引導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：回家后，用英語和家人分享一天中遇到的數(shù)字，并嘗試用數(shù)字編寫一個小故事。

整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重學(xué)生參與度和互動性，通過多樣化的教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生掌握數(shù)字表達(dá)和運用，培養(yǎng)他們的語言運用能力和思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確讀寫和表達(dá)10-20的數(shù)字，能夠在日常生活中識別和使用這些數(shù)字。

2.語言能力：學(xué)生在課堂上的互動和練習(xí)中，提高了英語口語表達(dá)能力，能夠在簡單的對話中運用數(shù)字進(jìn)行交流。

3.思維能力：通過解決實際問題和完成拓展活動，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和解決問題的能力，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

4.創(chuàng)新能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述圖片內(nèi)容或編寫小故事，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

5.合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊合作意識。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，通過查找資料、練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.跨文化理解：在拓展活動中，學(xué)生了解了不同文化背景下對數(shù)字的使用，增強了跨文化交際意識。

9.價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)數(shù)字，學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在課堂上積極參與，樂于表達(dá)，展現(xiàn)了自信、樂觀的情感態(tài)度。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。通過播放英語歌曲和進(jìn)行互動游戲，我觀察到學(xué)生的參與度很高，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。這說明我選擇了合適的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是值得肯定的。但是，我也注意到有些學(xué)生可能在游戲環(huán)節(jié)中過于興奮，導(dǎo)致注意力分散。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡游戲的趣味性和課堂紀(jì)律。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在數(shù)字讀寫上的困難。特別是對于2和5、8和0這樣的相似數(shù)字，他們?nèi)菀谆煜榱私鉀Q這個問題，我采用了實物教具和圖片來幫助學(xué)生區(qū)分，同時也在課堂上進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。我覺得這樣的教學(xué)方法是有效的，但在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會考慮增加一些記憶小竅門，比如通過歌曲、故事或者手勢來輔助記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“數(shù)字接力”游戲，這個活動不僅讓學(xué)生在游戲中練習(xí)了數(shù)字，還增強了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因為緊張或者害怕出錯，導(dǎo)致在游戲中表現(xiàn)不佳。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，減少他們的壓力，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于數(shù)字混淆的問題，讓學(xué)生討論并分享記憶小竅門。這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生鞏固了知識，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意在課堂上發(fā)言，這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生展示自己的機(jī)會。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己在教學(xué)過程中的一個不足，那就是對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我沒有給予足夠的關(guān)注和個別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字表達(dá)：0-20的英語數(shù)字

-讀寫規(guī)則：數(shù)字的拼寫和發(fā)音

②詞：

-數(shù)字詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-記憶詞匯：first,second,third,next,last

③句：

-What’syournumber?（你的數(shù)字是多少？）

-Howm