人教版（部編版）歷史八年級上聽課評課記錄《_3.8革命先行者孫中山》一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版（部編版）歷史八年級上冊《3.8革命先行者孫中山》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對孫中山的革命事跡和思想有深入的解讀。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放孫中山的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)介紹了孫中山的革命事跡和思想。在講解過程中，教師還運(yùn)用了討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，思考孫中山的歷史地位和影響。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于孫中山的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂活動中，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件，生動展示了孫中山的革命事跡，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解孫中山的革命事跡和思想。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對課堂所學(xué)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對孫中山的革命事跡、思想以及歷史地位的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對其有了更加清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了分析問題和合作溝通的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在講解孫中山的革命事跡時，強(qiáng)調(diào)其崇高的愛國情懷和堅(jiān)定的革命信念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，通過分析孫中山所處的時代背景，讓學(xué)生認(rèn)識到革命事業(yè)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。同時，教師注重課堂管理，課堂紀(jì)律良好，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的參與度。例如，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺、多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)實(shí)踐中的變化和成長。同時，可以組織教師培訓(xùn)和研討會，提