人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，理解和掌握《位置和范圍》的相關(guān)知識。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組實驗，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組實驗和討論中，學(xué)生之間能夠積極合作，互相學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握《位置和范圍》的相關(guān)知識。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對《位置和范圍》的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，并在實驗和練習(xí)中運用所學(xué)知識。然而，仍有部分學(xué)生在地圖閱讀和坐標(biāo)定位方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，在小組實驗和討論中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的效果。但在部分學(xué)生的知識掌握和課堂互動方面仍有待改進(jìn)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，針對學(xué)生的實際情況，加強(qiáng)難點知識的講解和鞏固，并注重提高學(xué)生的課堂參與度和互動性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些問題。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在知識掌握方面，建議張老師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對難點知識的講解和鞏固，可以采用舉例、講解、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)在課堂互動方面，建議張老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和提問，可以通過設(shè)置問題情境、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢螘r間后再次聽課，觀察張老師是否能夠落實改進(jìn)措施，以及這些措施是否能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

(1)教研活動，邀請專家進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平和能力。

(2)提供教學(xué)資源和支