Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots說課稿-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課通過學習Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots，旨在讓學生了解環(huán)保組織RootsAndShoots的背景和活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。通過對話、閱讀和小組活動等形式，提高學生的英語聽說讀寫能力，同時增強對環(huán)境保護的認識，符合高中英語課程標準的要求。核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握關于RootsAndShoots組織的背景信息，包括其成立目的、活動內(nèi)容等。

-理解并運用描述環(huán)保活動的詞匯和短語，如"environmentalprotection"、"ecologicalbalance"等。

-學會分析對話中的邏輯關系，理解人物之間的交流意圖。

2.教學難點：

-難點一：理解對話中復雜的人際關系和情感表達。例如，學生在理解對話中人物對環(huán)?；顒拥膽B(tài)度和動機時，可能會遇到理解障礙。

-難點二：正確運用語法結構，特別是條件句和復合句。例如，學生在描述RootsAndShoots組織未來的計劃時，需要正確使用if條件句。

-難點三：詞匯的深度理解和靈活運用。例如，學生需要能夠區(qū)分"recycle"、"reuse"和"reduce"等詞匯的細微差別，并在適當?shù)那闆r下使用。

-難點四：對文章深層含義的解讀。例如，學生在閱讀關于RootsAndShoots組織的文章時，需要理解文章背后的環(huán)保理念和社會意義。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備

-課程平臺：北師大版高中英語教材配套在線平臺

-信息化資源：RootsAndShoots組織的官方網(wǎng)站資料、環(huán)保主題的視頻片段

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看RootsAndShoots組織的介紹視頻，并總結其成立背景和主要活動。

-設計預習問題：圍繞RootsAndShoots組織，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“RootsAndShoots組織的目標是什么？”“你認為環(huán)?；顒訉η嗌倌暧惺裁匆饬x？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺的互動功能，查看學生的預習筆記和提問情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解RootsAndShoots組織的背景信息。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示RootsAndShoots組織的圖片或視頻，引出環(huán)保主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)保詞匯和短語，如"recycle"、"reduce"、"reuse"等，并結合實際例子幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對環(huán)?；顒拥目捶ê徒?jīng)驗。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何在學校開展環(huán)?；顒?？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗環(huán)保活動的實際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)保詞匯和短語。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)保知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關的閱讀或寫作作業(yè)，如撰寫一篇關于環(huán)?；顒拥亩涛?。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

-RootsAndShoots組織資料：收集RootsAndShoots組織的成立背景、活動案例、成功故事等資料，以便學生更深入地了解該組織的運作和影響。

-環(huán)保意識宣傳材料：搜集各類環(huán)保宣傳手冊、海報、視頻等，這些材料可以展示環(huán)保理念在日常生活和社區(qū)中的具體應用。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)保科技發(fā)展：收集關于環(huán)?？萍嫉淖钚聞討B(tài)，如太陽能、風能等可再生能源的應用，以及廢物回收和資源循環(huán)利用的技術進展。

-國際環(huán)保組織信息：介紹世界自然基金會（WWF）、綠色和平（Greenpeace）等國際環(huán)保組織的活動，拓展學生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀關于RootsAndShoots組織的書籍或文章，了解其環(huán)保理念和行動。

-推薦閱讀環(huán)保相關的文學作品，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，通過文學作品感受環(huán)保的重要性。

-閱讀環(huán)保法律法規(guī)，了解環(huán)保的法律體系和實施情況。

-觀看拓展：

-觀看環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，通過視覺體驗加深對環(huán)保問題的認識。

-播放RootsAndShoots組織的活動視頻，讓學生直觀了解環(huán)?；顒拥膶嶋H操作。

-實踐拓展：

-組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾、節(jié)約用水等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-開展環(huán)保主題的校園活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題班會等，提高學生的環(huán)保意識。

-鼓勵學生在家中進行環(huán)保實踐，如節(jié)約用電、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。

-討論拓展：

-在班級或學校內(nèi)開展環(huán)保主題的討論會，讓學生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。

-組織學生參與環(huán)保論壇，與其他學?；蛏鐓^(qū)的學生交流環(huán)保心得。

-創(chuàng)作拓展：

-鼓勵學生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌、短劇等作品，通過藝術形式表達環(huán)保理念。

-組織學生撰寫環(huán)保主題的論文或報告，提高學生的研究能力和表達能力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-RootsAndShoots組織的成立背景和宗旨

-環(huán)?；顒拥念愋秃椭匾?/p>

-環(huán)保意識的培養(yǎng)和實踐方法

②關鍵詞匯：

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

-Ecologicalbalance（生態(tài)平衡）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Conservation（保護）

-Recycling（回收）

③重點句子：

-"TheRootsAndShootsprogramisaglobalnetworkthatconnectsyoungpeopletoenvironmentalis