3天窗教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3天窗教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材為基礎(chǔ)，圍繞“窗”這一主題，通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受窗的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)閱讀與窗相關(guān)的古詩(shī)詞，提升審美鑒賞能力。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述窗的美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的窗的描寫(xiě)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)窗的歷史文化，理解窗在生活中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠識(shí)別和解釋簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，對(duì)窗的概念有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和生活環(huán)境中的事物充滿好奇，對(duì)窗的意象和故事情節(jié)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和體驗(yàn)為主，喜歡通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)古詩(shī)詞的理解難度，尤其是對(duì)一些生僻字詞的識(shí)別和運(yùn)用；此外，寫(xiě)作時(shí)可能缺乏想象力和創(chuàng)意，難以將窗的意象生動(dòng)地融入文字中。同時(shí)，由于文化背景知識(shí)的限制，學(xué)生可能對(duì)窗的歷史和文化內(nèi)涵理解不夠深入。教學(xué)資源-古詩(shī)詞教材及輔助資料

-窗的主題圖片集

-電子屏幕或投影儀

-互動(dòng)式白板

-紙張、鉛筆、彩色筆等寫(xiě)作工具

-互聯(lián)網(wǎng)資源（如在線詩(shī)詞庫(kù)、文化網(wǎng)站）

-多媒體課件或PPT

-窗的實(shí)物模型或圖片卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如閱讀與窗相關(guān)的古詩(shī)詞，了解窗的歷史文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“窗的意象及其文化內(nèi)涵”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“窗在詩(shī)詞中的象征意義是什么？”、“古代詩(shī)詞中窗的描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解窗的意象和歷史文化。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，提高預(yù)習(xí)的便捷性和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解窗的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思考問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示與窗相關(guān)的古詩(shī)詞作品，引出本節(jié)課的主題，如“窗的意象在古詩(shī)詞中的運(yùn)用”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解窗的意象在詩(shī)詞中的表現(xiàn)手法，結(jié)合實(shí)例分析，如“窗外的景色如何通過(guò)窗來(lái)描繪？”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)的心得和疑問(wèn)，促進(jìn)交流。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解窗的意象。

小組討論法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解窗的意象及其在詩(shī)詞中的運(yùn)用。

通過(guò)討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與窗相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如創(chuàng)作一首以窗為題材的小詩(shī)。

提供拓展資源：推薦與窗相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作任務(wù)，表達(dá)對(duì)窗的理解和感悟。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)窗意象的理解，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)課后拓展，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.窗的起源與演變

-窗的起源：從最初的簡(jiǎn)單開(kāi)孔到復(fù)雜的建筑構(gòu)件，窗的發(fā)展歷程。

-窗的演變：不同歷史時(shí)期窗的設(shè)計(jì)風(fēng)格、材料、結(jié)構(gòu)的變化。

2.窗的文化內(nèi)涵

-窗的象征意義：在詩(shī)詞、繪畫(huà)、建筑中的象征性作用。

-窗的審美價(jià)值：窗作為建筑美學(xué)的一部分，對(duì)人們審美觀念的影響。

3.窗在詩(shī)詞中的運(yùn)用

-窗的意象：窗作為詩(shī)詞中的意象，如何表達(dá)詩(shī)人的情感和意境。

-窗的描寫(xiě)手法：詩(shī)詞中對(duì)窗的描寫(xiě)方式，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的描繪。

4.窗的物理特性

-窗的透光性：窗的材質(zhì)和設(shè)計(jì)對(duì)光線透過(guò)的影響。

-窗的隔熱性：窗的保溫和隔熱性能，對(duì)室內(nèi)環(huán)境的影響。

5.窗的類型與結(jié)構(gòu)

-窗的類型：如單扇窗、多扇窗、天窗等，各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-窗的結(jié)構(gòu)：窗框、玻璃、密封條等組成部分的作用和構(gòu)造。

6.窗在建筑中的應(yīng)用

-窗的布局：窗在建筑中的位置和數(shù)量，對(duì)建筑整體設(shè)計(jì)的影響。

-窗的裝飾：窗的裝飾手法，如窗花、窗欞等，對(duì)建筑風(fēng)格的影響。

7.窗的歷史與文化

-窗的歷史：不同歷史時(shí)期窗的發(fā)展變遷，如中國(guó)古代窗、西方古典窗等。

-窗的文化：窗在不同文化中的地位和作用，如東方窗與西方窗的差異。

8.窗的設(shè)計(jì)與制作

-窗的設(shè)計(jì)原則：如美觀、實(shí)用、安全、節(jié)能等設(shè)計(jì)要素。

-窗的制作工藝：窗框、玻璃、密封條的加工和安裝工藝。

9.窗的節(jié)能與環(huán)保

-窗的節(jié)能性能：窗的保溫、隔熱、隔音等性能對(duì)建筑節(jié)能的影響。

-窗的環(huán)保材料：環(huán)保型窗框、玻璃、密封條等材料的應(yīng)用。

10.窗在現(xiàn)代建筑中的創(chuàng)新

-窗的智能化：如電動(dòng)窗簾、智能通風(fēng)等現(xiàn)代化窗的功能。

-窗的個(gè)性化設(shè)計(jì)：窗的個(gè)性化定制，滿足不同客戶的需求。

11.窗的維護(hù)與保養(yǎng)

-窗的清潔與保養(yǎng)：如何正確清潔和保養(yǎng)窗戶，延長(zhǎng)使用壽命。

-窗的故障排除：常見(jiàn)窗故障的診斷和維修方法。

12.窗的法律法規(guī)

-窗的安裝與驗(yàn)收：建筑法規(guī)對(duì)窗戶安裝的要求和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

-窗的安全規(guī)范：窗戶在安全方面的法規(guī)要求，如玻璃的安全性、窗框的承重等。重點(diǎn)題型整理1.**題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析窗在詩(shī)詞中的象征意義。**

-答案示例：在《登鸛雀樓》中，詩(shī)人王之渙通過(guò)描繪“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”的壯闊景象，窗在此象征著詩(shī)人渴望超越局限，追求更高遠(yuǎn)的視野。

2.**題目：舉例說(shuō)明課文中的詩(shī)句如何運(yùn)用窗的描寫(xiě)手法。**

-答案示例：在《靜夜思》中，李白寫(xiě)道“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這里的“床前明月光”通過(guò)窗的視角，將月光引入室內(nèi)，營(yíng)造出靜謐的氛圍。

3.**題目：分析窗在建筑中的布局對(duì)建筑整體設(shè)計(jì)的影響。**

-答案示例：以《故宮》為例，故宮的窗戶布局講究對(duì)稱和平衡，與整體建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán)和和諧。

4.**題目：探討窗的物理特性對(duì)室內(nèi)環(huán)境的影響。**

-答案示例：在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，窗的透光性和隔熱性對(duì)室內(nèi)溫度和光線有重要影響。例如，雙層玻璃窗能有效隔絕噪音和外部熱量，提高室內(nèi)舒適度。

5.**題目：結(jié)合課文，解釋窗在歷史與文化中的地位和作用。**

-答案示例：在中國(guó)古代建筑中，窗不僅僅是通風(fēng)采光的工具，更是文化象征。如窗花圖案在春節(jié)期間寓意吉祥，窗欞的雕刻藝術(shù)展現(xiàn)了工匠的精湛技藝。

6.**題目：描述窗的設(shè)計(jì)原則及其在課文中的應(yīng)用。**

-答案示例：在《窗的設(shè)計(jì)》一文中，作者提到了窗的設(shè)計(jì)原則，如美觀、實(shí)用、安全、節(jié)能等。以現(xiàn)代住宅為例，設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)這些原則來(lái)選擇合適的窗型、材質(zhì)和尺寸。

7.**題目：分析窗的智能化設(shè)計(jì)如何提升居住體驗(yàn)。**

-答案示例：智能窗簾可以通過(guò)手機(jī)應(yīng)用程序遠(yuǎn)程控制，自動(dòng)調(diào)節(jié)光線和溫度，為居住者提供更加便捷和舒適的居住環(huán)境。

8.**題目：討論窗的維護(hù)與保養(yǎng)對(duì)建筑壽命的影響。**

-答案示例：定期清潔和保養(yǎng)窗戶，如更換密封條、檢查玻璃是否完好，可以有效防止窗戶老化，延長(zhǎng)建筑的使用壽命。

9.**題目：結(jié)合課文，闡述窗在法律法規(guī)中的重要性。**

-答案示例：根據(jù)《建筑法》規(guī)定，窗戶的安裝和驗(yàn)收必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)，確保建筑物的居住和使用安全。

10.**題目：舉例說(shuō)明窗在建筑中的裝飾手法。**

-答案示例：在《建筑美學(xué)》一書(shū)中，提到了窗的裝飾手法，如窗欞的雕刻、玻璃的圖案設(shè)計(jì)等，這些裝飾不僅美觀，還能增強(qiáng)建筑的文化內(nèi)涵。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們圍繞“窗”這一主題，通過(guò)閱讀、討論和實(shí)踐，對(duì)窗的意象、文化內(nèi)涵、物理特性、歷史演變等方面進(jìn)行了深入探討。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.窗的象征意義：窗在詩(shī)詞、繪畫(huà)、建筑中具有豐富的象征意義，如表達(dá)思念、追求、希望等情感。

2.窗的描寫(xiě)手法：詩(shī)詞中對(duì)窗的描寫(xiě)手法多樣，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)的描繪，營(yíng)造出獨(dú)特的意境。

3.窗在建筑中的應(yīng)用：窗的布局、類型、結(jié)構(gòu)對(duì)建筑的整體設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境、節(jié)能環(huán)保等方面具有重要影響。

4.窗的歷史與文化：窗的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵、在不同文化中的地位和作用，體現(xiàn)了人類文明的進(jìn)步。

5.窗的設(shè)計(jì)與制作：窗的設(shè)計(jì)原則、制作工藝、節(jié)能環(huán)保材料等，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容