五年級上冊數(shù)學聽評課記錄《6.1組合圖形的面積》（2）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：6.1組合圖形的面積（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，有效地激發(fā)了學生的興趣和好奇心。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過小組實驗和合作探究來理解和掌握組合圖形的面積計算方法。

結束階段：張教師對學生的學習成果進行了總結和歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導，學生的參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學資源，這些技術對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括理解組合圖形的面積計算方法，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對組合圖形的面積計算方法有了較好的理解和記憶，能夠正確地應用所學知識進行圖形面積的計算。在技能掌握方面，學生們能夠獨立完成組合圖形的面積計算，并在解決實際問題時能夠靈活運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題并解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時，通過實際生活中的例子，引導學生理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。在課堂氛圍中，學生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，互相合作學習，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。教學目標的達成情況良好，學生們能夠理解和應用組合圖形的面積計算方法，并在解決問題的過程中展現(xiàn)出較高的思維能力和創(chuàng)新意識。同時，學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度和團隊合作精神，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現(xiàn)出深厚的專業(yè)知識和對學生的關心，能夠有效地引導學生學習和思考。最突出的優(yōu)點是張教師能夠將數(shù)學知識與實際生活相結合，讓學生能夠更好地理解并應用所學知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，建議能夠更多地給予學生自主學習和探究的機會，以提高學生的參與度和主動性。其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)可以更加多樣化，例如引入小組競賽或游戲等活動，以提高學生的學習興趣和動力。此外，建議張教師在布置作業(yè)時能夠更加注重個性化，根據(jù)學生的不同水平給予適當?shù)奶魬?zhàn)和指導。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學?？梢越M織定期的教研活動，讓教師們相互交流和分享教學經(jīng)驗。同時，可以邀請專業(yè)的教育專家進行講座和培訓，提升教師的教學理念和方法。對于張教師個人而言，建議他能夠主動參