11大家排好隊(duì)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“大家排好隊(duì)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握排隊(duì)的基本規(guī)則，提高學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“大家排好隊(duì)”，學(xué)生將形成遵守公共秩序的良好習(xí)慣，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體中和諧共處，為未來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的規(guī)則意識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)規(guī)則，如上課發(fā)言要舉手、排隊(duì)上下樓梯等。他們對(duì)“排隊(duì)”這一概念有一定認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)排隊(duì)在維護(hù)秩序和尊重他人方面重要性的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意模仿和嘗試。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的觀察力和模仿能力，但抽象思維能力尚處于發(fā)展階段。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)游戲、故事、角色扮演等方式學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和接受知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解排隊(duì)規(guī)則的重要性：二年級(jí)學(xué)生可能難以理解排隊(duì)在維護(hù)公共秩序和尊重他人方面的深層意義，需要教師通過(guò)具體案例和生活情境幫助他們建立這一認(rèn)識(shí)。

（2）遵守規(guī)則的實(shí)際操作：學(xué)生可能在實(shí)際排隊(duì)過(guò)程中遇到困難，如爭(zhēng)先恐后、插隊(duì)等，需要教師通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情境模擬來(lái)強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

（3）適應(yīng)不同排隊(duì)情境：在現(xiàn)實(shí)生活中，排隊(duì)情境多種多樣，學(xué)生可能難以適應(yīng)不同的排隊(duì)要求，需要教師引導(dǎo)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的方法，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“排隊(duì)小能手”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則；組織“我的排隊(duì)日記”分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的排隊(duì)經(jīng)歷和感受。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示排隊(duì)場(chǎng)景和案例，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力；使用實(shí)物教具，如排隊(duì)小卡片，讓學(xué)生直觀感受排隊(duì)規(guī)則。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“大家排好隊(duì)”的預(yù)習(xí)資料，包括排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)知識(shí)、排隊(duì)場(chǎng)景的圖片和相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生了解排隊(duì)的基本規(guī)則和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么我們要排隊(duì)？”“排隊(duì)有哪些好處？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)的社會(huì)意義和個(gè)人行為規(guī)范。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解排隊(duì)的規(guī)則和意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)討論，形成初步的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和討論結(jié)果提交給教師，以供課堂討論和評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和小組討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對(duì)排隊(duì)規(guī)則的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的小故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解排隊(duì)的重要性、排隊(duì)規(guī)則和排隊(duì)禮儀，結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)“模擬排隊(duì)”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)排隊(duì)的過(guò)程，學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解和掌握排隊(duì)規(guī)則。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，勇敢提問(wèn)，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解排隊(duì)規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解排隊(duì)規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于排隊(duì)規(guī)則的小作文，讓學(xué)生反思自己在生活中的排隊(duì)行為。

提供拓展資源：教師推薦一些關(guān)于公共秩序和禮儀的書(shū)籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作文，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的排隊(duì)行為進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和改進(jìn)行為。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解，提高學(xué)生的公共秩序意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.排隊(duì)的定義與意義

排隊(duì)是一種社會(huì)行為，是指在一定空間和時(shí)間范圍內(nèi)，按照一定的規(guī)則，有序地排列成行或列的行為。排隊(duì)具有以下意義：

（1）維護(hù)公共秩序：排隊(duì)能夠維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序，使人們有序地進(jìn)入或離開(kāi)，避免混亂和擁擠。

（2）尊重他人：排隊(duì)是對(duì)他人的一種尊重，體現(xiàn)了公平、公正的原則。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣：排隊(duì)有助于培養(yǎng)人們的自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.排隊(duì)規(guī)則與禮儀

（1）排隊(duì)規(guī)則：

①按照指定線路排隊(duì)，不得隨意插隊(duì)；

②保持適當(dāng)間距，與他人保持一定的距離；

③聽(tīng)從工作人員的指揮，遵守相關(guān)規(guī)定；

④排隊(duì)過(guò)程中，保持安靜，不喧嘩、不擁擠。

（2）排隊(duì)禮儀：

①保持良好的站姿，身體挺直，面帶微笑；

②主動(dòng)讓座給有需要的人，如老人、孕婦等；

③遇到特殊情況，如緊急情況，應(yīng)迅速離開(kāi)隊(duì)伍，并向工作人員說(shuō)明情況。

3.排隊(duì)場(chǎng)景及注意事項(xiàng)

（1）學(xué)校場(chǎng)景：

①校園內(nèi)進(jìn)出教室、食堂、圖書(shū)館等場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)排隊(duì)進(jìn)入；

②參加集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等，應(yīng)排隊(duì)入場(chǎng)、退場(chǎng)；

③遇到突發(fā)事件，如火災(zāi)、地震等，應(yīng)按照工作人員的指揮，排隊(duì)有序撤離。

（2）公共場(chǎng)所場(chǎng)景：

①在商場(chǎng)、電影院、公交車站等公共場(chǎng)所，應(yīng)排隊(duì)購(gòu)票、購(gòu)物、乘車等；

②參觀博物館、公園等景點(diǎn)，應(yīng)排隊(duì)進(jìn)入，遵守景區(qū)規(guī)定；

③參加各類比賽、考試等，應(yīng)排隊(duì)等候，遵守比賽規(guī)則。

4.排隊(duì)教育與培養(yǎng)

（1）家庭教育：

家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的排隊(duì)意識(shí)，教導(dǎo)孩子遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)校教育：

學(xué)校應(yīng)將排隊(duì)教育納入日常教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解排隊(duì)的意義，學(xué)會(huì)遵守排隊(duì)規(guī)則。

（3）社會(huì)教育：

社會(huì)各界應(yīng)共同關(guān)注排隊(duì)教育，通過(guò)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)等，提高全民的排隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造文明有序的社會(huì)環(huán)境。

5.排隊(duì)與道德品質(zhì)

排隊(duì)行為體現(xiàn)了公平、公正、尊重他人的道德品質(zhì)。以下為排隊(duì)與道德品質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

（1）公平：排隊(duì)是公平的表現(xiàn)，每個(gè)人都在同一規(guī)則下排隊(duì)，享受相同的待遇。

（2）公正：排隊(duì)是對(duì)他人的一種尊重，體現(xiàn)了公正的原則。

（3）尊重他人：排隊(duì)是對(duì)他人的一種尊重，體現(xiàn)了尊重他人的道德品質(zhì)。

6.排隊(duì)與個(gè)人素質(zhì)

排隊(duì)行為能夠培養(yǎng)個(gè)人的自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共意識(shí)。以下為排隊(duì)與個(gè)人素質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

（1）自律意識(shí)：排隊(duì)需要個(gè)人自覺(jué)遵守規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)。

（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：排隊(duì)過(guò)程中，個(gè)人需要與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（3）公共意識(shí)：排隊(duì)是對(duì)公共秩序的維護(hù)，培養(yǎng)公共意識(shí)。

7.排隊(duì)與社會(huì)發(fā)展

排隊(duì)是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。以下為排隊(duì)與社會(huì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

（1）維護(hù)社會(huì)秩序：排隊(duì)有助于維護(hù)社會(huì)秩序，減少擁擠、混亂等現(xiàn)象。

（2）促進(jìn)社會(huì)和諧：排隊(duì)體現(xiàn)了公平、公正的原則，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧。

（3）提高社會(huì)文明程度：排隊(duì)是文明行為，有助于提高社會(huì)文明程度。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①排隊(duì)的重要性

-公共秩序

-尊重他人

-良好習(xí)慣

②排隊(duì)規(guī)則與禮儀

-按線路排隊(duì)

-保持間距

-聽(tīng)從指揮

-保持安靜

-良好站姿

-讓座禮儀

③排隊(duì)場(chǎng)景及注意事項(xiàng)

-學(xué)校場(chǎng)景：教室、食堂、圖書(shū)館、集體活動(dòng)

-公共場(chǎng)所場(chǎng)景：商場(chǎng)、電影院、公交