摘要：紅色文化是中國(guó)革命歷史的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和豐富的教育資源。貴州作為中國(guó)革命的重要根據(jù)地之一，擁有豐富的紅色文化資源。本文旨在探討貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育的價(jià)值及實(shí)施路徑。通過文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法，研究發(fā)現(xiàn)貴州紅色文化對(duì)于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有顯著價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)紅色文化與大學(xué)生思想道德教育的有效融合，建議從資源整合、教育引導(dǎo)、校園文化和創(chuàng)新課程等方面構(gòu)建具體的實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：貴州紅色文化；大學(xué)生；思想道德教育；價(jià)值；路徑引言紅色文化是革命先輩在革命、建設(shè)和改革過程中形成的具有鮮明中國(guó)特色的先進(jìn)文化[1]。貴州作為中國(guó)革命的重要地區(qū)之一，擁有豐富的紅色文化資源。這些資源不僅是寶貴的精神財(cái)富，也是開展大學(xué)生思想道德教育的重要載體。因此，將貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。一、貴州紅色文化的精神內(nèi)涵貴州曾經(jīng)是革命的搖籃，紅色文化在貴州的覆蓋面極其廣泛，北到赤水，南到荔波，東到玉屏，西到盤州，貴州大地?zé)o處不有紅色文化[2]。貴州紅色文化是一種精神象征，是中華民族革命精神的重要組成部分，它以不怕困難、艱苦奮斗的精神；攻堅(jiān)克難、永不退縮的精神；實(shí)事求是、獨(dú)立自主的精神；依靠人民、集體領(lǐng)導(dǎo)的精神為核心內(nèi)涵。（一）不怕困難、艱苦奮斗的精神貴州紅色文化中的不怕困難、艱苦奮斗的精神，是對(duì)紅軍長(zhǎng)征在貴州期間經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻的真實(shí)寫照。紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)艱難困苦，始終保持著堅(jiān)定的信念，勇往直前，最終取得了長(zhǎng)征的勝利。這種精神不僅是紅軍戰(zhàn)士們?nèi)〉脛倮闹匾▽?，也是?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?。紅軍戰(zhàn)士們不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，體現(xiàn)了他們堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神，這種精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?。他們面?duì)艱難困苦，始終保持著不屈不撓的精神，這種精神不僅是對(duì)紅軍長(zhǎng)征在貴州期間經(jīng)歷無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻的真實(shí)寫照，也是當(dāng)前面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)需要具備的精神品質(zhì)。因此，應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。（二）攻堅(jiān)克難、永不退縮的精神在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士們面對(duì)著軍事壓力、惡劣自然環(huán)境以及物資匱乏等重重困難，但他們始終保持堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)斗志，不斷攻堅(jiān)克難，最終實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。這種攻堅(jiān)克難、永不退縮的精神，是貴州紅色文化的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神支柱。紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻，他們勇往直前，為了實(shí)現(xiàn)理想和信仰，克服了各種困難和挑戰(zhàn)。他們的精神激勵(lì)著后來的人們，鼓舞著他們勇往直前，追求夢(mèng)想。長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌不拔、勇敢無(wú)畏的精神，是貴州紅色文化的重要遺產(chǎn)，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神支柱。應(yīng)該珍視這份寶貴的精神財(cái)富，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士們的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。（三）實(shí)事求是、獨(dú)立自主的創(chuàng)新精神貴州紅色文化中的實(shí)事求是、獨(dú)立自主的創(chuàng)新精神，在遵義會(huì)議上得到了充分體現(xiàn)。這次會(huì)議是中國(guó)革命歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它確立了正確的軍事策略和組織路線，糾正了之前的錯(cuò)誤路線，為中國(guó)革命走向勝利指明了方向。遵義會(huì)議所體現(xiàn)的實(shí)事求是、獨(dú)立自主的精神，是當(dāng)前進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。因此，只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，才能不斷推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。在今天的現(xiàn)代化建設(shè)中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、獨(dú)立自主的創(chuàng)新精神，不斷探索新的發(fā)展路徑，勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)向前發(fā)展。（四）依靠群眾、服務(wù)群眾的群眾路線紅軍長(zhǎng)征期間在貴州得到了廣大人民群眾的熱烈擁護(hù)和支持。紅軍戰(zhàn)士們與人民群眾緊密相連，共同奮斗，形成了依靠人民、服務(wù)人民的革命力量。這種群眾路線的精神是貴州紅色文化的重要組成部分。紅軍長(zhǎng)征在貴州期間，與當(dāng)?shù)厝罕娊⒘松詈竦母星?，他們與人民群眾同甘共苦，共同經(jīng)歷了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。這種緊密相連的關(guān)系，不僅讓紅軍戰(zhàn)士們得到了力量和勇氣，也讓他們深刻認(rèn)識(shí)到人民群眾的力量和智慧。二、大學(xué)生思想道德教育的重要性大學(xué)生作為國(guó)家的未來和希望，其思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。大學(xué)生思想道德教育不僅僅是一個(gè)道德說教的過程，它包含了大學(xué)生價(jià)值觀、理想信念和政治素養(yǎng)等多個(gè)方面的內(nèi)容[3]。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)具有高尚道德情操和良好社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代人才，是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定的必要條件。因此，應(yīng)該重視大學(xué)生思想道德教育，通過各種途徑和方法，提高大學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生成為具有良好品德和擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代人才。只有這樣，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（一）塑造健康人格健康的人格是大學(xué)生未來發(fā)展的基石。思想道德教育通過引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助他們形成健全的人格[4]。包括培養(yǎng)大學(xué)生的道德意識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，使其在面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境時(shí)能夠保持正確的道德判斷和道德行為。健康的人格有助于大學(xué)生在未來的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）提升社會(huì)責(zé)任感大學(xué)生作為社會(huì)的未來和希望，應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。通過思想道德教育，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)使命和責(zé)任。這樣，大學(xué)生不僅會(huì)積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，還會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。因此，應(yīng)重視思想道德教育，以培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。（三）促進(jìn)校園和諧構(gòu)建和諧校園，思想道德教育至關(guān)重要。通過思想道德教育，大學(xué)生可以樹立正確的道德觀念和行為規(guī)范，增強(qiáng)道德自律意識(shí)，減少校園內(nèi)的矛盾和沖突。同時(shí)，思想道德教育還能促進(jìn)師生之間的溝通和理解，增強(qiáng)校園凝聚力和向心力。良好的思想道德風(fēng)尚有助于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。因此，應(yīng)該重視思想道德教育，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。（四）培養(yǎng)全面發(fā)展的人才思想道德教育與專業(yè)教育相輔相成，共同促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)過程中，思想道德教育為大學(xué)生提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向和道德支撐。這不僅能夠保證大學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能夠培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、審美情趣和勞動(dòng)精神。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑[5]。三、貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育的價(jià)值紅色文化是革命先輩在革命、建設(shè)和改革過程中形成的獨(dú)特文化現(xiàn)象。挖掘紅色文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀走向、意識(shí)品德形成的積極作用，能夠更加注重紅色文化在教育方面的價(jià)值及其在大學(xué)生意識(shí)形態(tài)和道德教育中的應(yīng)用[6]。貴州作為革命老區(qū)之一，擁有豐富的紅色文化資源，這些資源不僅是寶貴的精神財(cái)富，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的重要載體。將貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育，在強(qiáng)化歷史記憶與革命傳統(tǒng)教育、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面具有重要價(jià)值。（一）強(qiáng)化歷史記憶與革命傳統(tǒng)教育貴州紅色文化蘊(yùn)含著豐富的革命歷史和革命精神，通過將這些內(nèi)容融入大學(xué)生思想道德教育，可以幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)革命的歷史進(jìn)程和偉大成就，強(qiáng)化大學(xué)生的歷史記憶和革命傳統(tǒng)教育。通過參觀革命歷史遺址、紀(jì)念館，聽取革命故事，大學(xué)生能夠親身感受到革命先烈的英勇事跡和崇高精神，從而激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和民族自豪感。這種歷史記憶和革命傳統(tǒng)教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)具有重要意義。（二）培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀貴州紅色文化所蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。紅色文化中的集體主義精神、愛國(guó)主義情懷、艱苦奮斗作風(fēng)等，都與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。通過將貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育，可以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[7]，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，紅色文化中的革命精神和道德典范也能夠激勵(lì)大學(xué)生追求高尚的道德品質(zhì)，形成積極向上的道德風(fēng)尚。（三）弘揚(yáng)貴州地方特色文化貴州紅色文化作為貴州地方特色文化的重要組成部分，其融入大學(xué)生思想道德教育有助于弘揚(yáng)貴州地方特色文化。通過學(xué)習(xí)和傳播貴州紅色文化，大學(xué)生能夠更加深入地了解貴州的歷史、文化和風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)貴州的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，這也能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)地方文化的興趣和熱愛，促進(jìn)地方文化的傳承和發(fā)展。（四）促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育，不僅能夠提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，還能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。紅色文化中的革命精神、革命道德和革命傳統(tǒng)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神具有重要作用。通過參與紅色文化活動(dòng)、學(xué)習(xí)革命歷史、傳承紅色基因，大學(xué)生能夠不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、貴州紅色文化融入大學(xué)生思想道德教育的路徑有效的思想道德教育是幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)。新時(shí)代為大學(xué)生思想道德教育提供了良好的社會(huì)環(huán)境，但大學(xué)生思想道德教育仍需要反思[8]。貴州作為中國(guó)革命的重要戰(zhàn)場(chǎng)，擁有豐富的紅色文化資源。如何將這些寶貴資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，使之與大學(xué)生思想道德教育緊密結(jié)合，是當(dāng)前面臨的一項(xiàng)重要課題。實(shí)踐層面，將結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求和思想特點(diǎn)，提出一系列具體的教育引導(dǎo)措施和活動(dòng)形式。（一）完善紅色文化教育資源一方面，整合紅色文化資源。貴州省擁有豐富的紅色文化資源，包括革命遺址、紀(jì)念館、博物館等。為了充分發(fā)揮這些資源在大學(xué)生思想道德教育中的作用，需要加強(qiáng)對(duì)這些資源的挖掘、整理和保護(hù)工作。通過建立紅色文化資源庫(kù)，將各類資源進(jìn)行數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)資源共享，為大學(xué)生思想道德教育提供豐富的教學(xué)素材；另一方面，編寫紅色文化教材。結(jié)合貴州紅色文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵，組織專家學(xué)者編寫適合大學(xué)生思想道德教育的紅色文化教材。教材應(yīng)突出紅色文化的時(shí)代價(jià)值，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使紅色文化成為大學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容。同時(shí)，教材應(yīng)具有地方特色，反映貴州紅色文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情和革命精神。（二）加強(qiáng)紅色文化教育引導(dǎo)一方面，開設(shè)紅色文化課程。在大學(xué)課程設(shè)置中增加紅色文化課程，將紅色文化教育納入課程體系。通過課堂教學(xué)的方式，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解貴州紅色文化，了解革命先烈的英勇事跡和革命精神，培養(yǎng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感；另一方面舉辦紅色文化講座。邀請(qǐng)紅色文化專家、革命后代等走進(jìn)校園，舉辦紅色文化講座。通過講座的形式，讓大學(xué)生近距離感受紅色文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，講座還可以為大學(xué)生提供與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。（三）豐富紅色文化校園活動(dòng)一方面，開展紅色主題實(shí)踐活動(dòng)。組織大學(xué)生參觀紅色教育基地、紅色文化遺址等，開展紅色主題實(shí)踐活動(dòng)。通過親身感受革命歷史的厚重和紅色文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)熱情和革命精神。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)還可以增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)；另一方面，舉辦紅色文化藝術(shù)節(jié)。通過舉辦紅色文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，展示貴州紅色文化的魅力?；顒?dòng)可以包括紅色歌曲演唱、紅色故事演講、紅色主題書畫展等，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中深入了解紅色文化，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，藝術(shù)節(jié)還可以豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍。（四）創(chuàng)新紅色課程教學(xué)模式一方面，采用多元化教學(xué)方法。結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，采用案例分析、情景模擬、小組討論等多元化教學(xué)方法。這些方法能夠激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高紅色文化課程的教學(xué)效果。同時(shí)，多元化教學(xué)方法還可以培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展；另一方面，建立線上紅色文化教學(xué)平臺(tái)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立線上紅色文化