Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Daming的生日慶?；顒?，學生能夠提高聽說讀寫能力，了解中西文化差異，培養(yǎng)批判性思維和自主學習能力。學生將學會運用英語描述過去發(fā)生的事情，增強跨文化交流意識，并提升在實際情境中運用英語解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行基本的日常交流，掌握了一定的詞匯和語法知識。他們已經(jīng)學習過描述過去事件的時態(tài)，如一般過去時，并能運用簡單的句型進行敘述。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習普遍保持較高的興趣，尤其是在與同齡人交流的語境中。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動提高英語水平。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽覺和視覺學習，而另一些學生則可能更喜歡通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在描述過去發(fā)生的事情時，可能會遇到時態(tài)混淆的問題，特別是在表達較為復雜的事件序列時。此外，詞匯量不足和缺乏實際語境的應(yīng)用也可能成為他們的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能在表達自己的觀點時感到不自信，需要教師給予更多的鼓勵和指導。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用任務(wù)型教學法和交際法，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演Daming的朋友，用英語描述Daming的生日慶?；顒樱岣邔W生的口語表達能力。同時，通過小組討論，引導學生思考如何用一般過去時描述事件。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學設(shè)備展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，幫助學生直觀理解文化背景，并輔助學生進行聽力和口語練習。五、教學過程設(shè)計

教學過程設(shè)計：

總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示生日主題的圖片或視頻，引導學生回憶自己的生日慶?；顒樱ぐl(fā)學生對話題的興趣。

2.提問：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”（你通常在生日做什么？）鼓勵學生用英語分享。

3.學生回答后，教師總結(jié)并過渡到課文主題：“Today,wewilllearnaboutDaming'sbirthdayyesterday.”（今天，我們將學習Daming昨天的生日。）

二、講授新課（15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)課文標題和圖片，引導學生預(yù)測課文內(nèi)容。

2.學生分組討論預(yù)測，每組選代表分享。

3.教師引導學生閱讀課文第一部分，講解一般過去時的用法和結(jié)構(gòu)。

4.學生跟讀課文，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

5.教師講解課文中的文化背景知識，如生日慶祝習俗。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生進行小組活動，用一般過去時描述自己的生日慶?；顒印?/p>

2.每組選一名代表在全班展示，其他學生點評。

3.教師提供詞匯卡片，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容進行配對練習。

4.學生進行詞匯卡片游戲，鞏固詞匯。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“WhatdoyouthinkDamingfeltonhisbirthday?”（你認為Daming在生日當天有什么感受？）

2.學生自由回答，教師引導討論，關(guān)注學生的思維品質(zhì)。

3.提問：“Whyisitimportanttocelebratebirthdays?”（為什么慶祝生日很重要？）

4.學生分享觀點，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示Daming生日慶?；顒拥囊曨l片段，學生觀看并回答問題：“Whathappenedinthevideo?”（視頻里發(fā)生了什么？）

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.每組選代表回答，教師點評并糾正錯誤。

4.教師提問：“HowwouldyoucelebrateyourbirthdayifyouwereDaming?”（如果你是Daming，你會怎么慶祝你的生日？）

5.學生自由發(fā)揮，教師鼓勵創(chuàng)新和個性化表達。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)一般過去時的用法和生日慶祝的意義。

2.學生分享自己最喜歡的生日慶祝方式，教師引導學生思考如何用英語表達。

3.教師布置課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己生日慶?；顒拥亩涛模靡话氵^去時。

教學重難點：

-教學重點：一般過去時的用法和結(jié)構(gòu)，以及生日慶祝的相關(guān)詞匯和表達。

-教學難點：學生在描述復雜事件時正確使用一般過去時，以及將生日慶祝習俗用英語表達。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，如生日慶?；顒?。

-學生在聽說讀寫方面都有所提高，尤其是在口語表達和寫作方面，能夠用英語描述個人經(jīng)歷和感受。

-學生在詞匯和語法方面有了更深入的理解，能夠正確運用所學知識進行交流。

2.文化意識增強：

-學生通過學習Daming的生日慶?；顒樱私饬酥形魑幕趹c祝生日方面的差異。

-學生能夠認識到不同文化背景下人們慶祝活動的多樣性，增強了跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學生在描述生日慶祝活動時，能夠進行邏輯推理和判斷，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)中，能夠提出有見地的觀點，展示獨立思考的能力。

4.學習能力提高：

-學生通過參與角色扮演、小組討論等活動，學會了自主學習，提高了合作學習能力。

-學生能夠運用多種學習策略，如詞匯卡片游戲、課后作業(yè)等，鞏固所學知識。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在了解生日慶祝活動的同時，培養(yǎng)了珍惜親情、友情等美好情感。

-學生認識到慶祝生日是人們表達情感、增進關(guān)系的重要方式，增強了社會責任感。

6.實踐應(yīng)用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，如用英語向他人描述自己的生日慶祝活動。

-學生在日常生活中，能夠運用英語進行簡單的交流，提高了實際應(yīng)用能力。七、教學反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有挺多感觸的。首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的東西，比如讓學生分組討論，他們參與得挺積極的。我發(fā)現(xiàn)，這種互動式的教學方式，真的能激發(fā)學生的興趣，讓他們更愿意開口說英語。

然后呢，我在課堂上也用了一些圖片和視頻，這些多媒體材料挺有用的，能幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有的學生還是不太敢開口，可能是因為他們對自己的英語水平不太自信。所以，我打算在接下來的教學中，多給他們一些鼓勵，讓他們有勇氣表達自己。

說到教學策略，我覺得我在課堂上還是做得不錯的。我盡量讓每個學生都有機會參與進來，尤其是那些平時不太活躍的學生。我也注意到了，當學生回答問題或者進行角色扮演時，我給予了及時的反饋和表揚，這讓他們感到很受鼓舞。

不過，也有一些不足之處。比如說，我在講解一般過去時的時候，可能講得有點快，有些學生可能沒跟上。下次，我會放慢節(jié)奏，確保每個學生都能理解。另外，我在課堂上提出的問題，有的學生回答得不夠深入，這說明我在設(shè)計問題的時候，可能需要更加細致一些。

至于教學效果，我覺得還是挺不錯的。學生們在描述生日慶?；顒訒r，用的一般過去時挺準確的，而且他們能結(jié)合自己的經(jīng)歷來舉例，這說明他們對這個時態(tài)有了很好的掌握。在情感態(tài)度方面，學生們在分享自己的生日故事時，臉上都洋溢著幸福的笑容，這讓我感到非常欣慰。

但是，也有一些地方我覺得可以改進。比如，我在課堂管理上，有時候可能會顯得過于嚴厲，這可能會讓學生感到壓力。所以，我需要學會更加靈活地管理課堂，創(chuàng)造一個更加輕松、愉快的學習環(huán)境。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-一般過去時（SimplePastTense）

-過去連續(xù)性動作（PresentContinuousTense）

-過去狀態(tài)（PastState）

-生日慶祝活動（Birthdaycelebration）

②關(guān)鍵詞匯：

-yesterday（昨天）

-birthday（生日）

-celebrate（慶祝）

-cake（蛋糕）

-present（禮物）

-sing（唱）

-play（玩）

-open（打開）

-eat（吃