三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1兩、三位數(shù)除以一位數(shù)丨蘇教版一、課題名稱教材章節(jié)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八章第一節(jié)詳細(xì)內(nèi)容：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高交流能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、方塊等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：先出示兩位數(shù)除以一位數(shù)的例題，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出計(jì)算方法。然后，出示三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生分析兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的區(qū)別。（2）具體分析：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟：先看被除數(shù)的最高位，如果最高位不夠除，再試除前兩位數(shù)，直到能夠整除為止。三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟：先看被除數(shù)的最高位，如果最高位不夠除，再試除前兩位數(shù)，直到能夠整除為止。3.隨堂練習(xí)實(shí)物操作練習(xí)：讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或方塊等教具進(jìn)行操作，鞏固計(jì)算方法。筆算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教材安排合理，內(nèi)容豐富，有利于提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)有什么區(qū)別？2.話術(shù)：同學(xué)們，大家能發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)在計(jì)算方法上的區(qū)別嗎？請(qǐng)大家分享一下你們的觀察。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.學(xué)生回答問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)中的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目。2.作業(yè)答案：見(jiàn)課后習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法上掌握得較好，但在三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算上還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的其他計(jì)算方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在引入新課時(shí)，我特別注重展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，讓他們主動(dòng)參與到問(wèn)題的解決過(guò)程中來(lái)。我會(huì)詳細(xì)解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地理解。當(dāng)我講解課本內(nèi)容時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的區(qū)別。這個(gè)細(xì)節(jié)非常重要，因?yàn)閷W(xué)生們往往容易混淆兩位數(shù)和三位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)通過(guò)多媒體課件和實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或方塊，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解計(jì)算過(guò)程。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的練習(xí)：實(shí)物操作練習(xí)和筆算練習(xí)。實(shí)物操作練習(xí)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固計(jì)算方法，而筆算練習(xí)則能夠幫助他們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。我注意到，在實(shí)物操作練習(xí)中，學(xué)生們能夠更好地理解計(jì)算過(guò)程，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加此類練習(xí)的比重。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：“同學(xué)們，大家能發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)在計(jì)算方法上的區(qū)別嗎？”這個(gè)環(huán)節(jié)是我重點(diǎn)關(guān)注的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)提問(wèn)和討論，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我確保作業(yè)題目能夠涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的練習(xí)情況。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，同時(shí)鼓勵(lì)他們自主探索其他的計(jì)算方法。1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。2.通過(guò)實(shí)物操作和多媒體課件，幫助學(xué)生直觀地理解計(jì)算過(guò)程。3.通過(guò)互動(dòng)交流和提問(wèn)問(wèn)答，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。5.在課后反思和拓展延伸中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我相信，通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的講解，學(xué)生們將能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱教材章節(jié)：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七章第二節(jié)詳細(xì)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能夠識(shí)別和比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程，提高動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的比較。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的表示方法，分?jǐn)?shù)的比較方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高交流能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)卡片、圓形紙片學(xué)具：彩筆、剪刀六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示一個(gè)圓形紙片，將其平均分成若干份，讓學(xué)生觀察并思考如何表示其中的若干份。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義是表示一個(gè)整體被平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)。（2）具體分析：分?jǐn)?shù)的表示方法：用分子和分母表示，分子表示取的份數(shù)，分母表示總的份數(shù)。分?jǐn)?shù)的比較方法：比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可以看分子和分母的大小關(guān)系，或者通過(guò)通分比較。3.隨堂練習(xí)實(shí)物操作練習(xí)：讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)卡片操作，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。筆算練習(xí)：讓學(xué)生完成課本上的分?jǐn)?shù)比較題目。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法和比較方法。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，什么是分?jǐn)?shù)？它是如何表示的？2.話術(shù)：同學(xué)們，大家能告訴我分?jǐn)?shù)是什么嗎？它是如何用數(shù)字表示的呢？提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.學(xué)生回答問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)中的分?jǐn)?shù)比較題目。2.作業(yè)答案：見(jiàn)課后習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的表示方法上掌握得較好，但在分?jǐn)?shù)的比較上還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作和比較，提高他們的分?jǐn)?shù)比較能力。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.分?jǐn)?shù)意義的理解學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義理解的深度直接影響他們對(duì)后續(xù)分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)的掌握。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注如何讓學(xué)生通過(guò)直觀操作和具體實(shí)例來(lái)理解分?jǐn)?shù)的意義。使用圓形紙片，將其平均分成若干份，讓學(xué)生親自操作，感受分?jǐn)?shù)是如何形成的。通過(guò)展示不同分?jǐn)?shù)的例子，如1/2、1/4等，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)的表示方法。2.分?jǐn)?shù)表示方法的掌握通過(guò)課件展示分?jǐn)?shù)的寫法，強(qiáng)調(diào)分子和分母的位置和數(shù)字的書寫規(guī)范。讓學(xué)生通過(guò)剪貼分?jǐn)?shù)卡片，親自動(dòng)手制作分?jǐn)?shù)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示方法的記憶。3.分?jǐn)?shù)比較方法的運(yùn)用通過(guò)具體的例子，如比較1/3和1/4的大小，讓學(xué)生理解比較分?jǐn)?shù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)通分來(lái)比較分?jǐn)?shù)的大小，讓學(xué)生逐步掌握這一技巧。4.操作活動(dòng)的組織提供足夠的分?jǐn)?shù)卡片和圓形紙片，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。在活動(dòng)中，我巡視教室，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保他們能夠正確理解操作步驟。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)和回答，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)題目難度適中，既能夠鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生自我檢查和糾正錯(cuò)誤。7.課后反思和拓展延伸反思課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生探索分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。一、課題名稱教材章節(jié)：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章第二節(jié)詳細(xì)內(nèi)容：多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.操作活動(dòng)教學(xué)：通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高交流能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、方塊等學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示多位數(shù)乘以一位數(shù)的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法是：從被乘數(shù)的個(gè)位開(kāi)始，逐位與乘數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加。（2）具體分析：觀察被乘數(shù)的個(gè)位，將其與乘數(shù)相乘。然后觀察被乘數(shù)的十位，將其與乘數(shù)相乘，并在結(jié)果前面加一個(gè)0。依此類推，直到將被乘數(shù)的所有位都與乘數(shù)相乘。將所有乘積相加，得到最終結(jié)果。3.隨堂練習(xí)實(shí)物操作練習(xí)：讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器或方塊等教具進(jìn)行操作，鞏固計(jì)算方法。筆算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算題目。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。教材安排合理，內(nèi)容豐富，有利于提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？2.話術(shù)：同學(xué)們，大家知道多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法嗎？誰(shuí)能給大家分享一下？提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.學(xué)生回答問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)中的多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算題目。2.作業(yè)答案：見(jiàn)課后習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诙辔粩?shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法上掌握得較好，但在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生正確處理進(jìn)位問(wèn)題，提高他們的計(jì)算能力。2.拓展延伸：設(shè)計(jì)一些與多位數(shù)乘以一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索多位數(shù)乘以一位數(shù)的其他計(jì)算方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的初步理解學(xué)生對(duì)于多位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法的理解是這一節(jié)課的基礎(chǔ)。我必須確保學(xué)生們能夠清楚地理解從個(gè)位開(kāi)始逐位相乘，并正確地處理進(jìn)位問(wèn)題。使用具體的例子，如123乘以4，逐步展示計(jì)算過(guò)程。讓學(xué)生參與實(shí)際操作，如用計(jì)數(shù)器或方塊來(lái)模擬計(jì)算過(guò)程。2.進(jìn)位問(wèn)題的處理進(jìn)位問(wèn)題是多位數(shù)乘法中的難點(diǎn)。我注意到，許多學(xué)生在處理進(jìn)位時(shí)容易出錯(cuò)。重復(fù)講解進(jìn)位的概念，并通過(guò)實(shí)際操作加深學(xué)生的理解。設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)題，專注于進(jìn)位問(wèn)題的不同變體。3.操作活動(dòng)的組織操作活動(dòng)是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、加深理解的有效途徑。確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并給予足夠的指導(dǎo)。觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予正面反饋。4.互動(dòng)交流的引導(dǎo)互動(dòng)交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)互動(dòng)交流時(shí)，我會(huì)：提出開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過(guò)程。