3小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱：3小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序（蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)）二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，能夠正確讀寫小數(shù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。重點(diǎn)：正確讀寫小數(shù)，能夠根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.小數(shù)點(diǎn)卡片2.小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片3.小數(shù)數(shù)位順序卡片4.小數(shù)練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的小數(shù)，如商品價(jià)格、時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)。（2）例題講解：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的小數(shù)，如2.5，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)點(diǎn)前后各部分的名稱和計(jì)數(shù)單位。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一；以此類推。（2）分析：通過(guò)觀察小數(shù)點(diǎn)右邊的計(jì)數(shù)單位，可以知道小數(shù)的數(shù)位順序。3.隨堂練習(xí)（2）讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：（1）小數(shù)點(diǎn)有什么作用？（2）小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序有什么關(guān)系？2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出0.5的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：2.答案：0.125——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.375——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.625——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序有了更深入的理解。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中更多的小數(shù)，了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的作用，我注意到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)小數(shù)點(diǎn)的概念理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)，并讓他們意識(shí)到小數(shù)點(diǎn)的重要性。我會(huì)提出問(wèn)題：“你們能找到生活中有哪些小數(shù)嗎？”然后讓學(xué)生舉例說(shuō)明，這樣可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們建立小數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在講解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)位順序的重要性。我會(huì)說(shuō)：“小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，它表示十分之一，第二位是百分位，表示百分之一，以此類推。這些計(jì)數(shù)單位構(gòu)成了小數(shù)的數(shù)位順序?！睘榱俗寣W(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我會(huì)使用小數(shù)點(diǎn)卡片和小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)擺放卡片來(lái)感受數(shù)位順序。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的練習(xí)題，比如讓學(xué)生寫出給定小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。例如，我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)寫出0.125的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序?！蔽翌A(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)有些困難，因此我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們：“看，小數(shù)點(diǎn)后面第一位是百分位，表示百分之一，所以這個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是百分之一。”一、課題名稱：《小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序》二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，能夠正確讀寫小數(shù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。重點(diǎn)：正確讀寫小數(shù)，能夠根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.小數(shù)點(diǎn)卡片2.小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片3.小數(shù)數(shù)位順序卡片4.小數(shù)練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入實(shí)踐情景引入：展示生活中常見(jiàn)的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)。例題講解：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的小數(shù)，如2.5，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)點(diǎn)前后各部分的名稱和計(jì)數(shù)單位。2.課本講解原文內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一；以此類推。分析：通過(guò)觀察小數(shù)點(diǎn)右邊的計(jì)數(shù)單位，可以知道小數(shù)的數(shù)位順序。3.隨堂練習(xí)練習(xí)二：讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)有什么作用？2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出0.5的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：2.答案：0.125——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.375——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.625——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位。十、課后反思及拓展延伸：反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序有了更深入的理解。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中更多的小數(shù)，了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小數(shù)點(diǎn)的作用和小數(shù)計(jì)數(shù)單位的理解我意識(shí)到小數(shù)點(diǎn)的理解是學(xué)生掌握小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的基礎(chǔ)。我計(jì)劃在教學(xué)中，通過(guò)直觀的教具和生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生建立起小數(shù)點(diǎn)的概念。我會(huì)使用小數(shù)點(diǎn)卡片，讓學(xué)生親手操作，感受小數(shù)點(diǎn)在數(shù)值中的分隔作用。例如，我會(huì)讓學(xué)生將“2”和“5”分別放在小數(shù)點(diǎn)的左右兩側(cè)，從而形成“2.5”，然后提問(wèn)：“小數(shù)點(diǎn)在這里有什么作用？它如何幫助我們理解小數(shù)的數(shù)值？”通過(guò)這樣的互動(dòng)，我希望學(xué)生能夠直觀地理解小數(shù)點(diǎn)的功能。2.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的關(guān)聯(lián)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我計(jì)劃通過(guò)一系列的步驟來(lái)幫助學(xué)生理解這一概念。我會(huì)展示小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位，然后是百分位，依次類推，讓學(xué)生看到計(jì)數(shù)單位與數(shù)位順序的對(duì)應(yīng)關(guān)系。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看看這個(gè)0.25，小數(shù)點(diǎn)后面第一位是2，它在十分位上，表示十分之一，第二位是5，它在百分位上，表示百分之一?！蓖ㄟ^(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠建立起計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序之間的聯(lián)系。3.教學(xué)方法和互動(dòng)交流我知道有效的教學(xué)方法可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。在啟發(fā)式教學(xué)部分，我會(huì)提出問(wèn)題，如“你們能找到生活中哪些小數(shù)嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，共同解決一些問(wèn)題，如“如何根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序進(jìn)行計(jì)算？”通過(guò)這樣的合作，我希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與他人交流想法，并共同解決問(wèn)題。4.教具和學(xué)具的準(zhǔn)備我會(huì)精心準(zhǔn)備教具和學(xué)具，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。例如，我會(huì)準(zhǔn)備小數(shù)點(diǎn)卡片、小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片和小數(shù)數(shù)位順序卡片，以便在教學(xué)中直觀地展示小數(shù)的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備小數(shù)練習(xí)紙，讓學(xué)生能夠通過(guò)書寫練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)列明每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)展示一些生活中的小數(shù)實(shí)例，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)逐個(gè)展示小數(shù)的各個(gè)部分，并解釋它們的意義。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度層次的練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思一、課題名稱：《小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序》二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，能夠正確讀寫小數(shù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)的作用，掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。重點(diǎn)：正確讀寫小數(shù)，能夠根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.小數(shù)點(diǎn)卡片2.小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片3.小數(shù)數(shù)位順序卡片4.小數(shù)練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入實(shí)踐情景引入：展示生活中常見(jiàn)的小數(shù)實(shí)例，如商品價(jià)格、時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)。例題講解：展示一個(gè)簡(jiǎn)單的小數(shù)，如2.5，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)點(diǎn)前后各部分的名稱和計(jì)數(shù)單位。2.課本講解原文內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一；第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一；以此類推。分析：通過(guò)觀察小數(shù)點(diǎn)右邊的計(jì)數(shù)單位，可以知道小數(shù)的數(shù)位順序。3.隨堂練習(xí)練習(xí)二：讓學(xué)生根據(jù)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)有什么作用？2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出0.5的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：2.答案：0.125——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.375——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位；0.625——計(jì)數(shù)單位：千分之一，數(shù)位順序：千分位、百分位、十分位、個(gè)位。十、課后反思及拓展延伸：反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序有了更深入的理解。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中更多的小數(shù)，了解小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《蘇教版》數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“3小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的作用有清晰的理解。小數(shù)點(diǎn)不僅是分隔整數(shù)部分和小數(shù)部分的符號(hào)，它還是理解小數(shù)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的關(guān)鍵。為了幫助學(xué)生建立這個(gè)概念，我計(jì)劃在課堂上使用直觀的教具，如小數(shù)點(diǎn)卡片，讓他們能夠親手操作，感受小數(shù)點(diǎn)在數(shù)值中的分隔作用。我會(huì)說(shuō)：“孩子們，讓我們看看這個(gè)小數(shù)點(diǎn)，它就像一條分界線，左邊是整數(shù)的世界，右邊是小數(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們?cè)谛?shù)點(diǎn)后面放置數(shù)字時(shí)，它在數(shù)值中扮演了什么角色？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的意義。1.我會(huì)先展示小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位，計(jì)數(shù)單位是十分之一，第二位是百分位，計(jì)數(shù)單位是百分之一，以此類推。我會(huì)用小數(shù)計(jì)數(shù)單位卡片來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地看到這些計(jì)數(shù)單位。2.接著，我會(huì)讓學(xué)生觀察這些計(jì)數(shù)單位與小數(shù)點(diǎn)右邊的數(shù)位順序之間的關(guān)系。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看看這個(gè)0.25，小數(shù)點(diǎn)后面第一位是2，它在十分位上，表示十分之一，第二位是5，它在百分位上，表示百分之一?！蓖ㄟ^(guò)這樣的例子，我希望學(xué)生能夠理解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.為了讓學(xué)生更好地掌握這一概念，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，如讓學(xué)生寫出給定小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。例如，我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)寫出0.125的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序，并解釋你的思考過(guò)程?！边@樣的練習(xí)將幫助學(xué)生鞏固他們的理解。在教學(xué)方法上，我計(jì)劃采用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。在啟發(fā)式教學(xué)部分，我會(huì)提出問(wèn)題，如“你們能找到生活中哪些小數(shù)嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，共同解決一些問(wèn)題，如