人教版數(shù)學(xué)八年級下冊19.2.1《正比例》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：19.2.1《正比例》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧正比例的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解正比例的定義和性質(zhì)時，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。此外，老師還通過例題講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正比例的關(guān)鍵知識點。在布置作業(yè)時，老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同難度的題目，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。老師善于激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，使學(xué)生在互動中提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對正比例的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對正比例的定義、性質(zhì)和公式能夠熟練掌握，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用正比例的知識進(jìn)行計算和解決問題，但部分學(xué)生在應(yīng)用題方面的解題能力有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動。通過正比例的實際應(yīng)用，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高溝通能力和協(xié)作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容吃得透，能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最突出的優(yōu)點是教師在課堂上的引導(dǎo)和啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用嫻熟，有效地提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度和廣度。其次，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)給予個別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，調(diào)整教學(xué)策略，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，以便給予更多針對性的指導(dǎo)。同時，學(xué)?？梢越M織教