第十單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)9探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十單元跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)9探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)---2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)結(jié)合九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）下冊(cè)中的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，提升觀察能力、分析問題和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，包括準(zhǔn)確測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)和合理推理。

3.提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，理解化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)化學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、溶液的酸堿性等基礎(chǔ)知識(shí)。他們對(duì)酸堿指示劑、pH值的概念有一定了解，并具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界和生物環(huán)境中的化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論學(xué)習(xí)和邏輯推理來(lái)理解化學(xué)原理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解不夠深入，難以設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案；二是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，如測(cè)量不準(zhǔn)確、操作不規(guī)范等；三是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，可能難以將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)原理聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生可能對(duì)土壤酸堿性的概念理解不夠透徹，影響實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子天平、pH試紙、滴定管、試管、燒杯、玻璃棒、土壤樣品、植物種子、實(shí)驗(yàn)記錄表格

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：土壤酸堿度相關(guān)教學(xué)視頻、植物生長(zhǎng)知識(shí)科普文章

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)演示、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道植物生長(zhǎng)需要哪些條件嗎？

2.學(xué)生回答：陽(yáng)光、水分、土壤、空氣等。

3.老師總結(jié)：土壤是植物生長(zhǎng)的重要條件之一，而土壤的酸堿性對(duì)植物的生長(zhǎng)有著重要影響。今天，我們就來(lái)探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示土壤樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察土壤的顏色、質(zhì)地等特征。

2.老師提問：同學(xué)們，你們知道如何測(cè)定土壤的酸堿性嗎？

3.學(xué)生回答：可以使用pH試紙。

4.老師講解pH試紙的使用方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)材料：每組準(zhǔn)備土壤樣品、pH試紙、滴定管、試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材。

3.實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取一定量的土壤樣品放入試管中，加入適量的蒸餾水，振蕩均勻。

b.將pH試紙浸入土壤溶液中，取出后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，記錄pH值。

c.重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄不同土壤樣品的pH值。

4.實(shí)驗(yàn)觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

四、實(shí)驗(yàn)分析與討論

1.老師提問：同學(xué)們，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)土壤的酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)有什么影響？

2.學(xué)生回答：土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)有重要影響，適宜的土壤酸堿性有利于植物生長(zhǎng)。

3.老師總結(jié)：土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a.影響植物對(duì)養(yǎng)分的吸收；

b.影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育；

c.影響植物的抗病能力。

4.學(xué)生討論：結(jié)合課本知識(shí)，分析土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響機(jī)制。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)探究方法，以及影響機(jī)制。

2.老師提問：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

3.學(xué)生回答：了解了土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，掌握了實(shí)驗(yàn)探究方法，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：查閱資料，了解不同植物對(duì)土壤酸堿性的要求。

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

七、課后延伸

1.老師提出課后延伸問題：如何根據(jù)不同植物對(duì)土壤酸堿性的要求，調(diào)整土壤酸堿性？

2.學(xué)生思考并討論：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證調(diào)整土壤酸堿性的方法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《土壤的酸堿性與植物生長(zhǎng)》

-《農(nóng)業(yè)土壤改良技術(shù)》

-《植物營(yíng)養(yǎng)與土壤環(huán)境》

-《土壤酸堿度測(cè)定方法與應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同植物對(duì)土壤酸堿度的適應(yīng)范圍，如小麥、水稻、蔬菜等。

-探究土壤酸堿度對(duì)植物根系吸收養(yǎng)分的影響，以及如何通過(guò)土壤改良來(lái)提高植物生長(zhǎng)效率。

-研究土壤酸堿度對(duì)土壤微生物活性的影響，以及微生物在土壤肥力中的作用。

-通過(guò)實(shí)地調(diào)查或模擬實(shí)驗(yàn)，探究不同土壤改良措施（如施用石灰、酸性肥料等）對(duì)土壤酸堿度和植物生長(zhǎng)的影響。

-分析土壤酸堿度對(duì)土壤中重金屬元素溶解度和植物吸收的影響，探討土壤污染修復(fù)的可能性。

-結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)計(jì)一套針對(duì)特定作物和土壤條件的土壤改良方案，并進(jìn)行可行性分析。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)或農(nóng)場(chǎng)，了解土壤改良的實(shí)際應(yīng)用。

-開展土壤樣品采集活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與土壤酸堿度的測(cè)定和分析。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找相關(guān)的科學(xué)論文和報(bào)告，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論。

-利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行土壤改良實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4.創(chuàng)新與挑戰(zhàn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的土壤改良方法，如利用生物技術(shù)或綠色化學(xué)方法。

-面對(duì)土壤酸堿度調(diào)整的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在有限的資源條件下，實(shí)現(xiàn)土壤的可持續(xù)改良。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同解決問題。

5.反思與總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及土壤改良的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，提出自己的見解和改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響

-植物對(duì)土壤酸堿度的適應(yīng)范圍

-土壤酸堿度與植物養(yǎng)分吸收的關(guān)系

-土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響

②實(shí)驗(yàn)步驟

-土壤樣品的采集與處理

-pH試紙的使用方法

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄與分析

③影響因素

-土壤有機(jī)質(zhì)的含量

-土壤水分狀況

-土壤微生物的種類與數(shù)量

④土壤改良方法

-調(diào)節(jié)土壤酸堿度的化學(xué)物質(zhì)

-土壤改良的生物方法

-土壤改良的物理方法課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《土壤學(xué)基礎(chǔ)》：這本書介紹了土壤的基本概念、分類、性質(zhì)以及土壤與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，適合學(xué)生深入了解土壤學(xué)的基本知識(shí)。

-《植物生理學(xué)》：通過(guò)這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到植物如何通過(guò)根系吸收養(yǎng)分，以及土壤酸堿性如何影響植物生理過(guò)程的詳細(xì)信息。

-《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)》：這本書涵蓋了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)在土壤改良和植物保護(hù)方面的應(yīng)用，對(duì)于希望了解農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的學(xué)生非常有幫助。

-《土壤酸堿度測(cè)定與改良》教學(xué)視頻：視頻內(nèi)容可以展示如何進(jìn)行土壤酸堿度的測(cè)定以及常用的土壤改良方法，直觀易懂。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述材料，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)展對(duì)土壤酸堿性與植物生長(zhǎng)關(guān)系的理解。

-學(xué)生可以記錄閱讀過(guò)程中的疑問，并在下一次課堂上與同學(xué)和老師討論。

-教師可以推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普文章等，幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，模擬土壤酸堿度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，