腰竹溝小學(xué)三年級上學(xué)期月考語文試卷（含解析）2024-2025學(xué)年陜西省安康市寧陜縣腰竹溝小學(xué)三年級（上）

月考語文試卷

1．（3分）抄寫下面的詩句，做到正確、規(guī)范、端正、整潔。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

2．（9分）根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

（1）學(xué)校大禮堂里，妹妹穿著xiānyàn的fúzhuāng，伴著悠揚的díshēng，跳起了歡快的wǔ___________蹈。

（2）紅紅的楓葉像一枚枚yóupiào，送來了秋天的涼爽。yuànqiáng外的shuǐní道上，pū___________滿了金黃的落葉。果園里，到處是xiāngtián的qìwèi。

3．（4分）選出每組中加點字讀音有誤的一項。（填序號）

（1）A.摔跤（jiāo）B.荒野（huāng）C.假如（jià）___________

（2）A.背誦（bèi）B.羊圈（quān）C.路徑（jìng）___________

（3）A.挑水（tiǎo）B.水洼（w?。〤.勾畫（gōu）___________

（4）A.歌曲（qǔ）B.振動（zèn）C.遼闊（kuò）___________

4．（11分）先把下面的詞語補充完整，再完成練習(xí)。

①絢麗多___________②搖___________晃腦③彩繽紛

④桂飄香⑤天___________云淡⑥手忙___________亂

（1）詞語②⑥中都含有，都和人有關(guān)。像這樣的詞語我還能寫出兩個：、。

（2）詞語④是描寫___________季的，我還能寫一個描寫冬季的四字詞語：。

5．（2分）下列詞語的字形全都正確的一項是（）

A．穿戴敬禮攻課B．孔雀排列顏料

C．處罰贈送尺到D．打扮宗色加由

6．（2分）“荷盡已無擎雨蓋"和“?。《嗝疵骼实奶炜铡眱删渲屑狱c字詞的意思分別是（）

A．舉，向上托。光線充足，明亮。

B．打開。明白，清晰。

C．撐著。光明磊落。

D．關(guān)閉。樂觀，開朗。

8．（2分）光明小學(xué)組建了許多社團(tuán)，并給它們?nèi)×嗣帧Ｏ旅嫔鐖F(tuán)的名字不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．種植社團(tuán)——綠精靈小隊

B．文學(xué)社團(tuán)——妙筆生花文學(xué)社

C．電子琴社團(tuán)——舞動天使

D．科技社團(tuán)——探索者小隊

9．（2分）下列有關(guān)日記格式的說法，不正確的一項是（）

A．日記的第一行先寫日期、星期、天氣。

B．寫日記時，可以用有趣的語言來寫天氣情況，也可以用圖畫表示。

C．日記正文的格式和習(xí)作一樣。

D．日記正文結(jié)尾處的右下方要寫上自己的名字。

10．（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改變意思，換個說法）

___

（2）銅鐘掛在枝干上。（粗壯的古老的）

用括號里的詞把句子寫具體：___

（3）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）

___

（4）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（用加點詞寫句子）

___

11．（9分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩《所見》中，“，歌聲振林樾"兩句描繪了一位鄉(xiāng)村少年騎在牛背上唱歌的畫面。

（2）詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下車來是因為“，”。詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便寫下詩句“，。

（3）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了。（《秋天的雨》）

（4）《大青樹下的小學(xué)》一課中，小學(xué)生們雖然不同，但是他們一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各民族小學(xué)生之間的。

12．（4分）三（1）班的課堂上，同學(xué)們正在交流自己的暑假生活，請你也加入其中吧！

（1）你的同桌歡歡想和大家交流一下自己暑假時旅行的見聞，你認(rèn)為下面最合適的一項是___________

A.和媽媽一起準(zhǔn)備旅行用品，還買了許多喜歡吃的零食。

B.提前和爸爸做攻略。

C.見到的美麗風(fēng)景，聽到的關(guān)于風(fēng)景的傳說。

D.景區(qū)里的人非常多，自己和爸爸媽媽都累極了。

（2）同學(xué)們踴躍發(fā)言，請你也來講述一下自己的暑假生活吧。

___

13．（10分）閱讀。

花的學(xué)校＜節(jié)選＞

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

（1）花孩子們的衣裳有、、等顏色，由此我想到了一個成語：。

（2）我們可以用___________（A.緊張B.快樂）的語氣來讀第二自然段。

（3）對畫“"句子中“沖”的理解，正確的一項是___________

A.體現(xiàn)出了花孩子們向往自由的迫切心情。

B.描繪出了花孩子們橫沖直撞的情態(tài)。

C.描寫出了花孩子們不守紀(jì)律的樣子。

（4）從“急急忙忙"揚起雙臂”等描寫中，我體會到了花孩子們的情感。

（5）結(jié)合選文想一想，你覺得花孩子們的媽媽會是什么？花孩子們見到媽媽后會說些什么呢？

14．（12分）閱讀。

太陽時鐘

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時節(jié)又開始了。

田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。

植物的種子和果實在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊（jì）類植物[注]，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。所有的種子都落在同一個地方，它們___________會互相搶奪地盤和陽光。

許多幼小的動物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時候它們遠(yuǎn)離原來的果穴，到幾公里之外搭建新家，有時候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。

候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋天的光照時間一天天變短，候鳥的“生物鐘”催促著它們：是時候了，出發(fā)吧！它們向著太陽，飛向那白晝更長、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因為它知道，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會停留更長的時間，直到大雪覆蓋它最愛吃的食物——薊類植物的種子。

【注釋】薊類植物：菊科薊屬植物。

（1）從下面選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。

因為……所以……如果……就……雖然……但是……

（2）根據(jù)短文內(nèi)容，補全下面的思維導(dǎo)圖。

（3）用不同的方法理解文中加點詞語的意思。

①用近義詞替換法理解詞語“賜予"的意思：。

②看到“空蕩蕩”這個詞，我仿佛看到了這樣的畫面：。

③“遷徙"的意思是。我是用的方法理解這個詞的。

（4）請把文中你覺得最有新鮮感的句子抄寫在下面。

（5）對比閱讀課文《秋天的雨》和《太陽時鐘》，二者的共同點是___________

A.都寫了鳥兒過冬的情景。

B.都寫了大自然在秋雨中的美麗景象。

C.都寫了秋天的動物和植物。

D.都表現(xiàn)了作者對春天的期盼之情。

15．（20分）我們經(jīng)常和同學(xué)或朋友一起學(xué)習(xí)，玩耍。在相處的過程中，你會發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的特點。請你以“一起走近他（她）”為題，選擇一位有特點的同學(xué)或朋友，向大家介紹一下吧。

要求：（1）嘗試使用有新鮮感的詞句。（2）語句通順，內(nèi)容具體，能夠通過具體的事例表現(xiàn)出伙伴的特點。250字左右。

2024-2025學(xué)年陜西省安康市寧陜縣腰竹溝小學(xué)三年級（上）月考語文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用。（54分）

1．（3分）抄寫下面的詩句，做到正確、規(guī)范、端正、整潔。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

【解答】故答案為：

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

2．（9分）根據(jù)語境，看拼音寫字詞。

（1）學(xué)校大禮堂里，妹妹穿著xiānyàn鮮艷的fúzhuāng服裝，伴著悠揚的díshēng笛聲，跳起了歡快的wǔ舞蹈。

（2）紅紅的楓葉像一枚枚yóupiào郵票，送來了秋天的涼爽。yuànqiáng院墻外的shuǐní水泥道上，pū鋪滿了金黃的落葉。果園里，到處是xiāngtián香甜的qìwèi氣味。

【解答】故答案為：

（1）鮮艷服裝笛聲舞；

（2）郵票院墻水泥鋪香甜氣味。

3．（4分）選出每組中加點字讀音有誤的一項。（填序號）

（1）A.摔跤（jiāo）B.荒野（huāng）C.假如（jià）C

（2）A.背誦（bèi）B.羊圈（quān）C.路徑（jìng）B

（3）A.挑水（tiǎo）B.水洼（w?。〤.勾畫（gōu）A

（4）A.歌曲（qǔ）B.振動（zèn）C.遼闊（kuò）B

【解答】（1）C.有誤，假：讀“jiǎ"時意思有借；虛偽的；不真實的（跟“真”相對）；憑借；利用；假定；連詞。讀“jià"時，意思為按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時停止工作或?qū)W習(xí)的時間。故“假如”的“假"應(yīng)讀“ji?！薄Ｆ渌_。

（2）B.有誤，圈：讀“quān"時意思為環(huán)形；環(huán)形的東西；畫環(huán)形以做記號；范圍或區(qū)域。讀“juàn”時意思為飼養(yǎng)牲畜、禽獸的有柵欄的地方。故“羊圈"的“圈”應(yīng)讀“juàn“"。其它正確。

（3）A.有誤，挑：讀“tiāo”時意為用肩擔(dān)著；讀“tiǎo"時意為承當(dāng)；擔(dān)當(dāng)。故“挑水”的“挑"讀作“tiāo”。其它正確。

（4）B.有誤，“振動"的“振”應(yīng)讀“zhèn"。其它正確。

故答案為：

（1）C；

（2）B；

（3）A；

（4）B。

4．（11分）先把下面的詞語補充完整，再完成練習(xí)。

①絢麗多彩②搖頭晃腦③五彩繽紛

④金桂飄香⑤天高云淡⑥手忙腳亂

（1）詞語②⑥中都含有人體部位，都和人有關(guān)。像這樣的詞語我還能寫出兩個：面紅耳赤、披頭散發(fā)。

（2）詞語④是描寫秋季的，我還能寫一個描寫冬季的四字詞語：銀裝素裹。

【解答】①絢麗多彩②搖頭晃腦③五彩繽紛

④金桂飄香⑤天高云淡⑥手忙腳亂

（1）“搖頭晃腦”“手忙腳亂"都含有人體部位，都與人有關(guān)。像這樣的詞語我還能寫兩個：面紅耳赤、披頭散發(fā)。

（2）“金桂飄香”是描寫秋季的，我還能寫一個描寫冬季的四字詞語：銀裝素裹。

故答案為：

①彩②頭③五

④金⑤高⑥腳

（1）人體部位面紅耳赤披頭散發(fā)；

（2）秋銀裝素裹。

二、選擇題。（每小題2分，10分）

5．（2分）下列詞語的字形全都正確的一項是（）

A．穿戴敬禮攻課B．孔雀排列顏料

C．處罰贈送尺到D．打扮宗色加由

【解答】A.有誤，功課：指老師為學(xué)生安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。故“攻課"的“攻”錯誤。

B.正確。

C.有誤，遲到：指來晚了。故“尺到"的“尺”錯誤。

D.有誤，棕色：一種顏色。故“宗色"的“宗”錯誤；加油：表示鼓勵。故“加由"的“由”錯誤。

故選：B。

6．（2分）“荷盡已無擎雨蓋"和“啊！多么明朗的天空”兩句中加點字詞的意思分別是（）

A．舉，向上托。光線充足，明亮。

B．打開。明白，清晰。

C．撐著。光明磊落。

D．關(guān)閉。樂觀，開朗。

【解答】“荷盡已無擎雨蓋"的“擎”意思是舉，向上托。這句詩出自北宋文學(xué)家蘇軾的《贈劉景文》，用以形容荷花已經(jīng)凋謝，原本像傘一樣承托雨水的荷葉也已經(jīng)枯萎，不再像夏天那樣挺拔美觀。

“明朗"的意思是光線明亮。

故選：A。

8．（2分）光明小學(xué)組建了許多社團(tuán)，并給它們?nèi)×嗣?。下面社團(tuán)的名字不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．種植社團(tuán)——綠精靈小隊

B．文學(xué)社團(tuán)——妙筆生花文學(xué)社

C．電子琴社團(tuán)——舞動天使

D．科技社團(tuán)——探索者小隊

【解答】A.恰當(dāng)，種植社團(tuán)與“綠精靈小隊”名字很契合，“綠精靈"能夠讓人聯(lián)想到綠色植物，象征著種植社團(tuán)的生機與活力。

B.恰當(dāng)，“妙筆生花文學(xué)社”很明確地體現(xiàn)了文學(xué)社團(tuán)的特點，寓意成員們能夠?qū)懗龊玫淖髌贰?/p>

C.不恰當(dāng)，“舞動天使"這個名字更適合舞蹈類社團(tuán)，因為它強調(diào)的是“舞動”，而電子琴社團(tuán)主要和樂器演奏有關(guān)，和“舞動"關(guān)聯(lián)不大。

D.恰當(dāng)，“探索者小隊”用于科技社團(tuán)，表明社團(tuán)成員對科技知識的探索精神。

故選：C。

9．（2分）下列有關(guān)日記格式的說法，不正確的一項是（）

A．日記的第一行先寫日期、星期、天氣。

B．寫日記時，可以用有趣的語言來寫天氣情況，也可以用圖畫表示。

C．日記正文的格式和習(xí)作一樣。

D．日記正文結(jié)尾處的右下方要寫上自己的名字。

【解答】結(jié)合部編版三年級上冊《習(xí)作：寫日記》的習(xí)作要求及習(xí)作指導(dǎo)可知日記格式為：

1．先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。寫日記時，也可以用有趣的語言來寫天氣情況，或用圖畫來表示。

2．第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天經(jīng)歷的主要的事或有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。

所以，A、B、C正確。D.說法有誤。

故選：D。

三、解答題（共2小題，滿分17分）

10．（8分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（不改變意思，換個說法）

這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（2）銅鐘掛在枝干上。（粗壯的古老的）

用括號里的詞把句子寫具體：古老的銅鐘掛在粗壯的枝干上。

（3）橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）

春天來了，在春風(fēng)的愛撫下桃花綻開粉紅色的笑臉。

（4）小路上走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（用加點詞寫句子）

下課了，同學(xué)們飛奔到操場，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，還有丟沙包的。

【解答】（1）考查句子的改寫。將“有什么用呢"改為“沒有用”，問號改為句號。

即：這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（2）考查句子的擴(kuò)寫。在“銅鐘"前加“古老的”，在“枝干"前加“粗壯的”。

即：古老的銅鐘掛在粗壯的枝干上。

（3）考查句子的仿寫，要運用例句中擬人的修辭手法。

如：春天來了，在春風(fēng)的愛撫下桃花綻開粉紅色的笑臉。

（4）考查句子的仿寫，要運用例句中“有......有......有......還有......".

如：下課了，同學(xué)們飛奔到操場，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，還有丟沙包的。

故答案為：

（1）這樣糊里糊涂地背，沒有用。

（2）古老的銅鐘掛在粗壯的枝干上。

（3）春天來了，在春風(fēng)的愛撫下桃花綻開粉紅色的笑臉。

（4）下課了，同學(xué)們飛奔到操場，有打球的，有跑步的，有跳皮筋的，還有丟沙包的。

11．（9分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）古詩《所見》中，“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”兩句描繪了一位鄉(xiāng)村少年騎在牛背上唱歌的畫面。

（2）詩人杜牧坐車從山中經(jīng)過，忽然停下車來是因為“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"。詩人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時光，便寫下詩句“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（3）你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

（4）《大青樹下的小學(xué)》一課中，小學(xué)生們雖然民族不同，但是他們一起學(xué)習(xí)、生活，從中可以感受到各民族小學(xué)生之間的友愛和團(tuán)結(jié)。

【解答】（1）“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”出自清代袁枚的《所見》，其意思是牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在樹林里回蕩。

（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，經(jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。

“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，其意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。

（3）出自陶金鴻的《秋天的雨》，本文第2段要求背誦，要做到熟記熟背。

（4）吳然的《大青樹下的小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，同時也抒發(fā)了作者對民族小學(xué)的自豪與贊美之情。

故答案為：

（1）牧童騎黃牛；

（2）停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花知有兒童挑促織夜深籬落一燈明；

（3）一把把小扇子夏天的炎熱；

（4）民族友愛和團(tuán)結(jié)。

二、口語交際。（4分）

12．（4分）三（1）班的課堂上，同學(xué)們正在交流自己的暑假生活，請你也加入其中吧！

（1）你的同桌歡歡想和大家交流一下自己暑假時旅行的見聞，你認(rèn)為下面最合適的一項是C

A.和媽媽一起準(zhǔn)備旅行用品，還買了許多喜歡吃的零食。

B.提前和爸爸做攻略。

C.見到的美麗風(fēng)景，聽到的關(guān)于風(fēng)景的傳說。

D.景區(qū)里的人非常多，自己和爸爸媽媽都累極了。

（2）同學(xué)們踴躍發(fā)言，請你也來講述一下自己的暑假生活吧。

我的暑假生活十分豐富多彩。我參加了繪畫興趣班，學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧，還認(rèn)識了很多新朋友。我們一起用畫筆描繪出了美麗的風(fēng)景和可愛的動物。此外，我還和家人一起去了圖書館，在那里我閱讀了許多有趣的書籍，增長了不少知識。暑假里，我還學(xué)會了騎自行車，每天傍晚我都會騎著自行車在小區(qū)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受著微風(fēng)的吹拂，心情格外舒暢。這個暑假對我來說真是充實又難忘。

【解答】（1）考點：對“旅行見聞"這一概念的理解和判斷。答題思路：首先明確“旅行見聞”的含義，即在旅行過程中所看到的景色、聽到的故事、遇到的人和事等。A選項只是準(zhǔn)備旅行用品和買零食，與旅行中的所見所聞無關(guān)；B選項做攻略是旅行前的準(zhǔn)備工作，也不是見聞；D選項主要強調(diào)景區(qū)人多和累，并非見聞的重點。而C選項中見到美麗風(fēng)景和聽到關(guān)于風(fēng)景的傳說，符合旅行見聞的定義，所以答案是C。

（2）考點：語言表達(dá)能力，對個人暑假生活的描述。答題思路：在描述暑假生活時，可以從多個方面入手，如參加的活動、學(xué)習(xí)到的技能、認(rèn)識的人、有趣的經(jīng)歷等。先確定要講述的幾個方面，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行描述，使內(nèi)容豐富、生動。例如，先介紹參加繪畫興趣班的情況，包括學(xué)習(xí)的技巧和認(rèn)識的新朋友；接著講述去圖書館的經(jīng)歷和收獲；最后描述學(xué)會騎自行車的感受。這樣可以讓聽眾全面了解自己的暑假生活，同時也使描述更加有條理。

故答案為：

（1）C；

（2）我的暑假生活十分豐富多彩。我參加了繪畫興趣班，學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧，還認(rèn)識了很多新朋友。我們一起用畫筆描繪出了美麗的風(fēng)景和可愛的動物。此外，我還和家人一起去了圖書館，在那里我閱讀了許多有趣的書籍，增長了不少知識。暑假里，我還學(xué)會了騎自行車，每天傍晚我都會騎著自行車在小區(qū)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受著微風(fēng)的吹拂，心情格外舒暢。這個暑假對我來說真是充實又難忘。

三、閱讀理解。（22分）

13．（10分）閱讀。

花的學(xué)校＜節(jié)選＞

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。

你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

（1）花孩子們的衣裳有紫的、黃的、白的等顏色，由此我想到了一個成語：五彩繽紛。

（2）我們可以用B（A.緊張B.快樂）的語氣來讀第二自然段。

（3）對畫“"句子中“沖”的理解，正確的一項是A

A.體現(xiàn)出了花孩子們向往自由的迫切心情。

B.描繪出了花孩子們橫沖直撞的情態(tài)。

C.描寫出了花孩子們不守紀(jì)律的樣子。

（4）從“急急忙忙"揚起雙臂”等描寫中，我體會到了花孩子們對母親的依戀的情感。

（5）結(jié)合選文想一想，你覺得花孩子們的媽媽會是什么？花孩子們見到媽媽后會說些什么呢？

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。"可知答案。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。

（2）本題考查朗讀。結(jié)合短文“樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”中“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來"可知，我們可以用快樂的語氣來讀第二自然段。故選B。

（3）本題考查字詞的理解與分析。句子“這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”中“沖"字體現(xiàn)出了花孩子們向往自由的迫切心情。故選A。

（4）本題考查體會思想感情。從“急急忙忙”“揚起雙臂"等描寫中，我體會到了花孩子們對母親的依戀的情感。

（5）本題考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合對短文的理解作答即可。如：我覺得花孩子們的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂?；ê⒆觽儠μ枊寢屨f：“媽媽，我們好想你！我們終于放假了，可以好好陪你了?！?/p>

故答案為：

（1）紫的黃的白的五彩繽紛；

（2）B；

（3）A；

（4）對母親的依戀；

（5）我覺得花孩子們的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂?；ê⒆觽儠μ枊寢屨f：“媽媽，我們好想你！我們終于放假了，可以好好陪你了。"

14．（12分）閱讀。

太陽時鐘

秋分過后，黑夜就漸漸比白天長了，缺乏陽光的寒冷時節(jié)又開始了。

田野里空蕩蕩的，夏天太陽所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢，許多植物已經(jīng)褪色或枯死。在植物和動物適應(yīng)冬季以前，遷徙的季節(jié)來臨了。

植物的種子和果實在傳播。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”，比如薊（jì）類植物[注]，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走，吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個地方，它們就會互相搶奪地盤和陽光。

許多幼小的動物正在成長。它們離開了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己懸掛在空中，有時候它們遠(yuǎn)離原來的果穴，到幾公里之外搭建新家，有時候它們就直接在遇到的第一根樹枝上安家。

候鳥也開始了它們的旅途。隨著秋天的光照時間一天天變短，候鳥的“生物鐘"催促著它們：是時候了，出發(fā)吧！它們向著太陽，飛向那白晝更長、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了，因為它知道，要不了多久，這里將沒有昆蟲可吃。金翅雀是一種以薊類植物為生的雀鳥，它會停留更長的時間，直到大雪覆蓋它最愛吃的食物——薊類植物的種子。

【注釋】薊類植物：菊科薊屬植物。

（1）從下面選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號里。

因為……所以……如果……就……雖然……但是……

（2）根據(jù)短文內(nèi)容，補全下面的思維導(dǎo)圖。

（3）用不同的方法理解文中加點詞語的意思。

①用近義詞替換法理解詞語“賜予”的意思：賞給。

②看到“空蕩蕩"這個詞，我仿佛看到了這樣的畫面：形容房屋、場地等很空。

③“遷徙”的意思是遷移。我是用查閱詞典的方法理解這個詞的。

（4）請把文中你覺得最有新鮮感的句子抄寫在下面。

（5）對比閱讀課文《秋天的雨》和《太陽時鐘》，二者的共同點是C