我們十歲的生日（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動蒙滬版一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們十歲的生日》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過學習《我們十歲的生日》這一主題活動，引導學生感受成長的喜悅，培養(yǎng)對生活的熱愛和對集體活動的參與意識。學生將學會表達自己的情感，提升團隊協(xié)作能力，同時增強文化自信，形成積極向上的生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點，

①能通過圖片、文字等形式，理解并描述十歲生日的慶祝意義和活動內(nèi)容；

②學會運用多種方式，如繪畫、寫作、口頭表達等，表達自己對十歲生日的感受和回憶；

③在小組合作中，能夠傾聽他人的意見，共同完成任務，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

2.教學難點，

①指導學生運用創(chuàng)造性思維，將個人經(jīng)歷與教材內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性的作品；

②幫助學生克服表達障礙，使其能夠流暢、自然地分享自己的十歲生日故事；

③引導學生深入理解集體活動的價值，培養(yǎng)其在集體中承擔責任和尊重他人的意識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板、彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等。

-課程平臺：班級微信群、學校網(wǎng)絡平臺。

-信息化資源：十歲生日相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡故事分享平臺鏈接。

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、多媒體演示、手工制作等。五、教學過程

一、導入新課

1.老師角色：以親切的語調(diào)引入話題。

學生學習：靜心聆聽，準備進入課堂學習。

老師說：“同學們，今天我們要一起走進一個特別的主題——《我們十歲的生日》。你們知道嗎？十歲是一個人生中的重要里程碑，它意味著我們告別了童年，邁向了少年。今天，就讓我們一起回顧和慶祝這個美好的時刻吧！”

2.活動準備：學生拿出課本，翻到《我們十歲的生日》這一章節(jié)。

二、新課講授

1.老師角色：引導學生閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

學生學習：認真閱讀課文，思考課文中的關(guān)鍵信息。

老師說：“請大家打開課本，找到《我們十歲的生日》這一章節(jié)。我們先來讀一讀這篇課文，看看都發(fā)生了哪些有趣的事情。”

2.課文主旨內(nèi)容探究

①老師角色：提問引導學生思考課文主旨。

學生學習：積極回答問題，表達自己的理解。

老師說：“同學們，這篇課文主要講述了什么？請大家用自己的話來概括一下。”

學生回答：“這篇課文講述了我們十歲生日那天，學校為我們舉辦了一場慶?；顒樱屛覀兏惺艿搅顺砷L的喜悅。”

②老師角色：引導學生分析課文中的關(guān)鍵信息。

學生學習：結(jié)合課文內(nèi)容，分析關(guān)鍵信息。

老師說：“在課文中，作者通過哪些細節(jié)描寫讓我們感受到了成長的喜悅？請大家找出這些細節(jié)，并進行分析?！?/p>

學生回答：“例如，作者提到了我們穿著漂亮的衣服，吃著美味的蛋糕，還收到了親朋好友的祝福?！?/p>

3.全文側(cè)重點突出

①老師角色：引導學生關(guān)注課文中的情感描寫。

學生學習：關(guān)注情感描寫，體會作者的情感。

老師說：“同學們，在課文中，作者運用了哪些詞語來表達自己的情感？請大家找出這些詞語，并談談自己的感受?！?/p>

學生回答：“比如，作者用‘喜悅’、‘激動’、‘感動’等詞語來表達自己的情感?！?/p>

②老師角色：引導學生關(guān)注課文中的動作描寫。

學生學習：關(guān)注動作描寫，體會人物的心情。

老師說：“在課文中，作者描寫了哪些動作？這些動作反映了人物怎樣的心情？請大家找出這些動作，并進行分析?！?/p>

學生回答：“例如，作者描寫了我們高興地跳起來，歡快地唱著歌，這些動作反映了我們當時的心情非常愉悅?！?/p>

4.實際性教學內(nèi)容

①老師角色：引導學生思考十歲生日的意義。

學生學習：結(jié)合自身經(jīng)歷，思考十歲生日的意義。

老師說：“同學們，你們認為十歲生日有什么特殊的意義？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來說一說?！?/p>

學生回答：“十歲生日意味著我們告別了童年，邁向了少年，我們要更加努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎。”

②老師角色：引導學生分享自己的十歲生日經(jīng)歷。

學生學習：分享自己的十歲生日經(jīng)歷，增進同學間的友誼。

老師說：“請大家分享一下自己的十歲生日經(jīng)歷，看看誰的故事最有趣?！?/p>

學生回答：“我十歲生日那天，爸爸媽媽給我舉辦了一個生日派對，邀請了好多好朋友，我們一起玩游戲、吃蛋糕，度過了一個難忘的生日?！?/p>

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

學生學習：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固知識點。

老師說：“同學們，今天我們學習了《我們十歲的生日》這一章節(jié)，了解了十歲生日的意義，還分享了自己的生日經(jīng)歷。希望大家能夠珍惜成長的過程，努力學習，為自己的未來拼搏。”

2.課后作業(yè)布置

①老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

學生學習：認真完成課后作業(yè)，鞏固知識點。

老師說：“請大家課后完成以下作業(yè)：1.寫一篇關(guān)于自己十歲生日的作文；2.收集有關(guān)十歲生日的圖片、視頻等資料，下節(jié)課分享?！?/p>

3.課堂評價

①老師角色：對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

學生學習：認真傾聽老師的評價，反思自己的學習。

老師說：“同學們，今天的表現(xiàn)都很不錯，希望大家在今后的學習中，繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度，努力提高自己的學習成績。”六、知識點梳理

《我們十歲的生日》這一章節(jié)主要圍繞十歲生日的慶?；顒诱归_，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

一、十歲生日的意義

1.十歲生日標志著一個人從童年邁向少年，是一個重要的成長里程碑。

2.慶祝十歲生日是對過去十年成長的回顧，也是對未來成長期許的開始。

二、課文內(nèi)容分析

1.慶?；顒拥臏蕚溥^程：包括布置場地、準備禮物、邀請親朋好友等。

2.慶祝活動的具體內(nèi)容：包括生日宴、文藝表演、游戲互動等。

3.同學們對十歲生日的感受：喜悅、激動、感動等。

三、情感體驗與表達

1.情感體驗：通過參與慶?；顒?，體會成長的喜悅、友情的珍貴、家庭的溫暖等。

2.情感表達：運用文字、繪畫、表演等形式，表達對十歲生日的感受和回憶。

四、團隊協(xié)作與溝通

1.小組合作：在慶?；顒又?，同學們需要分工合作，共同完成任務。

2.溝通交流：在活動中，同學們需要相互傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

五、文化自信與傳承

1.了解十歲生日的文化內(nèi)涵，增強文化自信。

2.傳承傳統(tǒng)文化，將十歲生日的慶祝方式發(fā)揚光大。

六、寫作技巧

1.描寫細節(jié)：通過具體、生動的細節(jié)描寫，展現(xiàn)慶?；顒拥膱鼍昂头諊?/p>

2.表達情感：運用恰當?shù)脑~語和修辭手法，表達自己對十歲生日的感受。

七、課后拓展

1.收集有關(guān)十歲生日的資料，了解不同地區(qū)、不同國家的慶祝習俗。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于十歲生日的作文，分享自己的成長故事。七、板書設計

1.本文重點知識點

①十歲生日的意義

②慶祝活動的準備與內(nèi)容

③同學們的情感體驗與表達

④團隊協(xié)作與溝通的重要性

⑤文化自信與傳承的意義

2.關(guān)鍵詞

①十歲生日

②成長

③慶祝

④情感

⑤團隊

⑥文化

3.重點句子

①“十歲生日是一個重要的成長里程碑?！?/p>

②“我們穿著漂亮的衣服，吃著美味的蛋糕，還收到了親朋好友的祝福?！?/p>

③“在活動中，我們學會了分工合作，相互傾聽，提高了溝通能力?！?/p>

④“我們感受到了成長的喜悅，也體會到了友情的珍貴?！?/p>

⑤“我們要傳承傳統(tǒng)文化，將十歲生日的慶祝方式發(fā)揚光大?！卑?、教學反思與改進

在剛剛結(jié)束的《我們十歲的生日》這一節(jié)課的教學中，我深感教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的反思以及未來改進的計劃。

首先，我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，讓學生自己總結(jié)出十歲生日的意義，這樣的設計激發(fā)了學生的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生對于十歲生日的意義理解不夠深刻，他們的回答比較表面。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更深入地探討十歲生日的內(nèi)涵，從而提高他們對這一成長節(jié)點的認識。

其次，對于課文內(nèi)容的分析，我發(fā)現(xiàn)學生在分析細節(jié)描寫時，往往只關(guān)注到表面，而忽略了作者想要傳達的情感。為了幫助學生更好地理解課文，我打算在今后的教學中，加入情感分析的環(huán)節(jié)，引導學生從作者的字里行間去感受情感，提升他們的文學鑒賞能力。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論的話題不夠感興趣或者自信心不足。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多貼近學生生活的討論話題，同時鼓勵學生大膽表達自己的觀點，增強他們的自信心。

此外，我還注意到在布置作業(yè)時，有些學生對于寫作的難度感到困惑，不知道如何下手。為了解決這個問題，我將在課后提供一些寫作指導，比如如何選取素材、如何組織文章結(jié)構(gòu)等，幫助學生更好地完成寫作任務。

在教學手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體教學設備的使用