部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第17課明朝的滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：中國(guó)歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課明朝的滅亡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放明朝滅亡的相關(guān)視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述明朝滅亡的原因時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并與學(xué)生展開(kāi)討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，老師能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，提高討論的質(zhì)量。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了關(guān)于明朝滅亡的原因、過(guò)程以及相關(guān)歷史事件的記憶和理解等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的歷史事件有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)作業(yè)和課堂提問(wèn)的分析，學(xué)生對(duì)明朝滅亡的原因、過(guò)程和相關(guān)歷史人物等方面的知識(shí)掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生在討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過(guò)講述明朝滅亡的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)歷史的重要性。在討論和分析過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到歷史人物的奮斗和犧牲，培養(yǎng)了對(duì)歷史的尊重和敬畏之情。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)明朝滅亡的歷史事件有了較為全面的理解和記憶，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，師生互動(dòng)充分，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)能力。老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師可以考慮在課堂導(dǎo)入階段加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分為小組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，老師還可以在教學(xué)過(guò)程中更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，如歷史地圖、視頻資料等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)