Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第二冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為《Unit4LivingwithtechnologyIntegratedskills1》，選自譯林版2020年出版的選擇性必修第二冊高中英語教材。本單元主要圍繞科技對生活的影響展開，內(nèi)容包括科技帶來的便利、科技在生活中的應用以及科技對環(huán)境的影響等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握與科技相關的詞匯和表達，提高英語聽說讀寫能力，并能夠?qū)萍荚谏钪械淖饔眠M行思考和討論。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生運用英語描述科技現(xiàn)象、交流觀點的能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解科技在不同文化背景下的應用和發(fā)展，促進國際視野的形成。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，鼓勵學生從不同角度分析科技對生活的影響，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，學會在信息時代獲取、處理和評估科技信息，提高信息辨別和批判能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“Livingwithtechnology”這一主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，掌握與科技相關的詞匯和表達，如“innovative”、“sustainabletechnology”、“digitalrevolution”等。

-細節(jié)舉例：例如，在閱讀環(huán)節(jié)，重點引導學生識別和理解文章中的關鍵信息，如科技對教育、醫(yī)療、交通等領域的影響；在聽力環(huán)節(jié)，強調(diào)對科技相關話題的聽力策略，如預測、抓取關鍵信息和總結主旨；在口語環(huán)節(jié)，重點練習描述科技發(fā)展對社會的影響，如使用“advantage”和“disadvantage”等詞匯；在寫作環(huán)節(jié)，重點指導學生如何撰寫關于科技發(fā)展的議論文，包括提出觀點、支持論據(jù)和總結。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：本節(jié)課的難點在于學生如何將抽象的科技概念與具體的生活實例相結合，以及如何進行深入的思考和批判性分析。

-細節(jié)舉例：例如，在閱讀理解中，學生可能難以理解某些復雜的科技術語或概念，需要教師通過舉例和類比來幫助學生理解；在口語表達中，學生可能難以流暢地表達對科技發(fā)展的個人看法，需要教師提供框架和關鍵詞，引導學生進行思考和表達；在寫作中，學生可能難以構建有邏輯性的論點，需要教師提供寫作模板和指導，幫助學生逐步構建論據(jù)。此外，如何引導學生進行批判性思維，對科技的雙面性進行討論，也是教學的一個難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有譯林版2020年選擇性必修第二冊高中英語教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與科技發(fā)展相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示科技產(chǎn)品的圖片、科技發(fā)展的時間線圖表、以及科技對社會影響的視頻片段。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論；在講臺附近布置展示板，用于展示與科技相關的信息。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師以“TechnologyinOurLives”為主題，通過提問學生日常生活中使用的科技產(chǎn)品，如智能手機、電腦等，引導學生思考科技對生活的影響。接著，教師展示一組關于科技發(fā)展的圖片，讓學生觀察并分享他們的第一印象。最后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標，激發(fā)學生的學習興趣。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.閱讀課文：教師引導學生閱讀課文，關注科技對教育、醫(yī)療、交通等領域的影響。在閱讀過程中，教師提問學生關于課文內(nèi)容的問題，如“Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftechnologyineducation?”，以幫助學生理解課文內(nèi)容。（用時10分鐘）

2.聽力練習：播放關于科技發(fā)展的聽力材料，教師引導學生聽后回答問題，如“Whatarethemainpointsofthespeech?”和“Whatarethespeaker'sopinionsabouttechnology?”，幫助學生提高聽力理解能力。（用時10分鐘）

3.口語練習：教師提供一些與科技相關的詞匯和表達，如“innovative”、“sustainabletechnology”、“digitalrevolution”，讓學生進行口語練習，如描述自己最喜歡的科技產(chǎn)品或?qū)ξ磥砜萍及l(fā)展的期待。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.小組討論：將學生分成小組，討論科技對生活的影響，要求每個小組選擇一個具體的領域，如教育、醫(yī)療或交通，并列舉出科技帶來的便利和挑戰(zhàn)。教師巡視指導，幫助學生深入思考。（用時10分鐘）

2.角色扮演：教師提供一些與科技相關的場景，如“SmartphoneUsageinPublicTransport”，讓學生進行角色扮演，模擬真實情境下的對話和交流。（用時10分鐘）

3.寫作練習：教師給出一個關于科技發(fā)展的主題，如“TechnologyandtheFuture”，要求學生撰寫一篇短文，表達自己的觀點。教師提供寫作框架和關鍵詞，幫助學生完成寫作任務。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-內(nèi)容舉例回答：

1.教育領域：學生討論了在線教育平臺的使用，認為它提供了便利的學習資源，但同時也提到了學生可能缺乏面對面互動的問題。

2.醫(yī)療領域：學生討論了遠程醫(yī)療技術，如在線咨詢和電子病歷，認為這些技術提高了醫(yī)療服務效率，但也關注了隱私保護和數(shù)據(jù)安全的問題。

3.交通領域：學生討論了自動駕駛汽車，認為它有望減少交通事故，提高出行效率，但同時也擔憂了就業(yè)問題和交通事故的應急處理。

5.總結回顧

-內(nèi)容：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)科技對生活的深遠影響，并鼓勵學生在日常生活中關注科技發(fā)展，思考科技的雙面性。教師還提醒學生在未來的寫作和口語表達中，要能夠運用所學詞匯和表達，展示自己的觀點。（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-相關內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“Livingwithtechnology”主題，可以拓展到以下相關內(nèi)容：

-科技發(fā)展史：介紹科技發(fā)展的重要里程碑，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、智能手機的普及等，以及這些技術對社會的影響。

-科技倫理：探討科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護、人工智能的道德責任等。

-環(huán)境影響：分析科技發(fā)展對環(huán)境的影響，包括正面和負面效應，以及可持續(xù)科技的發(fā)展趨勢。

-國際合作：介紹不同國家在科技領域的合作項目，如國際空間站、全球氣候變化研究等。

2.拓展建議

-學生拓展學習建議：

-閱讀相關書籍：推薦閱讀關于科技發(fā)展史的書籍，如《從0到1》和《科技浪潮》等，以了解科技發(fā)展的背景和趨勢。

-觀看紀錄片：推薦觀看關于科技發(fā)展和影響的紀錄片，如《科技的力量》和《人工智能崛起》等，通過視覺和聽覺的體驗加深對科技的理解。

-參與討論小組：加入或創(chuàng)建一個科技討論小組，與同學一起探討科技發(fā)展帶來的社會、倫理和環(huán)境問題。

-研究案例分析：選擇一個具體的科技產(chǎn)品或技術，研究其發(fā)展歷程、市場表現(xiàn)和社會影響，撰寫研究報告。

-參觀科技展覽：利用假期時間參觀科技博物館或科技展覽，親身感受科技的魅力和發(fā)展成果。

-教師拓展教學資源：

-利用在線教育資源：訪問教育平臺，如Coursera和KhanAcademy，獲取與科技相關的課程和講座視頻。

-組織專題講座：邀請科技領域的專家或?qū)W者進行講座，分享科技發(fā)展的最新動態(tài)和研究成果。

-開展科技競賽：組織學生參與科技競賽，如機器人編程比賽或創(chuàng)新設計大賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-合作研究項目：與大學或研究機構合作，開展科技相關的合作研究項目，為學生提供實踐和研究的機會。教學反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的，但也有些地方需要改進。首先，我想談談導入新課的部分。我通過提問學生日常生活中使用的科技產(chǎn)品來引入話題，這個方法挺有效的，學生們都很積極地參與討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些科技產(chǎn)品的了解并不是很深入，這可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限。所以，我應該在課前做一些調(diào)查，了解學生的科技背景，以便更好地引導他們的討論。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論、角色扮演和寫作練習等活動。這些活動旨在提高學生的聽說讀寫能力，同時也鼓勵他們思考科技對生活的影響。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者缺乏自信。在未來的教學中，我應該在小組討論前進行一些口語表達的練習，幫助學生建立自信。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們對于科技對教育領域的討論最為熱烈。他們提到了在線教育平臺的使用，以及這些平臺如何改變了傳統(tǒng)的學習方式。這讓我意識到，科技對教育的影響是一個值得深入探討的話題。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們對于科技在醫(yī)療和交通領域的討論相對較少，這可能是因為他們對這些領域的了解不夠深入。因此，我計劃在接下來的課程中，增加對這些領域的介紹和討論。

總的來說，今天這節(jié)課讓我收獲頗豐。我意識到，在教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更多的個性化指導。同時，我也需要不斷地更新自己的知識儲備，以便更好地應對課堂上可能出現(xiàn)的各種情況。此外，我還應該更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們在未來的生活中能夠更好地適應科技的發(fā)展。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和反思的過程。我會認真總結這次教學的經(jīng)驗和不足，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量。我相信，只要我們用心去教，用心去學，我們一定能夠取得更好的教學成果。板書設計①本文重點知識點：

-TechnologyinEducation

-BenefitsofTechnologyinEducation

-ChallengesofTechnologyinEducation

②關鍵詞：

-Innovations

-E-learning

-Accessibility

-OnlineResources

-InteractiveLearning

③重點句子：

-"Technologyhasrevolutionizedthewaywelearnandteach."

-"E-learningplatformsprovideaccesstoavastarrayofeducationalresources."

-"Whiletechnologyoffersnumerousbenefits,italsopresentschallengessuchasprivacyconcernsanddigitaldivide."

①本文重點知識點：

-TechnologyinHealthcare

-AdvancementsinHealthcareTechnology

-ImpactonPatientCare

②關鍵詞：

-Telemedicine

-ElectronicHealthRecords(EHR)

-RoboticSurgery

-WearableTechnology

-PersonalizedMedicine

③重點句子：

-"Healthcaretechnologyhassignificantlyimprovedpatientcareandoutcomes."

-"Telemedicineallowsforremoteconsultationsandcaredelivery."

-"Roboticsurgeryismorepreciseandlessinvasivethantraditionalmethods."

①本文重點知識點：

-TechnologyinTransportation

-AutonomousVehicles

-GreenTechnologies

-SmartTransportationSystems

②關鍵詞：

-Autonomousdriving

-Electricvehicles

-Trafficmanagementsystems

-Greenhousegasemissions

-Publictransportation

③重點句子：

-"Autonomousvehicleshavethepotentialtotransformthetransportationindustry."

-"Electricvehiclescontributetoreducingcarbonemissionsandimprovingairquality."

-"Smarttransportationsystemsoptimizetrafficflowandreducecongestion."課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《TheFutureofTechnology》一文，探討科技對未來社會的影響，包括人工智能、生物工程和綠色能源等領域的最新進展。

-視頻資源：《TheHistoryoftheInternet》視頻，介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從最初的ARPANET到現(xiàn)在的全球網(wǎng)絡，以及互聯(lián)網(wǎng)對人類社會的影響。

2.拓展要求

-學生任務：閱讀上述材料，并撰寫一篇短文，總結自己對科技發(fā)展對未來生活影響的看法。短文應包括以下內(nèi)容：

-介紹文章或視頻的主要內(nèi)容。

-分析科技發(fā)展帶來的積極和消極影響。

-結合自身經(jīng)歷或社會現(xiàn)象，提出自己對科技發(fā)展的看法和建議。

-教師指導：

-在課后，教師可以通過班級群或?qū)W習平臺與學生分享閱讀材料和視頻資源。

-教師可以組織線上討論，讓學生分享他們的閱讀心得和觀點。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的指導和幫助，如解釋文章中的專業(yè)術語或提供額外的閱讀材料。

3.拓展活動

-小組項目：學生可以分組進行項目研究，選擇一個與科技發(fā)展相關的主題，如“智能城市的未來”或“人工智能在醫(yī)療領域的應用”，并制作一個展示板或PPT，向全班同學介紹他們的研究成果。

-實踐探索：鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿服務活動，如幫助老年學習使用智能手機或電腦，以親身體驗科技如何改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

-創(chuàng)新競賽：教師可以組織一個創(chuàng)新競賽，讓學生提出關于如何利用科技解決實際問題的方案，如“如何利用科技改善環(huán)境保護”或“如何利用科技提升教育質(zhì)量”。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《Unit4Livi