華師大版七下數(shù)學7.2二元一次方程組的解法代入消元法（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：華師大版七年級

教學主題或章節(jié)：7.2二元一次方程組的解法——代入消元法（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和時間分配都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學生直觀地理解代入消元法的原理和步驟。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一元一次方程的解法，引導學生自然地過渡到二元一次方程組的解法，為新課的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。在導入新課時，張老師運用了生動的語言和實例，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采取了講授與互動相結(jié)合的方式，讓學生在理解代入消元法的基礎(chǔ)上，通過小組討論和上臺演示，加深對知識點的掌握。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點。在布置作業(yè)時，張老師注重層次性，既有鞏固基礎(chǔ)的練習題，也有提高能力的拓展題，有利于學生全面發(fā)展。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，能夠跟上課堂節(jié)奏，專注度也較好。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極討論，相互借鑒，取長補短。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使得抽象的數(shù)學問題變得形象直觀，提高了教學效果。同時，張老師還能熟練地操作教學設(shè)備，為課堂增添了趣味性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握代入消元法的原理和步驟，能運用該方法解決簡單的二元一次方程組問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，絕大多數(shù)學生達到了預期的學習目標，對代入消元法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對代入消元法的知識點有了較為全面的理解，能夠熟練地運用該方法解簡單的二元一次方程組。此外，通過課堂討論和練習，學生們對相關(guān)概念和公式的記憶也得到了鞏固。

在技能掌握方面，學生們能夠在教師的引導下，獨立地分析問題、解決問題，體現(xiàn)了較高的數(shù)學思維能力和動手能力。在實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠主動探究，相互學習，提高了實踐操作能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識與技能學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生認識數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學的趣味性和實用性，從而激發(fā)學生對數(shù)學學科的熱愛。

同時，張老師鼓勵學生之間的合作與交流，使學生在互動中體驗到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任感。在課堂討論中，學生們能夠尊重他人，傾聽他人意見，鍛煉了良好的溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張老師的教學過程組織嚴密，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的趣味性和實效性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主探究時間，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出不同觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

（3）針對部分學習困難的學生，建議張老師在課后進行有針對性的輔導，提高他們的學習效果。

（4）加強課堂管理，注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保教學目標的順利實現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，有必要進行后續(xù)聽課。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教研活動，針對本節(jié)課的教學情況進行討論，共享教學資源，提高教學質(zhì)量。

（2）邀請專家進行授課培訓，提升張老師的教育教學