幼兒園聽評課記錄表建議一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言藝術(shù)

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對本次課程的教學計劃非常清晰，提前準備了豐富的教學資源，包括故事書、圖片、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導孩子們分析和理解故事內(nèi)容，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。同時，張老師還組織孩子們進行角色扮演，讓他們親身體驗故事中的情節(jié)，提高了他們的語言表達能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓孩子們在課后繼續(xù)鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與孩子們的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)孩子們的問題和想法，引導他們進行深入的思考。孩子們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極的反應(yīng)。

4.學生學習狀態(tài)：

孩子們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對故事講述與創(chuàng)編的興趣。同時，孩子們在合作學習方面也做得很好，能夠積極與同伴交流、分享想法。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，孩子們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學效果。同時，張老師還運用了線上教學平臺，讓孩子們在課堂上進行互動游戲，增加了他們的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓幼兒能夠理解故事的基本情節(jié)，能夠用自己的話復述故事內(nèi)容，并能夠進行簡單的創(chuàng)編。通過張老師的教學，大多數(shù)幼兒能夠達到這個目標，他們能夠清晰地復述故事情節(jié)，并在張老師的引導下，嘗試進行故事的創(chuàng)編，表現(xiàn)出對語言藝術(shù)的興趣和熱情。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程不僅提高了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)編故事的過程中，幼兒能夠自由地表達自己的想法，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了發(fā)揮。同時，通過合作學習和角色扮演，幼兒學會了傾聽和理解他人，他們的社交技能得到了提高。此外，通過故事的講述和創(chuàng)編，幼兒能夠理解和感受到善良、勇敢等美好的情感態(tài)度價值觀，他們的情感得到了熏陶。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動有趣的教學方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。她運用了故事、討論、角色扮演等多種教學方法，使幼兒能夠全面地參與到課堂學習中。此外，張老師對課堂紀律的把控也做得很好，使得課堂氛圍保持得非常良好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授故事時，可以更注重培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解能力，引導他們主動提出問題和回答問題。其次，張老師在布置作業(yè)時，可以考慮增加一些實踐性的任務(wù)，讓幼兒能夠在課后將所學的知識和技能應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解她是否能夠采納改進建議，進一步提升教學質(zhì)量。為了幫助張老師成長，我們可