Unit5MusicReadingforWriting說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5MusicReadingforWriting

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀與音樂(lè)相關(guān)的文章，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉英語(yǔ)寫(xiě)作技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"rhythm"、"harmony"、"melody"等，以及描述音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)的詞匯。

②掌握音樂(lè)閱讀技巧，包括快速獲取文章主旨、分析作者觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的能力。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)的個(gè)人觀點(diǎn)或評(píng)論，包括引言、主體和結(jié)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并分析音樂(lè)作品的深層含義和文化背景，這對(duì)于非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②將音樂(lè)作品的特點(diǎn)和風(fēng)格用英語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，需要學(xué)生具備較高的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

③在寫(xiě)作過(guò)程中，如何結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和情感，使文章既有深度又有吸引力，這對(duì)學(xué)生的思維和寫(xiě)作技巧都是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講解音樂(lè)相關(guān)詞匯和背景知識(shí)，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)理解。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)音樂(lè)作品的理解和感受，提高學(xué)生的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻和音頻，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

4.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬音樂(lè)評(píng)論家的角色，撰寫(xiě)評(píng)論文章，提高寫(xiě)作技能和創(chuàng)造性思維。五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（1）播放一段經(jīng)典音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，感受音樂(lè)帶來(lái)的情緒和氛圍。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出這段音樂(lè)的名稱(chēng)和風(fēng)格嗎？它讓你想到了什么？

【新課導(dǎo)入】

（1）展示音樂(lè)作品的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

（2）介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit5MusicReadingforWriting，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)閱讀的重要性。

【新課講授】

（一）詞匯學(xué)習(xí)

1.教師通過(guò)PPT展示與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如rhythm、harmony、melody等，并解釋其含義和用法。

2.學(xué)生跟讀并嘗試用這些詞匯造句，加深對(duì)詞匯的理解。

（二）閱讀理解

1.教師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，找出文章的主旨大意。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師針對(duì)文章中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，如作者觀點(diǎn)、音樂(lè)作品特點(diǎn)等。

（三）寫(xiě)作技巧

1.教師展示一篇優(yōu)秀的音樂(lè)評(píng)論文章，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和表達(dá)方式。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于音樂(lè)的個(gè)人觀點(diǎn)或評(píng)論。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文章，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

【課堂活動(dòng)】

（一）小組討論

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首自己喜歡的音樂(lè)作品。

2.小組成員共同分析音樂(lè)作品的特點(diǎn)、風(fēng)格和表達(dá)方式。

3.各小組派代表分享討論成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（二）角色扮演

1.教師選取一位學(xué)生扮演音樂(lè)評(píng)論家，其他學(xué)生扮演聽(tīng)眾。

2.音樂(lè)評(píng)論家根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行評(píng)論。

3.聽(tīng)眾根據(jù)評(píng)論家的評(píng)論，提出自己的看法和建議。

【課堂總結(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)閱讀和寫(xiě)作的重要性。

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

【課后作業(yè)】

1.查找一首自己喜歡的音樂(lè)作品，撰寫(xiě)一篇評(píng)論文章。

2.閱讀與音樂(lè)相關(guān)的英文文章，提高自己的閱讀能力。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)風(fēng)格介紹：提供不同音樂(lè)風(fēng)格的介紹，如古典音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、流行音樂(lè)等，以及它們的歷史背景和發(fā)展特點(diǎn)。

-音樂(lè)家生平故事：收集一些著名音樂(lè)家的生平故事，讓學(xué)生了解他們的創(chuàng)作靈感和音樂(lè)成就。

-音樂(lè)欣賞指南：制作一份音樂(lè)欣賞指南，包括如何分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)、旋律、和聲和節(jié)奏等元素。

-音樂(lè)與文學(xué)的關(guān)系：介紹音樂(lè)與文學(xué)之間的聯(lián)系，如音樂(lè)如何影響文學(xué)作品，以及文學(xué)作品如何描述音樂(lè)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找關(guān)于不同音樂(lè)風(fēng)格的書(shū)籍和文章，以加深對(duì)音樂(lè)文化的理解。

-建議學(xué)生觀看音樂(lè)紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，了解音樂(lè)家的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)追求。

-組織學(xué)生參加音樂(lè)欣賞會(huì)或音樂(lè)會(huì)，親身體驗(yàn)不同音樂(lè)風(fēng)格和演奏技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，可以是詩(shī)歌、繪畫(huà)或其他藝術(shù)形式，以表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感悟。

-在英語(yǔ)角或班級(jí)討論中，可以組織學(xué)生討論音樂(lè)在不同文化中的角色和意義。

-學(xué)生可以嘗試翻譯音樂(lè)評(píng)論或樂(lè)評(píng)，以提高自己的英語(yǔ)閱讀和翻譯能力。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube上的音樂(lè)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)和演奏技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)或音樂(lè)劇，以提升自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)主題的寫(xiě)作項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于音樂(lè)的個(gè)人研究報(bào)告或評(píng)論文章。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的理解與應(yīng)用

①詞匯：rhythm（節(jié)奏）、harmony（和聲）、melody（旋律）、tune（曲調(diào)）

②句子：Therhythmofthemusicisveryfastandenergetic.

③知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的識(shí)別和基本含義

2.音樂(lè)風(fēng)格的識(shí)別與描述

①詞匯：classical（古典）、jazz（爵士）、rock（搖滾）、pop（流行）

②句子：Thissongisablendofrockandelectronicmusic.

③知識(shí)點(diǎn)：不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)和識(shí)別方法

3.音樂(lè)作品的評(píng)價(jià)與分析

①詞匯：composer（作曲家）、performance（表演）、expression（表達(dá)）

②句子：Thecomposer'suseofdynamicsaddsdepthtothepiece.

③知識(shí)點(diǎn)：如何從音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析

4.音樂(lè)與個(gè)人情感的關(guān)系

①詞匯：emotion（情感）、inspiration（靈感）、connection（聯(lián)系）

②句子：Themusicevokesasenseofnostalgiaandlonging.

③知識(shí)點(diǎn)：音樂(lè)如何影響人的情感和創(chuàng)作靈感

5.音樂(lè)寫(xiě)作技巧

①詞匯：theme（主題）、motif（動(dòng)機(jī)）、form（形式）

②句子：Theintroductionsetsthetonefortheentirepie