海南省歷年中考語文試題（文言文閱讀）（截至2024年）【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】吾始至瓊州，環(huán)視天水，橫無際涯，凄然傷之曰：“何時得出此島耶？”已而思之：天地在積水之中，九州在大瀛海①中，孰不在島者？覆②水于地，芥③浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟。少時，水涸，蟻徑去，見其友，出涕曰：“幾不復與子相見?！必M知頃刻間竟化險為夷？念此可以一笑。（蘇軾《試筆自書》，有刪改）【注釋】①大瀛（yíng）海：范圍最廣大的海。②覆：倒。③芥：小草。9．借助《古代漢語詞典》《現代漢語詞典》，完成表格中的內容?！豆糯鷿h語詞典》《現代漢語詞典》句子I.字音（填字母）II.詞語理解（填序號）III.句子翻譯A．

héng

①門前的木柵欄。②與“縱”相對。③寬闊、廣遠。B．hèng

①粗暴、不講理。②不吉利的、意外的。（1）水中藻、荇交橫。（2）環(huán)視天水，橫無際涯。A．jǐ

①古水名。②姓B．

jì

①渡，過河。②通，貫通。（3）茫然不知所濟。感到迷茫，不知道如何渡過。10．閱讀兩文，分別概括蘇軾是如何調整心態(tài)的。【參考答案】9．（1）A②（2）A③（3）B①10．在甲文中，蘇軾通過欣賞月色、與友人共游于庭，沉浸于大自然的美景，從而轉變心境，體會到曲高和寡的悠閑和欣慰。乙文中，蘇軾以比喻開導自己，通過“蟻附于芥”的生動比喻，理解到天地遼闊，以寬廣的視野看待困境，進而心懷樂觀來化解憂愁?！緦дZ】兩篇文言文中，蘇軾通過觀察自然景物和反思人生哲理，調整心態(tài)達至豁然開朗。《記承天寺夜游》中，蘇軾在月夜欣賞美景，由對孤獨的感嘆轉為與友人共享美好幽靜，心情由幽寂轉為欣悅，強調有閑情逸趣的重要性?！对嚬P自書》中，他面對身處孤島的失落，通過比喻螞蟻隨漂浮的小草困于水中卻迅速化險為夷的經歷，轉而自我開解，領悟生活中困境總會被打破的樂觀哲理，化悲為樂。兩篇文章共通之處是蘇軾的樂觀曠達，以及用哲理化解苦悶的智慧。9．本題考查文言詞語。（1）句意：水中藻荇交錯縱橫。橫：héng，與“縱”相對。故選A②。（2）句意：環(huán)視天地和海水，都是那么寬廣無邊。橫：héng，寬闊、廣遠。故選A③。（3）句意：茫然不知漂泊到哪里。濟：jì，渡，過河。故選B①。10．本題考查理解文章內容。甲文中，結合“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可知，蘇軾通過與朋友夜游承天寺，在月色竹影的美景中見天地之廣，從而釋懷，獲得寧靜與愉悅。乙文中，結合“覆水于地，芥③浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟”可知，蘇軾將自己比作漂浮在水中的螞蟻，認識到世事無常和個人渺小后，豁達地笑對人生變故。此外，結合“少時，水涸，蟻徑去，見其友，……豈知頃刻間竟化險為夷？”可知，蘇軾通過理性思考，發(fā)現即使身處困境，也許轉瞬之間便可化險為夷，心情隨之豁達、開朗?！緟⒖甲g文】【甲】元豐六年十月十二日的夜晚，我脫去衣服準備睡覺，月光從門窗灑入屋內，我愉快地起來走動。心想沒有人陪我共享這美好月色，于是就去承天寺找張懷民。懷民也沒有睡覺，我倆一起在庭院中散步。庭院中似乎積水般的空明清澈，水中藻荇交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個晚上沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只不過少有像我們兩個人這樣清閑的人罷了?！疽摇课覄偟江傊輹r，環(huán)視天地和海水，都是那么寬廣無邊，心里感到凄涼傷感地說：“我什么時候才能走出這個島呢？”不久而后，我又想道：天地就如同在一片無邊的水中，九州大地也不過是在大海之中，誰不是在島上呢？假如水灑到地上，一根小草在水上漂浮，一只螞蟻附著在小草上，茫然不知漂泊到哪里。不久水干了，螞蟻順路離去，見到它的朋友，流淚說道：“差一點就再也見不到你了?！痹趺茨苤涝谒蚕⒅g竟然是化險為夷呢？想到這個也可以一笑了。（2024年海南）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（節(jié)選自酈道元《三峽》）【乙】山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。……至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）7.下列加點字注音正確的一項是（）A.素湍綠潭（duān） B.飛漱其間（sù）C.飲少輒醉（zhè） D.觥籌交錯（gōng）8.給下列加點詞語選擇正確的義項。（1）①沿溯阻絕（）②絕??多生怪柏（）絕：A.隔斷B.獨一無二C.極（高）D.氣息中止（2）①有亭翼然臨于泉上者（）②臨溪而漁（）臨：A.到B.居高面下C.將要D.照著字畫模仿9.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。10.【甲】【乙】兩文同屬山水散文，都有動靜結合的寫法，請各舉一例。【答案】7.D8.（1）①A②C（2）①B②A9.（1）即使騎著飛奔的馬駕著風，也沒有這么快。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色中啊!10.【甲】示例：素湍綠潭，回清倒影?！疽摇渴纠簼u聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點字音。A.湍（duān）——（tuān）；B.漱（sù）——（shù）；C.輒（zhè）——（zhé）；D.?。╣ōng）正確；故選D。【8題詳解】本題考查文言文重點詞的理解，注意結合語境確定詞義。（1）①句意，順流而下和逆流而上都被阻隔。絕，隔斷；故選A。②句意，江岸的極高的山峰上，長著許多奇形怪狀的柏樹。絕，極高的。故選C。（2）①句意，有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子。臨，居高面下；故選B。②句意，到溪邊釣魚。臨，到。故選A?！?題詳解】本題考查文言文語句的翻譯。注意：（1）御：駕著，駕駛。不以：不如。奔，動詞活用作名詞，指飛奔的馬。（2）“也”用于表肯定的判斷句。“不在……在……”，前半句作否定，后半句作肯定，確切地說是個選擇判斷句。【10題詳解】本題考查對動靜結合寫法的概括。在《三峽》中：“素湍”即為白色的急流，為動態(tài)，“綠潭”則是靜態(tài)，“回清”回旋的清波是動態(tài)描寫，而“倒影”又為靜物，動靜彼此交叉結合，有張有弛；《醉翁亭記》中，從第一句可以看出，蔚然壯秀的瑯山是靜態(tài)，潺潺流淌的釀泉水是動態(tài)，山色蒼郁悅目，泉聲琮琮動聽，動靜結合，相映成趣?！緟⒖甲g文】甲：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。乙：沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。……至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。（2022年海南）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自司馬光《孫權勸學》）8.下列加點字注音正確的一項是（）（2分）A.傾頹（tū） B.裨補闕漏（quē）C.為博士邪（xié） D.遂拜蒙母（zhú）9.給下列加點詞語選擇正確的義項。（4分）（1）①行陣和睦 ②性行淑均行：A.行走 B.品行 C.路程 D.行列（2）①當涂掌事 ②但當涉獵當：A.應 B.承受 C.掌管 D.相稱10.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）此悉貞良死節(jié)之臣。（2）孤常讀書，自以為大有所益。11.“讀史可以明智”，請從兩篇選文中分別找出能體現這一觀點的句子。（2分）【參考答案】【解答】（1）本題考查注音。A.有誤，傾頹（tū）——tuí；B.正確；C.有誤，為博士邪（xié）——yé；D.有誤，遂拜蒙母（zhú）——suì；故選：B。（2）本題考查文言實詞的含義。先翻譯句子，再推斷詞語的意思。行：①句意：就一定能使軍隊團結一心。行：行列；故選：D。②句意：性格和品行善良平正。行：品行；故選：B。當：①句意：當權掌管政事。當：掌管；故選：C。②句意：只是應當粗略地閱讀。當：應當；故選：A。（3）本題考查文言文翻譯。先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①重點詞語：悉，全、都。貞，堅貞。良，善良可靠。死節(jié)，能夠以死報國。死，為......而死。句意為：這些都是忠正賢明、能以死報國的大臣。②重點詞語：孤，我。以為，認為。益，好處。句意為：我經常讀書，自認為大有好處。（4）本題考查文章觀點的理解認識?！白x史可以明智”意思是：讀以往的歷史發(fā)展，可以明白清醒。甲文分析當時不容懈怠的政治形勢，闡述開張圣聽、內外同法、親信賢良的必要性和迫切性，希望后主勵精圖治，迅速改變龜縮于西南一隅的被動局面。因此《出師表》體現這一觀點的句子是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。乙文記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，也贊揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，并告誡人們學習的重要性。因此《孫權勸學》體現這一觀點的句子是：但當涉獵，見往事耳。答案：（1）B（2）①D

②B；①C

②A（3）①這些都是忠正賢明、能以死報國的大臣。②我經常讀書，自認為大有好處。（4）《出師表》：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?！秾O權勸學》：但當涉獵，見往事耳?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）【參考譯文】【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了?！疽摇科鸪?，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習!“呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了!”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認清事物這么晚啊!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。（2021海南）【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《＜禮記＞二則》）【乙】子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）（選自《＜論語＞十二章》）8.解釋下列加點字的意思。（4分）（1）不知其旨也 （2）《兌命》曰：“學學半”（3）知之者不如好之者 （4）傳不習乎9.將下面句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）故曰：教學相長也。________________________________________________________________________（2）與朋友交而不信乎?________________________________________________________________________10.比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側重點有什么不同。（2分）________________________________________________________________________11.班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據寫在橫線上。（2分）________________________________________________________________________【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：就不知道它的味美。旨：味美。②句意為：《兌命》上說“教導別人占自己學習的一半”。學：教導。③句意為：知道學習的人比不上愛好學習的人。好：喜愛，愛好。④句意為：老師傳授的知識是否復習了呢？傳：傳授，這里指老師傳授的知識。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。①中重點詞語有：故，所以。曰，說。相長，互相促進。句意為：所以說：教和學是互相推動，互相促進的。②中重點詞語有：與，和。交，交往。句意為：和朋友交往是不是真誠呢？（3）本題考查句子理解。梳理語段內容，根據前后文之間的關系來分析?！半m有至道，弗學，不知其善也”意思是：即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處?！案W……”是從反面論述不學習的后果?！叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”意思是“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點”，“擇其善者而從之……”是從正面論述要向他人學習。（4）本題考查內容理解和語言表達能力。根據活動主題“學會反思”，從兩段材料中選取恰當的語句即可。所選語句要能支撐“學會反思”這一主題，例如：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。再如：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？答案：（1）①味美；②教導；③喜愛，愛好；④傳授，這里指老師傳授的知識。（2）①所以說：教和學是互相推動，互相促進的。②和朋友交往是不是真誠呢？（3）示例：甲段畫線句是從反面論述不學習的后果，乙段畫線句是從正面論述要向他人學習。（4）示例1：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。示例2：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？【點評】文言文翻譯“六字訣”1．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3．補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5．調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到；6．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快?！緟⒖甲g文】【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉勵。所以說教與學是相互促進的。《兌命》上說：“教導別人占自己學習的一半?！罢f的就是這個道理啊?！疽摇靠鬃诱f：“在多個人的行列里，其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！翱鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人。曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？“（2020海南）【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！x自《答（與）謝中書書》【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂?！?jié)選自《小石潭記》8.下列加點字注音正確的一項是（）（2分)A.曉霧將歇(hé)B.沉鱗競躍(yào)C.參差披拂(cī)D.佁然不動(tái)9.解釋下列加點的詞語。(4分)⑴五色交輝（）⑵四時俱備（）⑶青樹翠蔓（）⑷俶爾遠逝（）10.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分)⑴實是欲界之仙都。⑵潭中魚可百許頭。11.甲乙兩文都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。（2分)【參考答案】8.C9.(1)交相輝映

(2)四季(3)翠綠的藤蔓(翠綠的莖蔓)(4)忽然10.示例:(1)這里實在是人間的仙境。(這里確實是人間的仙境。)(2)潭中的魚大約有一百來條。(石潭里的魚大約有一百來條)11.清澈、透明、純凈（2019海南）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?．下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）A．重巖疊嶂（zhàng） B．不見曦月（xī）C．乘奔御風（yù） D．林寒澗肅（jiān）9．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）沿溯阻絕 （2）飛漱其間（3）晴初霜旦 （4）屬引凄異10．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）兩岸連山，略無闕處。（2）空谷傳響，哀轉久絕。11．文中畫線句寫出了三峽的山什么特點？作者這樣寫有何用意？（2分）【參考答案】8.（2分）D9.（4分）⑴順流而下 ⑵沖蕩 ⑶早晨 ⑷延長【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】10.（4分）（1）兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。（或：兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。）（給分點：連 略無 闕）（2）空蕩的山谷傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。（或：空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。）（給分點：響 哀轉 絕）【評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分】11.（2分）寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的迅猛作了鋪墊?！驹u分標準：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】（2018海南）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？8．下列加點字注音有誤的一項是（ ）（2分）A．陋室銘（míng） B．苔痕上階綠（héng）C．草色入簾青（lián） D．南陽諸葛廬（lú）9．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）有仙則名 （2）談笑有鴻儒（3）可以調素琴 （4）孔子云10．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。11．文中畫線句寫出了陋室的什么特點？作者這樣寫有何用意？（2分）【參考答案】8.（2分）B9.（4分）⑴出名 ⑵博學的人 ⑶彈奏 ⑷說【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】10.（4分）（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡陋了）。（或：這是簡陋的屋子，只是（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。）（給分點：斯 德馨）（2）沒有奏樂的聲音擾亂耳鼓，沒有官府公文來使身體勞累。（給分點：絲竹 亂案牘勞形）【評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分】11.（2分）寫出了陋室自然環(huán)境的清幽。目的是為了襯托陋室的不陋。【評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】（2018海南）岳陽樓記（選段）范仲淹①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。9．下列加點字注音有誤的一項是（）（2分）A.濁浪排空（zhuò)

B.虎嘯猿啼（xiào)C．郁郁青青（yù）D.孝辱偕忘（lǒng)10.解釋下列加點的詞語。（4分）

(1)連月不開（

）（2)春和景明（

）(3)靜影沉璧（

）

（4)把酒臨風（

）11．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）(1)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。譯文：

(2)上下天光，一碧萬頃。譯文：

12.這兩段文字所寫的景和所抒的情有什么不同？請簡要概述。（2分)答：

【參考答案】9.(2分）D10.(4分）⑴放晴（出太陽）⑵日光（陽光）⑶圓形的玉（玉、碧玉、玉璧）⑷持、執(zhí)（拿）【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】11.(4分）答案示例：⑵開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心讒言，懼怕譏諷。（給分點：去饞譏）⑵上下天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際。（給分點：天光萬頃）【評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分】12.(2分）第①段寫的是陰雨天氣，描繪了蕭條陰冷的景象，抒發(fā)了凄涼悲傷的情感；第②段寫的是晴朗天氣，描繪了春光明媚的景象，抒發(fā)了開闊喜悅的情感?！驹u分標準：能答出“陰和晴，悲與喜”且表意正確即可給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】（2017海南）桃花源記（選段）陶淵明①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初級狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?.下列加點字注音有誤的一項是（

）A．林盡水源（yuán)

B.黃發(fā)垂髫（tiáoC．遂與外人間隔（jiān）

D.辭去(cí）10?解釋下列加點的詞語。（4分）(1)復行數十步（

）

（2）屋舍儼然（

）(3)便要還家（

）

（4）此中人語云（

）11.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

(1)阡陌交通，雞犬相聞。譯文：

(2)率妻子邑人來此絕境。譯文：

12.請用自己的語言簡要描述這兩段文字所展現的圖景。（2分）答：

【參考答案】9.

(2分）C10.(4分）⑴又、再⑵整齊的樣子（3)同“邀”，邀請⑷告訴（對……說）【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】11.(4分）答案示例：（1）田間小路，交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（給分點：阡陌交通）（2）率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這個與外界隔絕的地方。（給分點：妻子邑人絕境）【評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分】12.(2分）這兩段文字向人們展現了一幅幽美寧靜的田園風光圖畫，那里的人民風淳樸、熱情好客、和諧幸福，是一個與世隔絕的地方。【評分標準：2分。圍繞“幽美寧靜”、“和樂富足”來描述且表意正確即可給分，有欠缺酌情扣分】（2017海南）醉翁亭記（選段）歐陽修①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。11．下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．傴（yǔ）僂提攜B．山肴（yáo）野蔌C．射者中（zhōng）D．觥（gōng）籌交錯12．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）山間之朝暮也（2）野芳發(fā)而幽香（3）雜然而前陳者（4）弈者勝13．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）四時之景不同，而樂亦無窮也。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。14．選文第②段中作者反復描寫“樂”的場景有什么作用？請簡要作答。（2分）【參考答案】11.（2分）

C12.（4分）⑴早上（早晨）

⑵香花

⑶擺開（擺放、陳列）

⑷下棋評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分。13.（4分）答案示例：⑴四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。（給分點：四時

樂）⑵臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。（給分點：蒼顏

頹然）評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。14.（2

分）意在表現作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷，同時也是為了表現作者治下政治清明的社會現實。評分標準：能答出“與民同樂”且表意正確即可給2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。（2016海南）曹劌論戰(zhàn)《左傳》①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?5．下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．又何間（jiān）焉B．犧牲玉帛（bó）C．下視其轍（zhé）D．望其旗靡（mǐ）16．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）小大之獄（2）遂逐齊師（3）公問其故（4）夫大國，難測也17．把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）彼竭我盈，故克之。18．選文第②段用了對比的手法，有什么作用？請簡要回答。（2分）【參考答案】11.（2分）A12.（4分）⑴案件

⑵追趕（追擊）

⑶原因（緣故）

⑷推測（估計）評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分。13.（4分）答案示例：⑴居高位、享厚祿的人眼光短淺，不能深謀遠慮。（給分點：肉食者

鄙）

⑵敵方的勇氣已經枯竭而我方的勇氣正盛，所以打敗了他們。（給分點：竭

盈）評分標準：每題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。14.（2分）以魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的“遠謀”。評分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。（2016海南）晏子使楚晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?1．下列加點字的注音有誤的一項是（）（2分）A．縛一人詣（ｙì）王B．生于淮北則為枳（ｚｈǐ）C．縛者曷（ｊｉē）為者也D．寡（ｇｕǎ）人反取病焉12．解釋下列加點的詞語。（４分）（1）晏子將使楚（2）齊之習辭者也（3）晏子避席對曰（4）入楚則盜13．把下列句子翻譯成現代漢語。（４分）（1）吾欲辱之，何以也？（2）葉徒相似，其實味不同。14．文中的晏子是個怎樣的人？請簡要概括。（２分）【參考答案】11．（2分）C12．（4分）（1）出使（2）言辭（辭令）（3）離開座位（4）偷竊（偷盜）【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】13．（4分）參考答案：（1）我想要侮辱他一下，用什么辦法呢？（給分點：辱、何以）（2）只是葉子的形狀很相似，他們果實的味道卻不同。（給分點：徒、其實）【評分標準：每小題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。14．（2分）示例1：晏子是個聰明機智，能言善辯的人。示例2：晏子善于辭令，不卑不亢，具有政治家、外交家的風度?！驹u分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！俊緟⒖甲g文】晏子將要出使楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國的一個能言善辯的人，現在他正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”侍臣回答說：“在他來的時候，大王請允許我們綁著一個人從大王面前走過。大王（就）問：‘（他）是做什么的？’（我則）回答說：‘（他）是齊國人?！笸酰ń又伲﹩枺骸ㄋ┓噶耸裁醋?？’（我就）回答：‘（他）犯了偷竊罪?！?晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，兩名小官員綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：“綁著的人是做什么的人？’（公差）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪?！背蹩粗套訂柕溃骸褒R國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開座位回答道：“我聽說（這樣一件事）：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉子相像罷了，他們的果實味道卻不同。這是什么原因呢？（是因為）水土地方不相同啊。老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。（2015海南）傷仲永１金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。2余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？（選自人教版教材）11．下列加點字的注音有誤的一項是（）（２分）A．邑（ｙì）人奇之B．以錢幣乞（ｑǐ）之C．環(huán)謁（ｊｉē）于邑人D．泯（ｍǐｎ）然眾人矣12．解釋下列加點的詞語。（４分）（1）傷仲永（2）借旁近與之（3）稍稍賓客其父（4）泯然眾人矣13．把下列句子翻譯成現代漢語。（４分）（１）未嘗識書具。（２）其文理皆有可觀者。14．仲永由“神童”最終變?yōu)榱顺Ｈ?，說明了什么道理？（２分）【參考答案】11．（2分）C12．（4分）（1）嘆息；哀傷（2）附近；鄰居（3）漸漸（逐漸）（4）消失【評分標準：每小題1分，有錯字、別字，該小題不給分】13．（4分）參考答案：（1）曾認識書寫工具（不曾認訓筆、墨、紙、硯）（給分點：嘗、書具）（2）詩的文采和道理都有值得看（值得稱贊、贊賞）的地方。（給分點：文理、皆）【評分標準：每小題2分。給分點翻譯正確給1分，表意通順準確給1分。14．（2分）示例1：一個人能否成才，與天資有關，更與后天所受的教育及自身的學習有關。示例2：后天教育對一上人是否成才是非常重要的?！驹u分標準：2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分?！俊緟⒖甲g文】金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。，仲永長到五歲，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。，父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)-'-3即寫了四句詩，并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。，同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩，他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著伸永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習、我聽到這件事很久了明遣年問，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。讓(他)作詩．(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說l“(池已經)才能完全消失，成為普通人了?！蓖醢彩f：仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的才能是上天賦予的,遠勝過其他有才能的人。但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達到要求。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到后天的教育，尚且要成為平凡的人；那么，現在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？（2015海南）記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日，夜①，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與(為)樂者②，遂至承天寺，尋張懷民③。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。注：①人教版為“元豐六年十月十二日夜”。②人教版為“念無與為樂者”。③人教版為“遂至承天寺尋張懷民”。12.下列加點字注音正確的一項是()(2分)A．解(xiè)衣欲睡B.懷民亦未寢(qín)C．相與(yù)步于中庭D．水中藻荇(xìng)交橫13.解釋下列加點的詞語。(4分)(1)念無與(為)樂者(2)遂至承天寺(3)庭下如積水空明(4)蓋竹柏影也14.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)相與步于中庭。(2)但少閑人如吾兩人者耳。15.請寫出文中描寫景物的句子，并作簡要分析。(2分)【參考答案】12.（2分）D

13.（4分）（1）象，想到，考慮，思考（2）于是，就（3）形容水澄澈（清澈透明）（4）原來（原來是）（每題1分）

14.（4分）（1）一起在院子里散步。（給分點:相與，中庭）（2）只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。(給分點：但，耳)

15.（2分）景物描寫的句子:

①月色入戶。“入戶”二字把月光擬人化，月光似乎懂得我寂寞之心，“入戶”慰藉我，寫得自然而生動。②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。運用比喻修辭，把皎潔的月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹的影子比作水草，以動襯靜，正面描寫與側面描寫相結合，形象逼真地寫出月光的皎潔明亮，營造出一個空明澄澈、清幽寧靜的美妙境界。

(評分標準:寫出一處景物描寫給1分，賞析1分)

（2013海南）與朱元思書吳均風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（1）下列加點字注音正確的一項是（

）（2分）A．水皆縹（piào）碧B．泠泠(lěnglěng)作響C．嚶嚶(yānyān)成韻D．鳶飛戾(lì)天者(2)解釋下列句子中加點的詞語（4分）①天山共色（

）②猛浪若奔③千轉不窮（

）④窺谷忘反（3）將下列語句譯成現代漢語。（4分）①從流飄蕩，任意東西。②游魚細石，直視無礙。（4）作者對富陽江沿途風光的印象和評價是什么？（2分）【參考答案】9．（1）D。（2）①一樣，同樣。②奔馬。③盡。④反，同“返”，返回。（3）①船兒隨著江流飄蕩，隨心所欲地飄向東、飄向西。②游動著的魚兒和細小的石子，一直看下去，清清楚楚，毫無障礙。（4）奇山異水，天下獨絕。（2012海南）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?，河曲智叟亡以應。（1）下列加點字的注音正確的一項是（）（2分）A．懲山北之塞(sāi)B．荷擔者三夫（hé）C．無窮匱也（kuì）D．河曲智叟亡以應(wáng)（2）解釋下列句子中加點的詞語（4分）①年且九十（）②聚室而謀曰（）③笑而止之曰（）④愚公長息曰（）（3）將下列句子譯成現代漢語。（4分）①吾與汝畢力平險②汝心之固，固不可徹（4）選文第二段主要運用什么描寫方法來塑造人物形象？從中可以看出智叟是什么樣的人？（2分）【參考答案】（1）答案：C。（2）答案：①將近。②商量。③勸阻。④嘆息。（3）①我要和你們盡全力挖平險峻的大山。②你思想頑固，頑固到了不能通達事理的地步。（4）語言（對話）描寫。智叟是一個目光短淺，說話刻薄的人。（2011海南）小石潭記(唐)柳宗元①小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。18．下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.篁竹(huáng)B.水尤清冽(liè)C.往來翕忽(hé)D.犬牙差互(cī)19．解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)如鳴佩環(huán)()(2)潭中魚可百許頭()(3)以其境過清()(4)隸而從者()20．將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)全石以為底。譯文：(2)皆若空游無所依。譯文：2l．文中第②段借助潭中魚寫出了潭水的什么特點?(2分答：【參考答案】18．C(2分)19．(4分，每小題1分，意思相近即可，寫錯別字不給分。)(1)好像、仿佛、猶如、像；(2)大約、大概；(3)凄清、凄涼、清涼、冷清、幽靜等；(4)跟從、跟隨、跟著。(“一起、一同”不給分)20．(1)潭以整塊石頭為底；潭用整塊石頭作為底；把整塊石頭作為底部。(“以為”是得分點，要譯出)。(2)都好像在空中游動沒有什么依托(似的)。(“皆”是得分點。)21．寫出了潭水的清澈。(2分，意思相同或相近即可)（2010海南）陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。19．解釋下面加點的詞在句中的含義。(4分)(1)會天大雨()(2)今亡亦死()(3)宜多應者()(4)旦日，卒中往往語()20．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)天下苦秦久矣。譯文：(2)上使外將兵。譯文：21．對選文內容理解有誤的一項是(2分)()A.選文記敘了陳勝、吳廣謀劃起義并作輿論準備的過程。B.陳勝、吳廣起義的導火線是公子扶蘇被殺。C.“失期，法皆斬”揭露了秦王朝嚴酷的刑罰，反映了“官逼民反”的客觀現實。D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為了樹立威信。22．從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人?(2分)答：【參考答案】19．(1)會——適逢(恰巧遇到、正好、正趕上)(2)亡——逃亡(逃跑)(3)應——響應(呼應)(4)旦日——明天(第二天)(4分，每一小題l分，寫錯別字不給分)20．(1)全國人民長期受秦王朝的壓迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的統(tǒng)治已經很久了)(2)皇上派(他)到外邊帶兵。(4分，每題2分?！翱嗲亍薄皩⒈睘榈梅贮c，要落實，少譯一處扣l分)21．B(2分)22．陳勝是一個能洞察時局，敢于斗爭，具有卓越的組織才干和領導才能的人。(2分，意思相同或相近均可)（2009海南）愛蓮說周敦頤（北宋）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也，蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，鮮后有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。19、下面加點的字注音正確的一項是（）(2分）A、可愛者甚蕃（pān）B、出淤泥而不染(xū)C、濯清漣而不妖(zhū)D、可遠觀而不可褻玩焉(xiè)20．解釋下面加點的詞在句中的含義。（4分）(l)香遠益清益：(2)亭亭凈植植：(3)陶后鮮有聞鮮：(4)宜乎眾矣宜：21、用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）(l)可遠觀而不可褻玩焉。譯：(2）予謂菊，花之隱逸者也。譯：22、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？(2分）答：【參考答案】19、D本題2分。20、(l）益―更（更加）(2）植―立（樹立）（3）鮮―少（4）宜―應當（應該，當然）4分．每小題1分，寫錯字不給分。21．(l)（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（2）我認為，菊是花中的隱士。本題4分。每小題題2分?！斑h觀、襲玩、謂、隱逸”等詞為得分點，要落實，少譯每一處扣0。5分22、追求高尚情操，正直人格。本題2分，意思對即可。（2008海南）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。【乙】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹(澈)，影布石上，怡然不動；亻叔而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。19、下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．不見曦月(xī)B．素湍綠潭(tuān)c．其岸勢犬牙差互(chā)D．怡然不動(yí)20、解釋下列句中加點的詞(4分)①略無闕處②良多趣味③亻叔而遠逝④斗折蛇行21、翻譯下面的句子(4分)①雖乘奔御風不以疾也。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。22、甲段中描寫春冬之水的句子是：乙段中對潭中魚作了細致的描寫，其作用是襯托潭水的特點。乙段中體現溪流曲折這一特點的句子是：。(5分)【參考答案】19、(2分)C20、①缺②很③消失④像北斗一樣21、(意思正確即可)①(2分)即使乘著快馬駕著疾風也不比乘船順流而下快。②(2分)潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無所依傍。2、(1分)素湍綠潭，回清倒影(2分)清澈(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(出現“斗折蛇行”一句即可得2分)。（2006海南）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。20、下列劃線字注音錯誤的一項是（）（2分）A、浩浩湯湯（tang1）B、銜遠山（xian2）C、互相軒邈（miao3）D、泠泠作響（ling2）21、解釋句中劃橫線的詞。（4分）（1）橫無際涯（2）先天下之憂而憂（3）猿則百叫無絕（4）窺谷忘反22、翻譯句子。（4分）（1）予嘗求古仁人之心。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。23、在景物描寫方面，甲段主要從視覺角度進行描寫，突出洞庭湖的景色特點。乙段則從視覺和角度進行描寫，體現從富陽至桐廬沿途（用原文作答）的特點。（5分）【參考答案】20、A21、（1）涯：邊（2）先：在……之前；把……放在前面（3）絕：停止（4）反：通“返”，返回（以上四小題，每小題1分，共4分）22、（1）我