PAGEPAGE2第五單元元、角、分課時(shí)1相識(shí)1元及1元以下的人民幣教學(xué)目標(biāo)：

1.在詳細(xì)情境中相識(shí)人民幣，能識(shí)別1元以內(nèi)的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，相識(shí)1元=10角，1角=10分。

2.經(jīng)驗(yàn)人民幣的識(shí)別過(guò)程，體會(huì)1元以內(nèi)各種人民幣的幣值，通過(guò)簡(jiǎn)潔的模擬活動(dòng)，培育簡(jiǎn)潔的換錢、算錢、付錢的技能，發(fā)展多角度的思索問(wèn)題的實(shí)力。

3.學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加小組的溝通，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作溝通的意識(shí)；了解人民幣在日常生活中的作用，形成愛(ài)惜人民幣的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)1元以內(nèi)的人民幣的面值及人民幣的單位

教學(xué)難點(diǎn)：相識(shí)元、角、分之間的進(jìn)率，知道1元=10角，1角=10分。

教學(xué)打算：

1元以內(nèi)的紙幣、硬幣若干；鉛筆、橡皮、尺子、羽毛球、郵票等。

教學(xué)過(guò)程

：一、

導(dǎo)入新課

談話：小摯友，你們買過(guò)東西嗎？你自己買過(guò)什么東西？

買東西須要什么？（錢）

對(duì)了，錢在每個(gè)國(guó)家都有不同的名稱。美國(guó)的錢叫作美元，英國(guó)的錢叫作英鎊，你知道我們國(guó)家的錢叫作什么嗎？（人民幣）

揭題：小摯友真聰慧，我們的生活里少不了人民幣，每張人民幣面值大小不一，有幾元的，有幾角的，有幾分的。為了了解人民幣，這節(jié)課，我們就來(lái)相識(shí)元、角、分。（板書(shū)課題）

二、

相識(shí)人民幣

1.4人小組合作：

在自己面前的小銀行中拿兩張你相識(shí)的人民幣，并在小組里說(shuō)一說(shuō)：

拿的是多少面值的人民幣？是怎樣相識(shí)的？

引導(dǎo)：人民幣有兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。誰(shuí)情愿向小摯友介紹一下你相識(shí)的人民幣？你是怎樣相識(shí)的？

依據(jù)老師的統(tǒng)一要求拿出相應(yīng)的人民幣。下面請(qǐng)每個(gè)小摯友拿出1元的人民幣。

有的學(xué)生拿的是1張1元紙幣，有的學(xué)生拿的是1枚1元硬幣，還有的學(xué)生紙幣、硬幣都拿了。

板書(shū)：1元。（老師把1元紙幣、硬幣都貼在黑板上，紙幣正面朝上）

用同樣的方法相識(shí)5角、2角、1角和5分、2分、1分。

課件展示1元以內(nèi)的紙幣。歸納：

紙幣上都印有什么？

學(xué)生可能回答：

一面都印有勞動(dòng)人民的頭像、中國(guó)人民銀行，另一面都印有中華人民共和國(guó)國(guó)徽。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)惜人民幣的教化：人民幣是受法律愛(ài)護(hù)的。小摯友應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜人民幣，不要在上面亂涂亂畫(huà)，更不能在上面寫(xiě)上自己的名字。小摯友們，你們?cè)覆磺樵缸鲎袷胤傻男」衲兀?/p>

3.練一練。

指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第1題、第2題。

學(xué)生完成后用課件展示答案，共同訂正。

三、

相識(shí)進(jìn)率

1.談話：有個(gè)小摯友叫豆豆。放學(xué)后豆豆來(lái)到了一家玩具店。

（課件展示例題情境圖）

提問(wèn)：豆豆在玩具店看到了什么？學(xué)生可能回答：

（1）

玩具店里有鋼筆、計(jì)算器、練習(xí)本等

（2）還有兩個(gè)小摯友在買東西（3）鋼筆的價(jià)錢是5元，計(jì)算器的價(jià)錢是20元，練習(xí)本的價(jià)錢是1元等。

提問(wèn)：

豆豆想買1本練習(xí)本，他應(yīng)當(dāng)付給營(yíng)業(yè)員阿姨多少錢呢？（1元）他可以怎樣付1元錢？

讓學(xué)生把自己的拿法展示給小摯友看，幾個(gè)小摯友在講臺(tái)前站一排，可以是10個(gè)1角的、2個(gè)5角的、5個(gè)2角的、1個(gè)1元的等等。

引導(dǎo)：付1元的方法許多，不管哪種方法都是付幾角呢？（10角）

10角就是1元。我們來(lái)看看豆豆是怎樣付這1元的。

（課件展示，豆豆說(shuō)：“我付10角可以嗎？”）提問(wèn)：小摯友，你們說(shuō)可以嗎？為什么？

（出示圖）板書(shū)：

1元=10角。

引導(dǎo)：依據(jù)1元=10角，請(qǐng)你再想一想，1角等于幾分？

（出示圖）板書(shū)：

1角=10分（學(xué)生齊讀一遍）

3.指導(dǎo)學(xué)生完成“想想做做”第3題。

學(xué)生完成后，老師把不同的取幣方法都展示出來(lái)，并追問(wèn)：哪一種方法最簡(jiǎn)潔？

四、延長(zhǎng)練習(xí)小組探討：1元錢可以買哪些東西？

五、

全課總結(jié)

小摯友，這節(jié)課你有什么收獲？課時(shí)2相識(shí)大于1元的人民幣

教學(xué)目標(biāo)：

1.在詳細(xì)的識(shí)別人民幣的活動(dòng)中，相識(shí)1元以上面值的人民幣，能按要求數(shù)出人民幣，能簡(jiǎn)潔兌換不同面值的人民幣。

2.經(jīng)驗(yàn)人民幣的識(shí)別、模擬兌換和人民幣計(jì)算的活動(dòng)，初步體會(huì)1元以上各種人民幣的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)錢、換錢、算錢的技能。

3.主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，能主動(dòng)與同學(xué)探討、溝通；感受日常生活里的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)1元以上的人民幣。

教學(xué)難點(diǎn)：不同面值錢幣間的兌換。

教學(xué)打算：多媒體，面值5元、10元、20元、50元及100元的人民幣若干張，兒童玩具錢幣若干張。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

上一節(jié)我們相識(shí)了1元以內(nèi)的人民幣，知道了1元=10角，1角=10分，今日我們?cè)僖黄饋?lái)相識(shí)面額較大的1元以上的人民幣。

（板書(shū)課題）

二、合作溝通，感悟新知1.出示例題圖提問(wèn)，你相識(shí)這些人民幣嗎？自己先說(shuō)說(shuō)看，再相互說(shuō)說(shuō)。

2.老師介紹一些有關(guān)人民幣的學(xué)問(wèn)。

3.剛才我們已經(jīng)相識(shí)一些1元以上面值較大的人民幣，現(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)1元以上的人民幣有哪些？

4.完成