2024秋八年級(jí)語文上冊(cè)第2單元7回憶我的母親說課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋八年級(jí)語文上冊(cè)第2單元7回憶我的母親

本課選自新人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元，主要講述了作者對(duì)母親的懷念之情。通過閱讀這篇課文，學(xué)生可以了解作者對(duì)母親深厚感情的體現(xiàn)，體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛和懷念之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入分析課文，使學(xué)生能夠把握文章的主旨和情感態(tài)度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生從語言、結(jié)構(gòu)、修辭等方面欣賞課文的藝術(shù)特色。

3.提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠感受作者對(duì)母親的深情厚誼，培養(yǎng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文中的觀點(diǎn)和情感進(jìn)行個(gè)性化解讀和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)家庭、親情有著自己的理解和感悟。他們?cè)陂喿x方面已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀并理解課文內(nèi)容。然而，由于年齡和閱歷的限制，他們?cè)诶斫馍顚忧楦泻屯诰蛭恼聝?nèi)涵方面還有待提高。

在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)母親角色的理解也較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和表達(dá)能力都有待加強(qiáng)。他們能夠識(shí)別課文中的基本情感，但在分析作者情感變化和表達(dá)技巧方面存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感體驗(yàn)相對(duì)單一，對(duì)家庭、親情的感悟不夠豐富。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響，對(duì)親情有一定的隔閡感，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的理解和感悟。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀不專注、筆記不認(rèn)真等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的吸收和理解。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)參與度也不盡相同，有的學(xué)生可能較為活躍，有的則較為內(nèi)向。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索資源，包括相關(guān)背景資料、母親節(jié)的介紹等。

4.教學(xué)手段：課文朗讀、小組討論、情感體驗(yàn)分享、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛的偉大和深沉。

2.提出問題：觀看視頻后，讓學(xué)生分享自己對(duì)母愛的理解，并提出問題：“如何用文字表達(dá)對(duì)母親的感激之情？”

3.引入課題：通過以上環(huán)節(jié)，引出本節(jié)課的主題——《回憶我的母親》。

二、講授新課（20分鐘）

1.作者介紹：介紹作者朱德的基本情況，讓學(xué)生了解作者背景。

2.課文朗讀：教師朗讀課文，讓學(xué)生初步感受文章的語言美和情感。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：講解文章的層次結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解作者如何表達(dá)對(duì)母親的懷念。

4.情感體驗(yàn)分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己與母親的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情的重要性。

5.重點(diǎn)講解：針對(duì)課文中的重點(diǎn)語句和段落進(jìn)行講解，如“母親是全家人的依靠，也是全家的靈魂”等，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)母親的敬愛之情。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.閱讀理解：學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文的理解。

2.小組討論：分組討論課文中的感人之處，分享自己的感悟。

3.課堂展示：每組派代表上臺(tái)分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)母親的感激之情，如何用行動(dòng)回報(bào)母親。

2.回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考母親在家庭中的作用，如何與母親溝通。

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.情感體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注家庭，體驗(yàn)親情之美。

2.表達(dá)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朱德生平簡介：介紹朱德將軍的生平事跡，特別是他與母親的關(guān)系，以及他的革命經(jīng)歷。

-母親節(jié)的歷史與意義：介紹母親節(jié)的起源和發(fā)展，以及在不同文化中母親節(jié)的慶祝方式。

-母親角色研究：探討母親在社會(huì)和家庭中的角色，以及母親對(duì)子女成長的影響。

-親情故事集：收集一些關(guān)于母愛的感人故事，用于課堂討論和寫作素材。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀朱德的其他作品，如《我的母親》、《母親的回憶》等，以更全面地了解作者及其家庭背景。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演朱德或他的母親，通過角色體驗(yàn)來理解課文中的情感和場景。

-家庭訪問：鼓勵(lì)學(xué)生回家與母親進(jìn)行一次深入的交流，記錄下與母親相處的溫馨時(shí)刻，并嘗試用文字表達(dá)出來。

-親情作文：布置一篇以“我的母親”為主題的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，用細(xì)膩的筆觸描繪母親的形象和母愛。

-親情繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以親情為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)母親的感激和敬愛。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于家庭關(guān)系和社會(huì)支持系統(tǒng)的調(diào)查，了解不同家庭背景下的親情表達(dá)方式。

-親子活動(dòng)：建議家長和孩子共同參與一些親子活動(dòng)，如烹飪、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，并記錄下這些活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。

-母親節(jié)慶祝：在母親節(jié)前夕，組織學(xué)生為母親準(zhǔn)備一份小禮物或舉辦一次慶祝活動(dòng)，表達(dá)對(duì)母親的敬意和愛意。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)朱德和他的母親的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了關(guān)于母愛的視頻，學(xué)生們都沉浸其中，有的甚至眼含淚水。這說明我們的教學(xué)選擇是貼近學(xué)生生活的，能夠觸動(dòng)他們的情感。

在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)、形象的語言來講解課文，讓學(xué)生能夠更好地理解作者的情感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解到“母親是全家人的依靠，也是全家的靈魂”這句話時(shí)，學(xué)生們能夠很好地體會(huì)到作者對(duì)母親的敬愛之情。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我們要善于捕捉學(xué)生的情感反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，如閱讀理解、小組討論和課堂展示等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生鞏固了對(duì)課文的理解，還提高了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生們給出的答案各不相同，有的深刻，有的幽默，這讓我看到了他們的思維活躍和創(chuàng)造力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。因此，在今后的教學(xué)中，我要更加精心設(shè)計(jì)問題，讓問題既有深度又具有啟發(fā)性。

在教學(xué)資源拓展方面，我提供了豐富的課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)建議。學(xué)生們對(duì)這些拓展資源表現(xiàn)出極大的興趣，積極參與其中。這讓我認(rèn)識(shí)到，拓展資源不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)面，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

總體來說，這節(jié)課讓我感到滿意。但我也有一些不足之處需要改進(jìn)。比如，在課堂管理上，我有時(shí)過于關(guān)注學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，而忽略了整體課堂氛圍的營造。在今后的教學(xué)中，我要更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

此外，我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不盡相同，我需要在教學(xué)中更加細(xì)致地觀察和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

最后，我要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷反思和改進(jìn)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長。這節(jié)課給了我很多啟示，我相信在