2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第16課世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《戰(zhàn)后世界格局的演變》中的第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》。該內(nèi)容主要講述戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)及其影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生已學(xué)過的世界經(jīng)濟(jì)體系、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、全球意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程，理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)對(duì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的敏感性和批判性思維，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索未來世界經(jīng)濟(jì)格局變化的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及其影響。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的影響，強(qiáng)化對(duì)全球化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

2.難點(diǎn)：全球化背景下不同國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異性。

解決辦法：結(jié)合實(shí)際案例，通過比較分析，幫助學(xué)生理解全球化進(jìn)程中各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)這種差異性。

突破策略：

-利用多媒體教學(xué)資源，展示全球化進(jìn)程中的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家在全球化中的角色和策略，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教育平臺(tái)、在線歷史學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表、全球化進(jìn)程的視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、多媒體展示五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖和近年來的國(guó)際貿(mào)易數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們生活在一個(gè)怎樣的世界？國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展給我們帶來了哪些影響？”

-提問：“你們認(rèn)為，是什么原因?qū)е铝耸澜缃?jīng)濟(jì)的一體化？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)第16課《世界經(jīng)濟(jì)的“全球化”》，一起探究世界經(jīng)濟(jì)一體化的原因、表現(xiàn)和影響?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示世界經(jīng)濟(jì)一體化的歷史背景，介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的演變過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)一體化的主要表現(xiàn)有哪些？”

-學(xué)生回答后，教師講解全球化的發(fā)展歷程，包括關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的成立、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立等關(guān)鍵事件。

-教師通過案例分析，如美國(guó)、日本、歐盟等國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，展示全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生分組討論：“全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家有哪些不同影響？”

-各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾道關(guān)于全球化影響的思考題，如：“全球化對(duì)國(guó)際關(guān)系有何影響？”“全球化對(duì)文化多樣性的保護(hù)有何意義？”

-學(xué)生獨(dú)立完成思考題，教師巡視指導(dǎo)。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)和影響。

-提問：“你們認(rèn)為，面對(duì)全球化，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“全球化是一個(gè)復(fù)雜的過程，我們需要保持開放的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)其中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查找資料，了解我國(guó)在全球化進(jìn)程中的角色和作用，下節(jié)課分享你的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意資料的真實(shí)性和可靠性。

-結(jié)束語：“希望同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)思考，不斷拓寬視野，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化背景

1.二戰(zhàn)后國(guó)際政治格局的變化

2.科技革命的推動(dòng)

3.國(guó)際貿(mào)易和投資自由化趨勢(shì)

二、世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

1.貿(mào)易全球化

-關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定的成立

-區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)展

-全球貿(mào)易規(guī)則的制定與執(zhí)行

2.資本全球化

-國(guó)際直接投資的增加

-跨國(guó)公司的發(fā)展

-國(guó)際金融市場(chǎng)的一體化

3.產(chǎn)業(yè)全球化

-生產(chǎn)要素的國(guó)際流動(dòng)

-全球產(chǎn)業(yè)鏈的形成

-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術(shù)擴(kuò)散

三、世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響

1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與繁榮

-提高資源配置效率

-促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)

-增加就業(yè)機(jī)會(huì)

2.經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)與不穩(wěn)定

-經(jīng)濟(jì)危機(jī)的跨國(guó)傳播

-貿(mào)易保護(hù)主義的抬頭

-貧富差距的擴(kuò)大

3.國(guó)際關(guān)系與政治格局

-國(guó)際政治力量的對(duì)比變化

-國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的加劇

-全球治理體系的變革

四、應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略

1.提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力

-加強(qiáng)科技創(chuàng)新

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-提升人力資源素質(zhì)

2.保障國(guó)家安全

-加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)安全審查

-維護(hù)金融穩(wěn)定

-應(yīng)對(duì)跨國(guó)犯罪

3.促進(jìn)國(guó)際合作

-參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)治理

-加強(qiáng)區(qū)域合作

-推動(dòng)多邊主義

五、我國(guó)在全球化進(jìn)程中的角色和作用

1.加入世界貿(mào)易組織

2.推進(jìn)“一帶一路”倡議

3.加強(qiáng)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作

4.積極參與全球治理體系改革

六、全球化的未來趨勢(shì)

1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起

2.綠色發(fā)展的需求

3.全球治理體系變革七、板書設(shè)計(jì)

①戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化背景

-二戰(zhàn)后國(guó)際政治格局變化

-科技革命推動(dòng)

-國(guó)際貿(mào)易和投資自由化

②世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

-貿(mào)易全球化

-關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定

-區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化

-全球貿(mào)易規(guī)則

-資本全球化

-國(guó)際直接投資

-跨國(guó)公司

-國(guó)際金融市場(chǎng)一體化

-產(chǎn)業(yè)全球化

-生產(chǎn)要素國(guó)際流動(dòng)

-全球產(chǎn)業(yè)鏈

-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和技術(shù)擴(kuò)散

③世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與繁榮

-經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)與不穩(wěn)定

-國(guó)際關(guān)系與政治格局

④應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略

-提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力

-保障國(guó)家安全

-促進(jìn)國(guó)際合作

⑤我國(guó)在全球化進(jìn)程中的角色和作用

-加入世界貿(mào)易組織

-推進(jìn)“一帶一路”倡議

-加強(qiáng)與其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作

-積極參與全球治理體系改革

⑥全球化的未來趨勢(shì)

-數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起

-綠色發(fā)展的需求

-全球治理體系變革八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我引入了一些實(shí)際案例，如跨國(guó)公司的運(yùn)營(yíng)、國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生在具體情境中感受和理解全球化，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度：在講授全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些復(fù)雜問題的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間去詳細(xì)剖析。

2.學(xué)生參與度：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加案例分析，并組織學(xué)生進(jìn)行深入研究，以提升他們的分析能力。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)嘗試更多的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)