11-20各數(shù)的認識（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：11-20各數(shù)的認識

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的直觀感知和抽象思維能力，通過實際操作和游戲活動，讓學(xué)生在具體情境中理解11-20數(shù)的意義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作意識和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中解決問題的能力。此外，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解11-20各數(shù)的實際意義和數(shù)量關(guān)系。

-能夠正確數(shù)數(shù)并書寫11-20的數(shù)字。

-通過直觀教具和實際操作，理解數(shù)字的順序和連續(xù)性。

2.教學(xué)難點：

-數(shù)字11-20的直觀理解：對于低年級學(xué)生來說，將數(shù)字與具體的數(shù)量關(guān)聯(lián)起來是一個難點。例如，理解“十二”不是簡單的“十一”加上一，而是包含十二個單位的集合。

-數(shù)字的書寫規(guī)范：學(xué)生在書寫數(shù)字時容易混淆“0”和“6”、“1”和“7”等相似數(shù)字，需要通過反復(fù)練習(xí)和正確的示范來突破這一難點。

-數(shù)字之間的邏輯關(guān)系：理解“十一”和“十二”之間有一個“一”，但“十一”不是一個單獨的數(shù)字，而是“一十”與“一”的組合，這個邏輯關(guān)系對學(xué)生來說是難點。

-通過具體操作來抽象數(shù)字概念：例如，讓學(xué)生用手指或其他物體來表示11個，這樣可以幫助學(xué)生從具體操作中抽象出數(shù)字11的概念。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、計數(shù)器、計數(shù)棒

-課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：11-20各數(shù)的數(shù)字卡片、數(shù)字排序動畫、數(shù)學(xué)故事視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如小石頭、積木）、圖片教材、學(xué)生工作紙五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室中央，微笑著面對學(xué)生）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的知識點，那就是11-20各數(shù)的認識。大家知道，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到數(shù)字，那么，你們知道11到20這些數(shù)字都是怎么來的嗎？今天，我們就一起來探索這個奧秘。

（學(xué)生舉手發(fā)言，教師認真傾聽并給予鼓勵）

二、新課講授

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片

（教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察）

同學(xué)們，請看這些數(shù)字卡片，它們分別是多少呢？

（學(xué)生回答，教師板書）

2.講解11-20各數(shù)的實際意義

（教師用手指著數(shù)字卡片，逐個講解）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來認識一下這些數(shù)字。比如，11是由1和10組成的，它表示10個一加上1個一，一共有11個。12也是由1和10組成的，但是它在10的基礎(chǔ)上又多了一個一，所以是12個一。依此類推，我們可以知道，11到20這些數(shù)字都是由1和10組成的，只是10的數(shù)量不同。

3.通過實際操作理解數(shù)字的順序和連續(xù)性

（教師分發(fā)計數(shù)棒，讓學(xué)生進行實際操作）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們用計數(shù)棒來驗證一下這些數(shù)字的順序和連續(xù)性。請你們拿出計數(shù)棒，先數(shù)出10個一，然后再數(shù)一個一，這就是11；再數(shù)一個一，這就是12，以此類推，數(shù)出11到20的數(shù)字。

（學(xué)生進行操作，教師巡視指導(dǎo)）

4.小組合作，探究數(shù)字之間的關(guān)系

（教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一張數(shù)字卡片）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們分成小組，一起來探究一下這些數(shù)字之間的關(guān)系。請你們仔細觀察，看看哪些數(shù)字是相鄰的，它們之間有什么關(guān)系？

（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

5.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果

（教師邀請小組代表上臺展示）

同學(xué)們，請你們上來展示一下你們小組的學(xué)習(xí)成果。你們找到了哪些相鄰的數(shù)字？它們之間有什么關(guān)系？

（學(xué)生上臺展示，教師給予點評和鼓勵）

三、鞏固練習(xí)

1.數(shù)字連線

（教師分發(fā)數(shù)字連線圖，讓學(xué)生將數(shù)字和對應(yīng)的數(shù)量連線）

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們將數(shù)字和對應(yīng)的數(shù)量連線，看看你們能完成多少？

（學(xué)生完成連線，教師巡視指導(dǎo)）

2.數(shù)字填空

（教師展示填空題，讓學(xué)生填寫缺失的數(shù)字）

同學(xué)們，請你們看看這些填空題，嘗試填寫缺失的數(shù)字。

（學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了11-20各數(shù)的認識。通過實際操作和小組合作，我們了解了這些數(shù)字的實際意義、順序和連續(xù)性，以及它們之間的關(guān)系。希望大家能夠熟練掌握這些知識，并在日常生活中靈活運用。

（教師總結(jié)，學(xué)生認真聽講）

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家中或校園里的物品，找出其中的數(shù)字，并用11-20的數(shù)字表示出來。

（教師布置作業(yè)，學(xué)生認真聽講）

六、課堂評價

本節(jié)課，學(xué)生們通過實際操作和小組合作，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠正確完成題目，但對部分學(xué)生來說，數(shù)字的書寫和識別仍然是難點。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生書寫規(guī)范和識別能力的培養(yǎng)。

（教師進行課堂評價）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)學(xué)故事書**：《數(shù)星星的孩子》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過數(shù)學(xué)故事激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-**數(shù)字文化展板**：介紹中國和世界各地的數(shù)字文化，如羅馬數(shù)字、阿拉伯數(shù)字的起源和發(fā)展。

-**數(shù)字游戲應(yīng)用**：推薦一些適合低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字匹配”等，通過游戲鞏固數(shù)字認知。

-**數(shù)學(xué)繪本**：《好餓的毛毛蟲》等，利用繪本中的數(shù)學(xué)元素，如順序、計數(shù)等，幫助學(xué)生理解數(shù)字概念。

2.拓展建議：

-**家庭活動**：家長可以和孩子一起在家中尋找11-20的數(shù)字，如門牌號、電話號碼、物品數(shù)量等，通過實際情境加深對數(shù)字的理解。

-**社區(qū)探索**：組織學(xué)生參觀當?shù)氐泥]局、商店等，觀察并記錄其中的數(shù)字，如價格標簽、郵編等。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字拼貼等，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)對數(shù)字的認識。

-**數(shù)字游戲**：設(shè)計簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜猜樂”、“數(shù)字捉迷藏”，在游戲中提高學(xué)生的數(shù)字敏感度和反應(yīng)能力。

-**數(shù)學(xué)日記**：讓學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)字，以及他們對數(shù)字的理解和感受，通過寫作培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-**數(shù)字謎題**：提供一些簡單的數(shù)學(xué)謎題，如“一個數(shù)比10大，比20小，它是什么數(shù)？”等，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力。

-**數(shù)字故事**：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于數(shù)字的故事，如“數(shù)字的冒險之旅”，通過故事講述數(shù)字的奇妙和有趣。

-**數(shù)字音樂**：利用數(shù)字創(chuàng)作簡單的節(jié)奏或旋律，讓學(xué)生在音樂中感受數(shù)字的節(jié)奏感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字11-20的實際意義

-數(shù)字順序和連續(xù)性

-數(shù)字與具體物品的對應(yīng)關(guān)系

②重點詞句：

①“11”是由1和10組成的，表示11個一。

②“12”在10的基礎(chǔ)上又多了一個一，表示12個一。

③“連續(xù)性”是指數(shù)字之間依次遞增的關(guān)系。

③數(shù)字書寫規(guī)范：

-“1”和“7”區(qū)分：1是豎直的，7是彎曲的。

-“0”和“6”區(qū)分：0是圓形的，6